Обсуждаемое
Опрос
Популярное
Рейтинг
Видео
Школьный сатанизм на Украине
По понятным причинам я не смогу назвать фамилию преподавателя, о котором расскажу ниже.
Скажу только, что это женщина и преподает она гуманитарную дисциплину в школе моей дочери.
Женщина эта не молода и национально очень сознательна. Когда-то, в советские времена, эта женщина яростно учила своих учеников самоотверженно любить Ленина, гневно ненавидеть Гитлера и гордиться своей Великой Родиной – Союзом Советских Социалистических Республик.
Затем она пережила все трансформации, которые переживала наша многострадальная Украина. Причем трансформации эти всегда шли в ногу с официальной пропагандой. Так в середине 90-х она с «ужасом» открыла для себя «Архипелаг Гулаг», хотя еще в середине 80-х клеймила позором тех, кто читал Солженицына в самиздате. В 2002-м и 2003-м проклинала оппозицию за то, что эта самая оппозиция «клевещет на Леонида Даниловича» и танцует под дудку американского посольства. Но уже в 2004-м у нее вновь «открылись глаза» и она уразумела, что Кучма – это воплощенный Сатана и увидела «Ангела» сходящего с Небес прямо на Банковую. Имя этого «Ангела» было Виктор. Фамилия его была Ющенко. И как этого «Ангела» не пытались злые силы уничтожить, ничего у них не получилось! И воцарился он!
Немного позже она всей своей душой поверила в Голодомор и сделала его своей религией и заставляла деток рисовать гробики. На ее уроках было много истерики и мало материала. Отличные оценки получали те детки, которые плакали и ненавидели русских, устроивших Голодомор украинцам.
И вот сегодня она так же «идет в ногу со временем». Сегодня ее Сатана – это вся Россия в целом. Ребенок, который вздумает на ее уроке заговорить на своем родном языке – на русском – это «пуста нелюдь, якому не місце в Україні». Один из последних ее уроков был посвящен Олесю Бузине. Целый урок она рассказывала детям о том, что Олеся убили настоящие патриоты и не надо жалеть ни Олеся, ни его мать. Всякий, кто убьет такого, как Олесь, будет настоящим героем.
У меня все.
Василий Волга
Постоянный адрес публикации на нашем сайте:
QR-код адреса страницы:
(Наведите смартфон, сосканируйте код, читайте сайт на смартфоне)
(Наведите смартфон, сосканируйте код, читайте сайт на смартфоне)
Тэги: # политика
Внимание! Мнение авторов и комментаторов может не совпадать с мнением Администрации сайта
115 мнений. Оставьте своё
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться
или восстановить пароль от аккаунта, если Вы его забыли.
Трансформации трансформациями, а головой думать надо...
Голова, щоб сало йисты.
Нынешняя Украина - это ошибка щедрого Ельцина.
Нынешняя Украина - это ошибка "гениального" Ленина и его национальной политики в многонациональной стране.
Молчун, лучше уж бы вам действительно помалкивать. Ленин должен был в любом случае решить украинский вопрос и он его решил согласно тех условий и учитывая возможности самих большевиков.
Совсем не удивляет ваша фраза, а конкретнее - очередной либерастный выпад, о "гениальности" Ленина, если вы не знакомы хотя бы с изданием "Украинская жизнь", которое штамповалось в столице Российской Империи задолго до Октябрьской революции и Ленина - главы советского правительства.
Кстати, в РИ первые памятники Т. Шевченко были открыты в 1881 году, тогда гениальному Ленину было всего 11 лет.
Поэтому, пожалуйста, не гундите больше о том, что вам неведомо.
Совсем не удивляет ваша фраза, а конкретнее - очередной либерастный выпад, о "гениальности" Ленина, если вы не знакомы хотя бы с изданием "Украинская жизнь", которое штамповалось в столице Российской Империи задолго до Октябрьской революции и Ленина - главы советского правительства.
Кстати, в РИ первые памятники Т. Шевченко были открыты в 1881 году, тогда гениальному Ленину было всего 11 лет.
Поэтому, пожалуйста, не гундите больше о том, что вам неведомо.
Уважаемая, преклоняюсь перед Вашим знанием истории РИ и СССР, но:
1. Лично я считаю догматизацию Лениным права нации на самоопределение глубочайшей ошибкой.
2. Национальный вопрос можно было решить и методом автономизации, может и не так быстро, как в 20-х годах. Ведь был же он худо-бедно решен в Империи, чему свидетельствуют и Ваши примеры. Да и сейчас во многих многонациональных государствах он решается вполне успешно - поинтересуйтесь опытом хотя бы США и Канады, как там себя чувствует коренное население.
А так СССР получил бомбу замедленного действия, которая уснула в конце 20-х - начале 30-х годов, попыталась проснуться в 40-50-х годах и рванула в полную силу в 90-х.
1. Лично я считаю догматизацию Лениным права нации на самоопределение глубочайшей ошибкой.
2. Национальный вопрос можно было решить и методом автономизации, может и не так быстро, как в 20-х годах. Ведь был же он худо-бедно решен в Империи, чему свидетельствуют и Ваши примеры. Да и сейчас во многих многонациональных государствах он решается вполне успешно - поинтересуйтесь опытом хотя бы США и Канады, как там себя чувствует коренное население.
А так СССР получил бомбу замедленного действия, которая уснула в конце 20-х - начале 30-х годов, попыталась проснуться в 40-50-х годах и рванула в полную силу в 90-х.
А, что? Они там очень хорошо себя чувствуют??? И "опыты" сша и канады засуньте себе...... сами догадаетесь или сказать прямым текстом!!!
А кроме ваших сексуально-эротических мечт и ура-патриотических лозунгов есть что сказать?
Ленин - диалектик, не приписывайте ему того, чего совсем не было - кстати, это суть диалектики.
