Обсуждаемое
Опрос
Популярное
Рейтинг
Видео
На Международной географической Олимпиаде все российские школьники завоевали медали
Фото: Оргкомитет Олимпиады
5 августа в Гонконге подвели итоги Международной географической Олимпиады для старшеклассников.
Российская сборная завоевала одну золотую и две серебряные медали.
Победителями и призерами Олимпиады стали:
- Лада Антонова (школа № 1518, Москва) – золото;
- Михаил Балабан (лицей № 2, Саратов) – серебро;
- Катарина Мечникова (школа № 192, Москва) – серебро.
В 16-й Международной географической Олимпиаде приняли участие команды из 43 стран мира. Олимпиада состояла из трёх туров – письменного, мультимедийного и полевого, которые выполнялись на английском языке.
"Вопросы теоретического тура касались проблем агрогеографии и изменения климата, землетрясений, проблем глобализации, морских течений, загрязнения вод и других. Тестовый тур состоял из красочных фото-, видео- и картографических вопросов из разных сфер географии", - уточнили в МГУ.
Практическое задание было связано с картированием функций, особенностей застройки, транспортных связей небольшого города, а также предполагало оценку перспектив его развития.
Работы участников оценивались международным жюри, состоящим из представителей стран-участниц.
Постоянный адрес публикации на нашем сайте:
QR-код адреса страницы:
(Наведите смартфон, сосканируйте код, читайте сайт на смартфоне)
(Наведите смартфон, сосканируйте код, читайте сайт на смартфоне)
Внимание! Мнение авторов и комментаторов может не совпадать с мнением Администрации сайта
14 мнений. Оставьте своё
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться
или восстановить пароль от аккаунта, если Вы его забыли.
Конечно, на русском языке проводить международную олимпиаду было бы приятнее, но пока увы... большинство стран международным признают английский язык. Кстати, это дополнительный стимул молодым талантам учить иностранный язык, который у нас, к сожалению, преподается и изучается из рук вон плохо. А что касается картирования, то оно предполагает наличие исходной характеристики объекта, так что ваше возмущение непонятно.
сколько можно терпеть это поколение ЕГЭ!
А вы не завидуйте чужим успехам, нехорошо это.
От Души Поздравляю школьников и их родителей!
Умнички!
Успехов вам ещё и ещё!
Умнички!
Успехов вам ещё и ещё!
А чем вам нынешнее ЕГЭ не нравится? Методичка-то про плохое ЕГЭ уже давно устарела. Найдите задания ЕГЭ по математике, например, за последние лет пять. Уверен, вы их не решите.
Вот эти медалисты тоже учатся при ЕГЭ.
И побеждают в международных олимпиадах.
Учитель ведет урок в классе, где есть и отличники, и позорные лодыри, которые не только сами не учатся, но и другим не дают.
Главное -ХОТЕТЬ УЧИТЬСЯ. Тогда и ЕГЭ не мешает.
И побеждают в международных олимпиадах.
Учитель ведет урок в классе, где есть и отличники, и позорные лодыри, которые не только сами не учатся, но и другим не дают.
Главное -ХОТЕТЬ УЧИТЬСЯ. Тогда и ЕГЭ не мешает.
Очередное подтверждение того, что несмотря на все усилия по разгромлению нашей системы образования, талантливых и просто толковых детей не становится меньше! А про поколение ЕГЭ -- чего его терпеть или не терпеть, эти дети -- сторона пострадавшая. Сейчас ещё аукнется придурошный эксперимент с двумя иностранными языками.( Английский-то преподавать не научились -- за рубежом попробуй заговорить, имея просто школьную базу, тебя если поймут, то с трудом..)
Подозрительно молчание Всемирного Антидопингового Агенство (WADA). Почему нет никакой демократической реакции на эти вопиюще-постоянные победы российских школьников?
еще раз повторюсь уровень интеллекта оппонентов наших школьников, на порядок ниже, ибо иудокатолический мир, целенаправленно превращает свое население в недалеких недоумков.
я уже писал, что посещение практически любого ВУЗа, западного мира вызывает ощущение что вы побывали в интернате для умственно отсталых детей, ибо у них даже на лицах имеются следы некоторого даунизма. так что господа не радуйтесь победам, а вспомните о том что пиндосня например, уже отказывается от ЕГЭ, посадив своего реформатора образования лет на 100...
я уже писал, что посещение практически любого ВУЗа, западного мира вызывает ощущение что вы побывали в интернате для умственно отсталых детей, ибо у них даже на лицах имеются следы некоторого даунизма. так что господа не радуйтесь победам, а вспомните о том что пиндосня например, уже отказывается от ЕГЭ, посадив своего реформатора образования лет на 100...
Подходит иностранец к двум ментам на Красной площади и спрашивает по—английски: “Как пройти к ЦУМу”, — молчание. Спрашивает по—французски: “Как пройти к ЦУМу”, — молчание, тоже самое спрашивает по—испански, по—итальянски, хинди и т.д. — молчание. Разворачивается, уходит. Один мент другому:
— Ты смотри какой умный человек, столько языков знает, а что это ему дало?
— Ты смотри какой умный человек, столько языков знает, а что это ему дало?
----------
Право на глупость - одна из гарантий свободного развития личности.
• Марк Твен
Право на глупость - одна из гарантий свободного развития личности.
• Марк Твен
За ментов стыдно. Что ж они ответить не могли, раз такие умные?
Мне за вас стыдно. Не понять, что это - анекдот, это надо уметь.
Спасибо педагогам, подготовившим команду к Олимпиаде!
Они не меньше заслуживают похвалы!
Они не меньше заслуживают похвалы!
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гость, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
А вот формат олимпиады невольно вызывает вопросы.
Что это за "проблемы глобализации", которые почему-то исключительно на английском языке приходится освещать на теоретическом туре Международной географической Олимпиады.
А практическое задание, которое "было связано с картированием ... транспортных связей небольшого города, а также предполагало оценку перспектив его развития" -- оно что, не зависит от особенностей страны и местности, в которой находится этот "небольшой город"? По-моему, это задание само по себе представляет собой "проблему глобализации" (которую хотелось бы обсуждать не только на английском, но и на матерном эсперанто).