Уральским школьникам задали сравнить поэзию Пушкина и рэпера Оксимирона

Учитель литературы гимназии №205 в Екатеринбурге с головой не дружит, от слова совсем.
Пушкин и какой то там рэпер... не смешно!
А потом удивляемся почему так много молодых дебильчиков.

А почему бы и нет? Очень сильно зависит от постановки задания и от реакции учителя. Вообще-то из объективных соображений понятно, что у Пушкина тексты гораздо талантливее, образнее и выразительнее. Но молодежь обращается к рэпу "потому что круто", а классику не читает не потому, что она бездарная, а из чувства протеста. Что характерно, бодаться с подростками можно сколько угодно, и без объективного сравнения любая классика будет выглядеть нудятиной, которую навязывают несовременные учителя "для галочки". При этом Пушкина большинство могут и не читать, зато настойчиво формировать позицию "я крутой и современный, я слушаю рэп". При этом банальный анализ лексики, словарного запаса, ритмики, богатства рифмы наглядно покажет, что Пушкина не стоит сбрасывать со счетов. Чего тут бояться? Что творчество полуграмотного рэпера при близком взгляде окажется лучше, чем у Пушкина?

Вот она - либерастическая реформа образования

Это указывает на подавляющее влияние соцсетей. Успешность у молодого поколения - не образование, а количество лайков и одобрение тусовки. Растёт поколение Навальнят.

Раньше была цензура. Сейчас ничего нет, всё пущено на самотёк. Надо брать под контроль интернет, все соцсети, сайты, блоги и т.д. Видно же, что этим пользуются враги России для разложения молодёжи и пропаганды аморального образа жизни. Мы пока слабее в этом сегменте борьбы за умы россиян, но надо же с чего-то начинать.

А что плохого в задании???? Очень даже хорошее задание. Для того, чтобы дети во отчую увидели и ощутили разницу. Так что в данном случаи родители - идиоты.

Сравнивать не сравнимое.Это же невозможно,но не понимать такие стихи трудно.Надо быть совсем тупыми и неразвитыми,а может дать задание самим сочинить стихи,не рэп.Кому то глядишь понравиться и начнут понимать и полюбят.Стихи любить это как иметь особый слух,есть музыкальный,а есть поэтический.

№10 Тоська Сегодня, 14:26 Жалоба А что плохого в задании???? Очень даже хорошее задание. Для того, чтобы дети во отчую увидели и ощутили разницу. Так что в данном случаи родители - идиоты.

Источник: https://politikus.ru/video/100291-uralskim-shkolnikam-zadali-sravnit-poeziyu-pushkina-i-repera-oksimirona.html
Politikus.ru
Согласен! Возможно учитель как раз то и хотел посмотреть, насколько интернет портит молодежь, чтоб принять какие то ответные меры. Никто же пока не знает, для чего учитель задавал такие задания!

Для детей что Пушкин, что рэп просто рифмованные строки. При этом рэп в их понимании даже выигрывает , он для них актуален и ясен. А вот чтобы понять, что номер один все таки Пушкин нужно определенное эстетическое воспитание. Учитель подходит к вопросу интересно, по крайней мере возможно дети глубже вникнут в стихи Пушкина, рэп то понимать не трудно, он примитивен.

Рано или поздно преподаватели литературы придут к такого рода сравнениям. И не надо кривить губы в презрительной усмешке. И в рэпе есть достойные авторы (как ни странно!) и Пушкин-как был наше всё, так и останется таковым на все времена. Но объективно сегодня показать, что Пушкин-гений, можно только в такого рода сравнении. Для тех учеников, кто сделает выбор в пользу рэпа и не оценит Пушкина-этим уже никто не поможет. А то в наше время все взахлеб читали и цитировали Пушкина? А то среди наших сверстников нет тех, кто не сможет прочесть на память ни одного стихотворения Пушкина? Есть.

У меня такая учительница литературы была, которая велела выкинуть учебники и учила мыслить самостоятельно (мы читали только первоисточники)-кандидат филологических наук Аида Павловна Шварц, за что я ей очень благодарна.

Вы преподавали когда-нибудь?

Сегодняшний мой пример - студенты занимаются информационными технологиями. В этой области полно околотехнической литературы, которая с фунадментальными работами соотносится еще хуже, чем рэп с Пушкиным. Это сбивчивые и наивные рассказы, как здорово и перспективно делать деньги на том-то и том-то - без грамма техники и объективности. Варианта тут два:
1. Пойти у студентов на поводу и инициировать противостояние "молодые и перспективные против замшелой теории, которая никому не нужна". Правда, теорию студенты не читали, но им достаточно, что их интернет-площадки обещают золотые горы от применения новомодных методик. А значит, все остальное - чушь.
2. Начать сравнивать подходы в соответствии с объективными критериями. Барахло из интернета проигрывает с треском, просто по формальным признакам. Студенты задумываются и начинают понимать, что фундаментальными работы называют не зря.