Ленин никогда не занимался догматизацией. Ему это вообще было чуждо - стоит хотя бы вспомнить о его известной фразе, что сейчас рано, а завтра будет поздно. В этом весь Ленин! О бомбе говорил и Путин, но повторяя чужие слова, умнее не станешь.
Относительно пресловутой бомбы, ведь не бомба оказалась такой сильной - это мы оказались настолько слабы.
Ленин никогда не занимался догматизацией. Ему это вообще было чуждо - стоит хотя бы вспомнить о его известной фразе, что сейчас рано, а завтра будет поздно. В этом весь Ленин! О бомбе говорил и Путин, но повторяя чужие слова, умнее не станешь.
Относительно пресловутой бомбы, ведь не бомба оказалась такой сильной - это мы оказались настолько слабы.
Совершенно верно! Ленин 1918-1919 гг и Ленин 1921 года - это совершенно разные люди. Правда, это справедливо почти исключительно для экономических вопросов государственного строительства. Вы можете представить Ленина в 1918 году, рассуждающего о НЭПе? Я - нет. Но то, что Ленин был неукоснительно и бесповоротно последователен в своей трактовке национального вопроса, отрицать нельзя. Отсюда и такое яростное неприятие иных точек зрения в национальной политике. Другое дело, что неленинская трактовка нацвопроса могла оттянуть воссоединение РИ на более отдаленную перспективу, что поставило бы под вопрос само существование государства. Т.е. решение нацвопроса в ленинской трактовке было действительно необходимо в то время, но не устранило угроз национальных конфликтов в будущем.
З.Ы. Смею Вас заверить, сударыня, что мысли о ленинской национальной политике пришли ко мне намного ранее, чем их озвучил Владимир Владимирович. Хотите - верьте, хотите - нет. Да и в Ваших высказываниях не наблюдаютя шаблоны, вбитые ЦПШ.
З.Ы.Ы. Приношу свои глубочайшие извинения за слишком частое употребление слова "вопрос" - в стилистических вопросах не силен, до ежиков мне далеко, как до Луны.
З.Ы. Смею Вас заверить, сударыня, что мысли о ленинской национальной политике пришли ко мне намного ранее, чем их озвучил Владимир Владимирович. Хотите - верьте, хотите - нет. Да и в Ваших высказываниях не наблюдаютя шаблоны, вбитые ЦПШ.
З.Ы.Ы. Приношу свои глубочайшие извинения за слишком частое употребление слова "вопрос" - в стилистических вопросах не силен, до ежиков мне далеко, как до Луны.
ежики? Уважаю, читаю, но не сотвори себе кумира.
Цитата: Мимокрокодил
2. Национальный вопрос можно было решить и методом автономизации, может и не так быстро, как в 20-х годах.
никакой автономизации в России по национальному признаку быть не должно! не должно быть никаких национальных республик и автономных областей! должны быть губернии, равные между собой
ни в одной из республик, кроме Татарии, нет большинства коренного населения
и попробуйте найти хоть одного еврея в Еврейской АО!
по опыту Российской Империи должны быть губернии, возглавляемые губернатором, назначаемым Президентом РФ!
----------
Великодержавный шовинист
Великодержавный шовинист
Уважаемый, не вырывайте цитаты из контекста. Разговор шел о государственном устройстве образующегося СССР, а не России. И таки да, евреи в ЕАО встречаются. А если бы вы немного интересовались историей, то знали бы, территория, на которой находится ЕАО была просто выделена под данную республику вообще без учета национального состава. Вот так-то, патриотичный вы наш.
уважаемый, поучи свою жену борщ варить! а мне не надо указывать, что делать
вот так-то, либерастный ты наш!
вот так-то, либерастный ты наш!
----------
Великодержавный шовинист
Великодержавный шовинист
Язык не высох ярлыки лепить? И, пожалуйста, напомните, когда мы с Вами на брудершафт пили?
З.Ы. А борщ и я, и моя жена прекрасно умеем варить. Уверен, что Вас бы от него и за уши не оттянули. А если еще и 100 грамм...
З.Ы. А борщ и я, и моя жена прекрасно умеем варить. Уверен, что Вас бы от него и за уши не оттянули. А если еще и 100 грамм...
Про опыт США и Канады в решении национального вопроса - это Вы резервации для индейцев имеете в виду?
1. Вы явно насмотрелись вестернов с народным индейцем СССР Гойко Митичем.
2. В Штатах и Канаде коренным населением являются не только индейцы, но и малые северные народности - алеуты и эскимосы.
3. За слово "индеец" в Штатах можно сесть. А что у нас сделают, если человека обозвать чукчей? А?
4. Индейцы уже давно не обязаны жить в резервациях, но почему-то не горят желанием их покинуть. К чему бы это? Индейцы США. 13 фактов - об индейцах и резервациях без приукрашиваний.
5. Вспомните недавний скандал с усыновленной индейской девочкой, у которой 10% индейской крови и которую отобрали у белых приемных родителей и отдали индейцам-родственникам. Пример, конечно, шокирующий, но и показательный - власть силой заставляет сохранять национальные традиции и их носителей.
2. В Штатах и Канаде коренным населением являются не только индейцы, но и малые северные народности - алеуты и эскимосы.
3. За слово "индеец" в Штатах можно сесть. А что у нас сделают, если человека обозвать чукчей? А?
4. Индейцы уже давно не обязаны жить в резервациях, но почему-то не горят желанием их покинуть. К чему бы это? Индейцы США. 13 фактов - об индейцах и резервациях без приукрашиваний.
5. Вспомните недавний скандал с усыновленной индейской девочкой, у которой 10% индейской крови и которую отобрали у белых приемных родителей и отдали индейцам-родственникам. Пример, конечно, шокирующий, но и показательный - власть силой заставляет сохранять национальные традиции и их носителей.
"власть силой заставляет сохранять национальные традиции и их носителей" - реально рассмешили. У вас, к сожалению, все поставлено с ног на голову.
В США и Канаде ещё есть коренное население? А вы в курсе, что резервации для индейцев всё ещё существуют? Что для индейца получить образование это подвиг? И что жить индейцу за пределами резервации очень и очень не просто?
Разве право республик на выход из СССР - не идея-фикс Ленина? Или при вхождении в СССР национальных республик не репрессировали националистов? И почему точка зрения Сталина хуже? Но что было - то было, теперича неча кулаками махать.
Не было никакой идеи-фикс у Ленина. Право республик на выход - высшее достижение советской демократии и свободы, что было продемонстрировано в годы существования Союза ССР. Кроме того, это был дополнительный аргумент в пользу формирования нового Союза народов после развала Российской Империи. Это убедительно доказывало силу, мощь и братство народов СССР, которое впоследствии было разрушено рабами капитала, джинсов и кока-колы из Макдональдса.
К сожалению, не все это понимают. Несвободным людям трудно понять настоящую свободу, которая была в первой мире стране свободного труда.
К сожалению, не все это понимают. Несвободным людям трудно понять настоящую свободу, которая была в первой мире стране свободного труда.
Ошибся. Все-таки ЦПШ. Факт, косвенно касающийся данной темы - в революционное движение Британии кайзеровская Германия вложила в 2 раза больше денег, чем в революционеров России, но к революции и выходу Британии из Первой мировой войны это не привело. Это к тому, что проклятые буржуины не смогли бы разрушить СССР, не будь для этого внутренних предпосылок.
Прочитал. Возник вопросец. Как автор материала столько узнал подробно об учительнице, если она всего-то преподает его дочке? Не 30 же лет она ей преподает? Или эта учительница его родня или соседка, тогда понятно?
Вопрос второй. Сколько же этой странной женщине лет? Если она работала активно при СССР УЖЕ учительницей? Ей при советах было 20-30? А сейчас тогда сколько? И не на пенсии? В общем, много непонятного про биографию дамы.
Если это собирательный образ приспособленца - тогда понятно. Такие люди, всегда были. Только в ОБРАЗОВАНИЕ их пускать никогда нельзя! Ни при какой власти. НИКОГДА
Вопрос второй. Сколько же этой странной женщине лет? Если она работала активно при СССР УЖЕ учительницей? Ей при советах было 20-30? А сейчас тогда сколько? И не на пенсии? В общем, много непонятного про биографию дамы.
Если это собирательный образ приспособленца - тогда понятно. Такие люди, всегда были. Только в ОБРАЗОВАНИЕ их пускать никогда нельзя! Ни при какой власти. НИКОГДА
А КАКИЕ ВОПРОСЫ К АВТОРУ???
106-я школа Запорожья! ДИВУ ДАЮСЬ ТРАНСФОРМАЦИИ ТЕХ,КОГО Я ЛЮДЬМИ СЧИТАЛА!
106-я школа Запорожья! ДИВУ ДАЮСЬ ТРАНСФОРМАЦИИ ТЕХ,КОГО Я ЛЮДЬМИ СЧИТАЛА!
НУ, в тех краях, над неокрепшим сознанием людей работали уже лет 150 примерно. Понятно, что как ВНУШАТ, так и верить будут.
Дело в том, что есть разный уровень сознания или зрелости души. Так что на одних людей (человеков) такие воздействия не имеют силы, и таким людям тяжелее всего быть свидетелями дебилизма основной массы. Для других людей или нелюдей, такое воздействие катастрофично. Они не понимают ЧТО и как они осознают, и уверены, что думают самостоятельно и никто ими не управляет. Такие люди в такой ситуации обречены на деградацию...
Об этом и говорю, что в ОБРАЗОВАНИЕ неразвитых, опорочивших себя, не имеющих твердости духа, пускать нельзя, ибо они будут отравой для подрастающего поколения.
К автору претензий нет, кроме удивления КАК он узнал такую длительную поднаготную об учительнице, которая только некоторое время связана с его дочкой.
Сама что ли учительница хвасталась, как прыгала от одного убеждения к другому?
Дело в том, что есть разный уровень сознания или зрелости души. Так что на одних людей (человеков) такие воздействия не имеют силы, и таким людям тяжелее всего быть свидетелями дебилизма основной массы. Для других людей или нелюдей, такое воздействие катастрофично. Они не понимают ЧТО и как они осознают, и уверены, что думают самостоятельно и никто ими не управляет. Такие люди в такой ситуации обречены на деградацию...
Об этом и говорю, что в ОБРАЗОВАНИЕ неразвитых, опорочивших себя, не имеющих твердости духа, пускать нельзя, ибо они будут отравой для подрастающего поколения.
К автору претензий нет, кроме удивления КАК он узнал такую длительную поднаготную об учительнице, которая только некоторое время связана с его дочкой.
Сама что ли учительница хвасталась, как прыгала от одного убеждения к другому?
К автору претензий нет, кроме удивления КАК он узнал такую длительную поднаготную об учительнице, которая только некоторое время связана с его дочкой.
а ничего удивительного ,тем более смешного нет....когда мои дети учились в школе (а их у меня 3-е) ,то я мог бы рассказать об учителях гораздо более ,чем автор...главное правильно общаться с детьми и уметь отделять реальное от их вымысла...
а ничего удивительного ,тем более смешного нет....когда мои дети учились в школе (а их у меня 3-е) ,то я мог бы рассказать об учителях гораздо более ,чем автор...главное правильно общаться с детьми и уметь отделять реальное от их вымысла...
а у нас в школе работала физичка, которая ещё моему отцу преподавала физику, которую написал Пёрышкин-отец, тогда учебник был толстый и старший Пёрышкин писал доходчиво(а преподавала она в другом конце города, и в другой (в вечерней) школе),
потом учила моего старшего брата (он меня на 7 лет старше, но это тоже было на другом конце города, правда уже в средней школе).