Запреты были. Глушилки, например. Но привело только к тому, что от "джинсов, видака и жувачки" стали с благоговением ждать перемен к лучшему. Запретим рэп - получим подпольную субкультуру с примесью элитарности, от которой будут ждать откровений. Поставить рядом Пушкина и донести его до масс - вот это сложнее. Тут недостаточно повторять, что Пушкин велик, не помня ни одного стихотворения наизусть. Зато если помнить, то рэперы в сравнении становятся просто жалки.

Ну задание: сравнить кислое с фиолетовым,и тёплое с мягким))

Без коментариев... Процитирую только пару строк.
- "Человеческий мозг, сознание людей способны к изменению. Посеяв там хаос, мы незаметно подменим их ценности на фальшивые и заставим их в эти фальшивые ценности верить. Как? Мы найдем своих единомышленников, своих помощников и союзников в самой России."

У этих учителей, хотя какие они учителя, дипломы порвать и пинками под зад из образования на все четыре стороны без права восстановления пожизненно. А всем сотрудникам Минобразования поголовное не полное служебное соответствие.

1975 год... В педагогический институт на Бауманской (литфак и истфак) движется толпа на экзамен,конная милиция сдерживает напор и выравнивает ряды.На одно место 80 желающих,документы взяли только у тех,чей аттестатный балл не ниже 4,5(в тот год учитывался этот балл). Движение учителей новаторов,конкурсы чтецов на Воробьевых(тогда Ленинских горах),театральные объединения почти в каждой школе. Помню ,на заключительном костре в пионерлагере высшим пилотажем было начать "Евгения Онегина" и прочесть наизусть до конца. Лидировал Сережка Звонарев из Серпухова:он мог прочесть не только "Евгения Онегина "наизусть ,но и "Медного всадника",завидовали все.
Помню первый урок в своей первой школе: директор начал со слов :"Мы- одна семья,один за всех и все за одного,храните свой школьный дом,уважайте друг друга и всем,чем можете, помогайте ,особенно слабым и нуждающемся в помощи!"

Жесть!
Какого же днища достигло образование, если стали возможны такие вещи!
И причиной всему этому является коммерциализация образования. "Педагогов" в некоторых платных ВУЗах готовят таких, что иначе. чем в кавычках и не назовешь.
Педагогическое образование должно быть полностью ДЕкоммерциализировано. Как и медицинское.
Это все же не юристы-экономисты-бухгалтеры, это люди, от очень многое зависит.

Вы одного не понимаете. Рэп УЖЕ посеяли. Как и порнографию, насилие, садизм и прочие низменные чувства. Если просто в ужасе закрыться, мы потеряем новое поколение, и им уже никто не объяснит, а чем же именно это плохо. Конечно, можно повторять, что нам подменяют ценности, но повторю вопрос - а что, разве преподаватель литературы должен бояться, что Пушкин будет выглядеть бледно по сравнению с полуграмотным бездарем? Могу сослаться на государственную информационную политику, хотя бы на RT - максимум правды, факты, репортажи с места событий. Во времена майдана были просто прямые включения из Киева, без всякой агитации. И что, это чем-то повредило? Какой смысл при правдивой позиции скрывать точку зрения майданщиков, бандеровцев или американских пропагандистов? Ковтун или Бом на центральных каналах - это разве не аналог рэпа? Но если бы их скрывали или замалчивали, появился бы "запретный плод". И только разъясняя, в чем же именно состоит вранье, можно получить от этого вранья иммунитет.

Ну может школьники, занимаясь этим сравнением, окажутся образованнее и патриотичнее этго "учителя литературы".

Какое, к черту, окно Овертона, если деятельность Гитлера достаточно описать, чтобы появилось отвращение? Это замалчивание преступлений фашизма ведет к тому, что в нем будут искать какой-то скрытый смысл! Нам что, замалчивать потери СССР в войне, чтобы не было повода сравнивать??? Нам замалчивать преступления фашистов и их садизм, чтобы не было повода сравнивать с героизмом советских людей??? У меня сын посмотрел достаточно много документальных фильмов о Великой Отечественной. Он хорошо осведомлен о деятельности Гитлера и навскидку назовет массу отличий от деятельности Путина. Он недавно с возмущением отзывался о голливудском поделии о советском снайпере, у которого была одна винтовка на двоих, а за спиной отряд НКВД с пулеметами. И не потому, что я ему вбил в голову, что Голливуд - это плохо, а потому что он сам видит массу несуразиц и уже не нуждается в запретах на просмотр голливудской брехни.

P.S. Точно так же я не боюсь, что ему вдруг понравится слушать пук кобылы. Я ему просто поставлю Моцарта.

Интересно она баттл Оксимирона с Гнилым приводила в качестве примера великого и могучего?

А я вот именно на это и надеюсь!