А потом преподавала у меня, по учебнику Пёрышкина-сына (малопонятное переложение трудов отца, учителя-физики тоже сокрушались по этому поводу), а жили мы уже в новой части города, и средняя школа была новая. Она когда узнала мою фамилию, хоть и достаточно распространённую, сама вспомнила и моего отца, и моего старшего брата. А я её узнал по общей фотографии из вечерней школы отца, за все эти годы она почти не изменилась.
к слову о старых учебниках - мой отец хранил свои учебники по физике, химии, геометрии, и даже обществознанию, критиковал сокращённые переизданные, нас наставлял учиться по старым учебникам, а мы (бестолочи) при переездах не сохранили их. И при всех расчетах он пользовался только логарифмической линейкой (а я уже не помню как на ней считать, хотя у меня сохранилась его линейка из 50-х годов, в футляре, качественно выполненная, и визир ещё в металлической оправе). Ностальгия....
потом учила моего старшего брата (он меня на 7 лет старше, но это тоже было на другом конце города, правда уже в средней школе).
А потом преподавала у меня, по учебнику Пёрышкина-сына (малопонятное переложение трудов отца, учителя-физики тоже сокрушались по этому поводу), а жили мы уже в новой части города, и средняя школа была новая. Она когда узнала мою фамилию, хоть и достаточно распространённую, сама вспомнила и моего отца, и моего старшего брата. А я её узнал по общей фотографии из вечерней школы отца, за все эти годы она почти не изменилась.
к слову о старых учебниках - мой отец хранил свои учебники по физике, химии, геометрии, и даже обществознанию, критиковал сокращённые переизданные, нас наставлял учиться по старым учебникам, а мы (бестолочи) при переездах не сохранили их. И при всех расчетах он пользовался только логарифмической линейкой (а я уже не помню как на ней считать, хотя у меня сохранилась его линейка из 50-х годов, в футляре, качественно выполненная, и визир ещё в металлической оправе). Ностальгия....
А может, он сам у нее учился раньше? А потом старшую дочь в эту же школу отвел? А потом и младшую? И живет она по соседству? Да сплошь и рядом! Хотя... если Вам 20 лет... юношеский максимализм: ///не пускать, не имеющих твердости духа!///.... Кстати, про твердость духа теперь на лбу пишут? Спецом для работодателей?
----------
- борись там, где стоишь; - делай, что должен и будет как будет; - душу - Богу, жизнь - Отечеству, честь - никому
- борись там, где стоишь; - делай, что должен и будет как будет; - душу - Богу, жизнь - Отечеству, честь - никому
Кстати, про твердость духа теперь на лбу пишут? Спецом для работодателей?
Старайтесь видеть не все прямолинейно ))
Про твердость духа - на лбу не пишут, но и считать, что теперь любой гаденышь может замаскироваться и никто его не вычислит - это некая упрощенная система взглядов на реальность. Ну, и отсутствие знаний психологии. ))
Понятно, что если нет задачи "сверху" на чистку рядов, в силу отсутствия даже простой идеологии, как системы управления, то никто и трепыхаться не будет, чтобы отстранять от учительства невменяемых представителей этой профессии.
Кризис в образовании идет сейчас по всему миру, а не только на Украине.
Поэтому новые кадры - еще надо вырастить и обучить. А это дело системное и сложное. И понятное дело, без соответствующего решения властей никто применять сие на практике не будет. Поэтому пока недоделанные разрушители детских мозгов и душ, чувствуют себя более или менее спокойно.
В Японии, например, много десятилетий назад, была применена парадигма допуска воспитателей или учителей к маленьким детям (детсадовского возраста) с очень сложными экзаменами по разным направлениям. Там и психологические тесты проходят, и профессиональные, юридические, педагогические и так далее. То есть в японский "детский сад" принимают ЗОЛОТОЙ фонд воспитателей! А не абы кого "с базара", кто не смог устроиться в средней или высшей школе.
Кстати, и платят там соответственно работнику с "Золотым фондом" народа, то есть с детьми, очень даже хорошо, согласно уровню важности его профессии!
Почему? Именно потому, что общество в своей массе понимает то, ЧТО будет заложено в самом начале жизни человека, то и будет дальше развиваться и процветать. Первые семена - дают самые стойкие формы сознания, самые стойкие блоки психики и так далее. Важно, чтобы ребенок с детства сразу получал максимально комфортное и правильное воспитание, чтобы потом не превращался в преступника или зомбика, или неуверенного в себе члена общества с кучей психических патологий, с которыми общество должно мириться, нести потери или лечить всякими психотерапевтическими методами. Проще сразу не давать патологического воспитания, поселения страхов и так далее...
В образовании многих других стран, к этому вопросу подходят пока криво. По большому счету, считается, что образование должно научить правилам пользования информацией, научить технологиям, профессиям и так далее. А вот Нравственности, навыкам быть Человеком в разной ситуации, к сожалению, система образования не учит. Рассчитывает в этом вопросе на родителей. А родители, что, поголовно специалисты-психологи или у них в родах полный порядок, преемственность поколений и знаний о воспитании? Так что ребенок получает и полезное, и вредное в той или иной мере, и живет дальнейшую жизнь довольно сложно, преодолевая всякие негативные программы, заложенные в детстве... Это проблема масштабная и над ней надо работать. Я тут не могу и не хочу расписывать все тонкости ))
По поводу распознания кривых учителей. Есть элементарная переаттестация (только у грамотных спецов). Методики есть, технологии есть. Так что выявляются они сразу... ЕСЛИ будет такое желание у общества.
Главное, чтобы общество созрело на эту тему. Чтобы набралась "критическая масса" сторонников правильных принципов системы образования, и... тогда будет дан наказ обществу на исполнение данного требования. Это работает. Общество сейчас созревает... Просто нужно время ))
Причем в ощущении - Запорожье совершенно русскоязычный город. Там даже немало указателей улиц, на которых написано именно "улица", а не щиромовное "вулица"... И там я впервые заметил предвыборную рекламу партии Петрушки НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ. В Днепропетровске не видел, а в Запоржье и Харькове видел. А вот поди ж ты...
----------
Тихие минусеры - есть мелкие пакостники, сродни тем, что гадят в лифтах. Имеешь, что возразить, возрази прямо и минусуй тогда, а нет, а иди своей дорогой мимо.
Тихие минусеры - есть мелкие пакостники, сродни тем, что гадят в лифтах. Имеешь, что возразить, возрази прямо и минусуй тогда, а нет, а иди своей дорогой мимо.
Цитата: vvik
106-я школа Запорожья! ДИВУ ДАЮСЬ ТРАНСФОРМАЦИИ ТЕХ,КОГО Я ЛЮДЬМИ СЧИТАЛА!
как говорили немцы Берлинского генерального штаба в 19 веке - отбросов нет, есть кадры
эта тётка ещё сослужит хорошую службу, когда Украина станет Новороссией в составе России - будет учить детей русскому языку, а не русско-польскому диалекту, который сейчас используется, в качестве гос. языка на Украине
и вспомнит всё то лучшее, чему её учили в СССР - тому детей и научит!
----------
Великодержавный шовинист
Великодержавный шовинист
Лет 60. если закончила в 80м, то и сейчас вполне в силах преподавать. Дурная училка, что велят, то и с энтузиазмом идиотским и вещает
Легко ответить на ваши оба вопроса. У меня есть точно такая же знакомая 52-летняя учительница, проживающая в г. Шахтерск на Донбассе. Преподаватель истории. Муж от неё ушел лет 15 назад именно по причине "флюгеризма" жены. И все, что описано в статье, один в один соответствует всем трансформациям её свидомости от брежневских времен до нынешних дней.
А зачем так далеко искать? Всем известен пример мадам Фарион, трансформировавшейся от единственной на кусе студентки-коммунистки до нацистки-русофобки партии "Свобода".И опять-таки, не очень дружной со своей головой.
Когда этим учителям при Парашенке срезали зарплату, они начали выть. А, ведь, это расплата за их " работу". Страну довели до такого состояния их бывшие ученики, воспитанные в ненависти к " москалям". Поделом...
У нас много учителей которым под 80. Несколько поколений выучили.
Ну и че непонятного? Доча автора учится у его же учительницы. Я сама работаю в школе, где сама училась, и мой сын там учится, и еще 2 учительницы, у которых я училась (началка и историчка), до сих пор работают!! И на следующий год историчка будет у моего сына вести. Так что ничего нет невозможного...
Украина это цивилизационная ошибка.
----------
Скоро приидет бо час, егда живые позавидуют мертвым
Скоро приидет бо час, егда живые позавидуют мертвым
кОГДА Я УЧИЛСЯ В СТАРШИХ КЛАССАХ, учительница сказала: на руси было много монастырей, мужских и женских - оттуда и лесбиянки с голубыми, и долго я жил потом зная это. Учительницу не ругаю, это был период, когда было модным хаять все прошлое. Не думаю, что Россия прошла этот период..
Слова "Нынешняя" и "щедрого Ельцина" - совершенно лишние.
Нет никакой истории Украины вне России; никакая независимая Украина существовать не может в принципе.
Независимая Украина - вот это ошибка.
Нет никакой истории Украины вне России; никакая независимая Украина существовать не может в принципе.
Независимая Украина - вот это ошибка.
Пьяного Ельцина
Уникальная способность приспосабливаться, искать виноватых - это национальная родовая травма свидомого украинца, и она НЕИЗЛЕЧИМА.
Дети верят учителям! И ничего в данной ситуации не изменить :(((
А Вы, на что родители? Учите детей отделять, фильтровать, анализировать. Знаю точно - моя дочь "скакать" не будет. Потому, что заставляю ее думать и размышлять.
Потому, что заставляю ее думать и размышлять.
Может быть, учите? Не думаю, что можно ЗАСТАВИТЬ человека думать.
Это не трансформация, это деградация как в умственном так и социальном смысле.
По понятным причинам я не смогу назвать фамилию преподавателя....
---------------------------
Фамилия этого "преподавателя" - МРАЗОТА!!! Имя - МРАЗЬ!!! Отчество - МРАЗОТОВНА!!! Воздастся ей, ох воздатся!!
---------------------------
Фамилия этого "преподавателя" - МРАЗОТА!!! Имя - МРАЗЬ!!! Отчество - МРАЗОТОВНА!!! Воздастся ей, ох воздатся!!
Не-а, фамилия её - Фарион. И.Д. Такая вот чисто украинская фамилия...
----------
Когда нас жизни учит кто то, я весь немею.
Житейский опыт идиота я сам имею.
Когда нас жизни учит кто то, я весь немею.
Житейский опыт идиота я сам имею.
То, что я написал, т.е. то, как я её назвал не противоречит её настоящим Ф.И.О.
С Уважением...
С Уважением...
Кастрюля мешает...
Цитата: Россиянин73
Трансформации трансформациями, а головой думать надо...
Кому?Маленьким детям?Вы вообще адекватны?
Так в середине 90-х она с «ужасом» открыла для себя «Архипелаг Гулаг»
У меня подобный преподователь (она) был в мою бытность учения в медицинском институте. Это называется - тупая женщина, попросту БАБА, которая не хочет даже услышать альтернативные доводы. Она мыслит сиюминутными категориями, и не испытывает желания задуматься о будущем. На самом деле, это страшно.
Вы представьте, САМКА снова начнет руководить самцом без должного предвидения.
Лично моё мнение - всегда должен быть компромисс при руководящей роли мужика.
----------
DEBES, ERGO POTES
DEBES, ERGO POTES
И кто это головой думать будет - дети которым засирают мозги?а преподавательница типичная приспособленка,ей мозги не нужны,она мутирует под окружающую обстановку.
Хана нации! Медицина здесь бессильна,только лаботамия.
лОботомия! Хана нации, которая пишет и говорит безграмотно!
Вы исчё пАдеритись,гАрячии парни!!!
исчО пишется через О
Цитата: Волчара Питерский
Хана нации!
Да нет никакой нации на территории этого недогосударства. Нет ни политической общности, ни этнической. И не было никогда. Даже национализм, который мы называем украинским, не является таковым в классическом его понимании. Хохлятский национализм- это смесь национализма, расизма, фашизма, антисемитизма и тоталитаризма. Но основой хохлонационализма является животная ненависть к русским, России, своим корням (украинец- ссучившийся русский). То есть, краеугольным камнем хохлонационализма является не любовь, пусть и слепая, к своей нации (которой нет, не сложилась), а ненависть к своему прошлому и к связуещиму с этим прошлым звену- русским. А в последнее время мы наблюдаем, что даже чисто традиционное хохлятское "усе до себе" второстепенно по отношению к сверхидее "Усе що завгодно, аби клятім москалям гірше, ніж нам було."
Фигасе ты меня просветил! Я просто имел ввиду,что будущего у этих упырей нет.
А может эвтаназию попробовать? Может поможет и более гуманно ..
----------
Тихие минусеры - есть мелкие пакостники, сродни тем, что гадят в лифтах. Имеешь, что возразить, возрази прямо и минусуй тогда, а нет, а иди своей дорогой мимо.
Тихие минусеры - есть мелкие пакостники, сродни тем, что гадят в лифтах. Имеешь, что возразить, возрази прямо и минусуй тогда, а нет, а иди своей дорогой мимо.
Если СССР на школьной скамье победил США в освоении космоса, то сегодня заповедник "Украина" со школьной скамьи завоевал себе первенство в продвижении нацизма и русофобии.
Это на десятилетия, но боюсь ошибиться.
Это на десятилетия, но боюсь ошибиться.
ДБ это навсегда!
Есть в украинской литературе поэт Т.Шевченко. Он написал поэму "Гайдамаки"
Там есть глава " Колиивщина" . ЭТО НА 100 лет!
Там есть глава " Колиивщина" . ЭТО НА 100 лет!
Цитата: Линин Окса
Если СССР на школьной скамье победил США в освоении космоса, то сегодня заповедник "Украина" со школьной скамьи завоевал себе первенство в продвижении нацизма и русофобии.
Это на десятилетия, но боюсь ошибиться.
Это на десятилетия, но боюсь ошибиться.
Не ошибешься.
Работать школьным учителем можно до 50 лет, и то при определенном складе ума. Не зря в советское время учителям положено было досрочно выходить на пенсию.
Это я к тому, что за... определенный возраст наступает цементирование мозга, и ничему детей уже научить не возможно.
Это я к тому, что за... определенный возраст наступает цементирование мозга, и ничему детей уже научить не возможно.
Цементирование..., наверно да, но это не так страшно, страшнее когда наступает "комплекс Бога", и учителю кажется, все то, что он изрекает на уроках, и есть истина в последней инстанции....(
Есть такая вещь, как сенильность, но она, к сожалению, как не парадоксально не имеет возраста, хотя обычно случается к старости.
Школьным учителем можно работать не больше 10 лет.
Такая же мысль пришла сегодня. И не старше 45, потом необратимая усталость организма и все.
Цитата: STEPLER
за... определенный возраст наступает цементирование мозга
Это в том случае, если было, что цементировать. А если нет?
а мне кажется, что бОльшая часть учителей лет через 10 преподавательской деятельности становятся психическими, особенно поколения учителей, преподающие последние 25 лет, когда детям стало разрешаться ВСЁ
Самое грустное, что таких навчателей - подавляющее большинство.
Это они исправно исполняли более 20 лет программу русофобии, калечили и уродовали детское сознание.
Это их ученики маршируют с факелами по улицам Украины, мародерствуют, насилуют, убивают и люто ненавидят "чужих", это их фюрер - бандера.
Это они исправно исполняли более 20 лет программу русофобии, калечили и уродовали детское сознание.
Это их ученики маршируют с факелами по улицам Украины, мародерствуют, насилуют, убивают и люто ненавидят "чужих", это их фюрер - бандера.
Следует признать, эта дама вполне последовательна в своих действиях. Куда ветер - туда и флюгер. Потом, если не помрёт от когнитивного диссонанса, также будет клеймить хунту, на которую неожиданно раскроются глаза.
Это украинская национальная, самобытная черта. Кто-то любит скакать, кто-то человечинку, а кто-то и то и другое.
Мы ведь уважаем самобытные народы, не отказывающиеся от многовековых традиций, правда?
Это украинская национальная, самобытная черта. Кто-то любит скакать, кто-то человечинку, а кто-то и то и другое.
Мы ведь уважаем самобытные народы, не отказывающиеся от многовековых традиций, правда?
Приспособленчество в крови, это менталитет.
У нас в школе была завуч,говорила " Нам ,как чернобыльцам, в школу присылали то-то и то-то". Разумеется, все это было у нее в доме, а не в школе.Ума хватало об ЭТОМ РАССКАЗЫВАТЬ!
Тоже последовательная такая!
ДУХИ ЗАКАЗЫВАЛА!Не по аромату, а по названию.
"САМОБЫТНОСТЬ"
Тоже последовательная такая!
ДУХИ ЗАКАЗЫВАЛА!Не по аромату, а по названию.
"САМОБЫТНОСТЬ"
Любимая поговорка у таких - Неси с работы каждый гвоздь ты тут хозяин а не гость. Не раз слышал, пытался объяснить, что у себя воруешь, бесполезно.
более того - мы этих "самобытных" активно сами же и подкармливаем, потому как это "русский, славянский" мир и "братья", сопли им вытираем, прощаем все их поскакушки и предательства
Зря не назвали фамилию. "Народ" должен знать своих "Нероев" по фамилии и в лицо!
Тварь.
Больных людей всегда хватало во все времена. Надо научиться не обращать на них внимание.
----------
дед Махор
дед Махор
А как не обращать на таких внимание, если она "учит" калечит детей? "Непротивление злу" - не лучший выход.
----------
Чёрная полоска, белая... Чёрная полоска, белая... Хочу зелёную лужайку, голубое небо и жёлтое солнышко...
Чёрная полоска, белая... Чёрная полоска, белая... Хочу зелёную лужайку, голубое небо и жёлтое солнышко...
а таких надо изолировать
----------
дед Махор
дед Махор
К сожалению, мы с этим живем.
Сатана там правит бал.
Василий Волга - валите вы оттуда, хоть детей спасете....
Надо спасать народ. За его детей я почему-то совсем спокойна.
Хотя к волге есть много вопросов, но сейчас он не должен никуда "валить". Возможно, это те из немногих "оставшихся", кто помогает в излечении "наукраинской" части наших людей.
Хотя к волге есть много вопросов, но сейчас он не должен никуда "валить". Возможно, это те из немногих "оставшихся", кто помогает в излечении "наукраинской" части наших людей.
Может быть и так, но как то печалька...)
в Винницкой обл. на уроках военной подготовки роют окопы длиной в человеческий рост...Русский язык час в неделю, один учебник на все село.На уроках в младших классах показывают видео о героях майдана
У вас в Винницкой обл. преподают "русский язык"? Вот это да! Директору школы Жаль теперь, после сообщения в СБУ заберут. Только б не пытали..
хохлов на штыки!!
Ведьма по классификации Г.Климова
Цитата: Россиянин73
а головой думать надо...
Кастрюля мешает...
Когда власть переменится эта учительница переживет очередную трансформацию: будет люто ненавидеть бандеровцев, восхищаться Пушкиным и на уроках будет учить детей любить Россию. И все это будет делать абсолютно добровольно и с таким энтузиазмом!
Она то трансформируется. Ей не привыкать, видимо хамелеон по жизни. А что будет с учениками, напичканными русофобией, и прочей мерзостью с детства. Очередное потерянное поколение?
Цитата: василиск
в Винницкой обл. на уроках военной подготовки роют окопы длиной в человеческий рост...Русский язык час в неделю, один учебник на все село.На уроках в младших классах показывают видео о героях майдана
а чем еще может похвалится дуркаина кроме майданутых хероев?
может безногими ветеранцами ато которым нацпрезик-типа щирый укроп вальцман мячики футбольные дарит?
Вот интересно мне,а какая же всё-таки причина,по которой эту трансформер-училку из Украины не назвать на российском сайте? Вот это мне как раз и не понятно...Или я что-то не догоняю!?
Колы и йак? Ось цэ, чi шо? чув чi ни
Очень много зависит от обстановки в семье. Внучку в 4 года отдали в украинский сад (Харьков). Разговаривают на русском, а в форме коротеньких бесед на ридной мове начали рассказывать о флаге, о языке. Через месяц кроха спрашивает: "Дедушка, а как называется тот язык, на котором нас учат разговаривать?". Ответил, что учёные называют его южно-русским диалектом русского языка, а по простому, называют украинским. Есть ещё западно-русский диалект, там находится страна Белая Русь и живут белорусы, а язык можно назвать и белорусским. Точно также рассказал про флаг. Нашел в книге флаг Швеции и закрыл его часть - получился украинский флаг. Расссказал, что 100 лет назад цвета флага были перевёрнуты. Тут же посмотрели и нарисовали флаги Германии, Голландии, Франции и России. И от такой одной улично-домашней беседы надолго устранился перекос в сознании ребёнка относительно флага и языка как чего-то исключительного. Дойдёт время до гимна - расскажу тут же ей про польский своеобразный гимн и другие гимны тоже. Основа гармоничного, духовного развития ребёнка закладывается в семье. Год назад распечатал внучке 49- буквенную азбуку и потихоньку укладываю образы букв в сознание. Внучка учит образы с удовольствием и уже знает какие буквы и почему Кощей убрал из азбуки и превратил её в алфавит. Занимайтесь с детьми сами, если хотите вырастить нормальную и адекватную личность. Это раньше в СССР можно было надеяться на школу!
Цитата: STEPLER
Работать школьным учителем можно до 50 лет, и то при определенном складе ума. Не зря в советское время учителям положено было досрочно выходить на пенсию.
Это я к тому, что за... определенный возраст наступает цементирование мозга, и ничему детей уже научить не возможно.
Это я к тому, что за... определенный возраст наступает цементирование мозга, и ничему детей уже научить не возможно.
Зачем Вы обижаете учителей?
Они раньше выходили на пенсию,потому что эмоционально опустошались..ведь им приходилось иметь дело не только с трудными учениками,но и с трудными родителями..
Спасибо вам,учителя,которые,пройдя жестокие 90-стые, не превратились в "баблорезок",а остались людьми,любящими свою профессию и наших непутевых детей..
Выфсёврете. Нью-Габонское образование - самое лучшее образование в мире. А скоро будет ещё лучше. Будущих заробитчан целых 12 лет будут обучать обращению с газонокосилкой, ёршиком и вантузом.
НА уроках сексуального просвещения?
что ж это за понятные причины? уж называйте фамилию и школу. че трепать то?
это лишний раз доказывает, что человека, даже убежденного в светлом будущем можно перезомбировать. Для этого нужно время и деньги, т.е. пропаганда
Целый урок она рассказывала детям о том, что Олеся убили настоящие патриоты и не надо жалеть ни Олеся, ни его мать. Всякий, кто убьет такого, как Олесь, будет настоящим героем.
Жизнь одного из таких людей,как Олесь, дороже жизни тысячи тварей, как эта "педагог".Получается так,что уменьшение зарплаты учителям усиливает свiдомicть и желание учить дiток ще краще. Какая-то дуркота школьная.
Да там не школьный сатанизм - там всеобщий сатанизм
----------
Умное лицо еще не признак ума, господа. Все глупости на земле совершаются именно с этим выражением лица. Улыбайтесь, господа. Улыбайтесь!
Умное лицо еще не признак ума, господа. Все глупости на земле совершаются именно с этим выражением лица. Улыбайтесь, господа. Улыбайтесь!
Метаморфозы со взглядами этой "учительницы" мне напомнили персонаж чеховского рассказа "Душечка". Там женщина тоже полностью и откровенно растворялась в интересах и взглядах каждого своего очередного мужа...
Надо ожидать, что когда вектор украинских воззрений повернётся опять в сторону России, такие, как она будут встречать россиян с распростёртыми объятьями.
И вот, что с такими прикажете делать?
Надо ожидать, что когда вектор украинских воззрений повернётся опять в сторону России, такие, как она будут встречать россиян с распростёртыми объятьями.
И вот, что с такими прикажете делать?
Тогда уж еще больше сходства с чеховским "Хамелеоном". Хотя мне кажется, что в статье автор привел собирательный образ украинского учителя, а не писал на примере своего ребенка. Ведь в таком случае оный должен был учиться в школе с 1994г. по 2014г. как минимум.
В мире очень много внушаемых людей. Думаю, что героиня статьи именно из их числа. Если завтра телепрограммы на Украине перестанут быть русофобскими и станут русофильскими, то она быстренько станет русской, да еще такой русской, что о-го-го! И все - совершенно искренне. Этому не стоит удивляться - человеку трудно противостоять пропаганде.
дело в том, что на верхах в украинец решили, т.к. взрослое население на востоке потеряно надо промывать мозги уже в школах. в Мариуполе в школах каждое утро начинается с пения "Ще невмерлы". батальон Азов со школ не вылазит, рассказывают какие они захыстникы и патриоты.
Цитата: Мимокрокодил
Уважаемая, преклоняюсь перед Вашим знанием истории РИ и СССР, но:
1. Лично я считаю догматизацию Лениным права нации на самоопределение глубочайшей ошибкой.
2. Национальный вопрос можно было решить и методом автономизации, может и не так быстро, как в 20-х годах. Ведь был же он худо-бедно решен в Империи, чему свидетельствуют и Ваши примеры. Да и сейчас во многих многонациональных государствах он решается вполне успешно - поинтересуйтесь опытом хотя бы США и Канады, как там себя чувствует коренное население.
А так СССР получил бомбу замедленного действия, которая уснула в конце 20-х - начале 30-х годов, попыталась проснуться в 40-50-х годах и рванула в полную силу в 90-х.
1. Лично я считаю догматизацию Лениным права нации на самоопределение глубочайшей ошибкой.
2. Национальный вопрос можно было решить и методом автономизации, может и не так быстро, как в 20-х годах. Ведь был же он худо-бедно решен в Империи, чему свидетельствуют и Ваши примеры. Да и сейчас во многих многонациональных государствах он решается вполне успешно - поинтересуйтесь опытом хотя бы США и Канады, как там себя чувствует коренное население.
А так СССР получил бомбу замедленного действия, которая уснула в конце 20-х - начале 30-х годов, попыталась проснуться в 40-50-х годах и рванула в полную силу в 90-х.
"Каждый мнит себя стратегом, видя бой со стороны"(c) Та эпоха до сих пор непонятна, непонятны до конца суб'екты и об'екты как внутри страны, так и снаружи. Самонадеянно делать такие выводы.
----------
O N S
O N S
Вот сразу видно, что с марксизмом-ленинизмом (научный коммунизм + политэкономия социализма + марксистко-ленинская философия) и историей КПСС Вы вряд ли знакомы. Иначе бы Вы точно знали, что вопросы ленинской национальной политики, а, особенно, вопрос образования СССР в вузах рассматривался очень подробно (я учился в 1979-1984гг), причем ленинский вариант решения проблемы считался непогрешимым и идеальным. И даже тогда, во времена абсолютизации ленинизма, многие преподаватели позволяли себе высказывать, хоть и завуалированно, крамольные мысли по этому вопросу. А дураков среди наших преподавателей, поверьтое, не было - только на нашем, сугубо техническом факультете, было 27 докторов наук, а кандидатов никто и не считал.
Отвлеклись. Далее. Если Вы думаете, что данные по борьбе с басмачеством в конце 20-х - начале 30-х годов, по борьбе с националистическими движениями в период Великой Отечественной войны и после нее до середины 50-х годов (и не только на Украине) при советской власти были глубоко засекречены, то Вы сильно заблуждаетесь. Верно то, что мы и в самом страшном сне не могли представить, что с нашей во всех смыслах великой страной случится горбачевская катастрофа.
Отвлеклись. Далее. Если Вы думаете, что данные по борьбе с басмачеством в конце 20-х - начале 30-х годов, по борьбе с националистическими движениями в период Великой Отечественной войны и после нее до середины 50-х годов (и не только на Украине) при советской власти были глубоко засекречены, то Вы сильно заблуждаетесь. Верно то, что мы и в самом страшном сне не могли представить, что с нашей во всех смыслах великой страной случится горбачевская катастрофа.
Цитата: Прохожий
Метаморфозы со взглядами этой "учительницы" мне напомнили персонаж чеховского рассказа "Душечка". Там женщина тоже полностью и откровенно растворялась в интересах и взглядах каждого своего очередного мужа...
Надо ожидать, что когда вектор украинских воззрений повернётся опять в сторону России, такие, как она будут встречать россиян с распростёртыми объятьями.
И вот, что с такими прикажете делать?
Надо ожидать, что когда вектор украинских воззрений повернётся опять в сторону России, такие, как она будут встречать россиян с распростёртыми объятьями.
И вот, что с такими прикажете делать?
Вот давайте не будем плохо про Душечку.Чехов абсолютизировал мужскую мечту об идеальной женщине.В отличие от героини статьи,Душечка всю свою жизнь жила для других и зла никому не делала.А для этой учительницы есть другие романы..хотя такую тварь наши русские писатели и вообразить себе не могли...
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гость, не могут оставлять комментарии к данной публикации.