А чего тут бояться? Что "чудное мгновение" проиграет? "Телки и сиськи" уже на марше, и они уже вошли в обиход. Можно сдаться, и получить в итоге порнографические театральные постановки Чехова, чтобы "отвечать запросам молодежи". Можно не сдаваться, и в определенный момент девушки будут влюбляться не в тех, кто назовет их телкой, а в тех, кто назовет их "гением чистой красоты".

Михаил Задорнов вот не видит ничего зазорного в том, чтобы на концертах наглядно и со вкусом разбирать все эти рэпы и прочие "телки и сиськи". Зрители хохочут, но не как у Петросяна, а с видимым облегчением, что они не такие. В итоге, когда на улице или в кафе я детьми слышу очередную попсу, мне достаточно напомнить что-нибудь вроде "пролетела стая птиц и закапало с ресниц", чтобы весь налет крутости и популярности слетел одним махом.

P.S. Мало Серебренникова? А теперь можно услышать развернутую критику его "творчества"? Только не в стиле "да как можно?", а именно развернутую... чтобы было очевидно и для молодежи.

После прочтения всего, почему-то наехала ассоциация:
https://www.youtube.com/watch?v=eJkbKXTjNrA 3:20

А почему бы, собственно, и не сравнить? Должна же молодежь научится делать сравнительный анализ. Не считаю, что данное задание как то сможет принизить достоинства высокой поэзии.

Раньше учитель выполнял воспитательную функцию и образовательную, сейчас- только образовательную, так как качество образования ниже плинтуса, значит и качество подготовки учителей соответсвенно моменту, т.е. ...плохое,короче...

А я думаю, что у учительницы были благородные мысли сравнить Пушкина и малоизвестного репера. И на этом примере объяснить ученикам, чем отличается высокая поэзия Пушкина от ширпотребного языка репера. Как-то так...

Я бы не сказал, что Пушкин от Господа Бога.
Свою гениальность, он да - имел от Бога.

Причём здесь исполнение? Сравнивать здесь можно только содержание. Кому в голову пришло поставить их рядом?

Она может не понять - грань очень тонкая, разница для нее на полутон.Предлагаю для сравнения цыганский кнут и оглоблю.

Хорошо, что у меня была другая учительница по русскому языку и литературе, не чета этой.

Основоположником рэпа считаю Маяковского. До сих по его никто по степени накала не превзошёл. О таланте и говорить нечего.

Рэп это не просто ритмичный словесный понос. Это один из мощных инструментов воздействия на подсознание, минуя сознание. Весьма эффективное средство для манипулирования стадом баранов.

Для того, чтобы выносить суждение, надо бы всё-таки знать, что явилось предпосылкой для такого внеклассного задания. А предпосылка наверняка была, и, возможно, в определённом контексте. Может быть, против Пушкина, в силу специфики влияния ЕБНцентра. А, может, и наоборот, за Пушкина, опять-таки в силу противодействия тому же ЕБНцентру. Так что с учётом того, о чём мама наговорила или извратила, можно рассуждать бесконечно. Но с пользой для общего развития, хотя бы в комментариях.

Поэзия!
Это не математика. Здесь главное, какие струны стихи трогают в человеке.
Например мне не очень нравится Пушкин, а Лермонтова я перечитываю с удовольствием. Или стихи Высоцкого, а ведь и он был когда-то далеко не классик. Например его стихи надо преподавать в школе (моё мнение). Про этого репера ничего не скажу не слушал, но мне кажется до СТИХОВ ему пока далеко. Хотя время только покажет.

Когда родители начинают обсуждать задание учителя, вырванное из контекста урока, то получается обычно полный дурдом. Вы знаете с какой целью она его задала и в каком русле будет обсуждение развиваться дальше?Учитель использует множество разных приёмов и методик.

Это мне напомнило: "Зачем думать, трясти надо". Можно представить, что методики обучения детей не меняются.

Прочитал статью, прочитал все комментарии. Пришёл к выводу - учитель молодец! Родители не смотрят за детьми. Поясню своё мнение.
1. Как я понимаю учитель попытался обратить внимание родителей на тот момент какую музыку предпочитают слушать их дети.
2. Сердобольная мамочка без мозгов возмутилась, что какой-то там учитель дал задание её дитяти изучить творчество рэпера.
3. Профессия учителя опасна и трудна.
4. Большинство участников обсуждения с нескрываемым удовольствием заклеймили учителя даже не пытаясь понять его мотивов.
Опишу ситуацию.
Учитель на перемене застаёт учеников за прослушиванием музыкальной композиции под названием "девочка пи%&ец" к примеру. Желая как-то обратить внимание родителей на ситуацию и повлиять на подростков, учитель даёт задание сравнить несравнимое. И тут на сцене появляется любящая мамашка. Занавес.
Не факт что всё было именно так, но я очень сомневаюсь, что учитель предложил своим ученикам (любителям поэзии Александра Сергеевича) познакомиться с творчеством известнейшего исполнителя оксиморона или как его там.

На самом деле это сейчас для нас Пушкин - икона. А для его современников он был чем-то вроде рэпера. Хулиганским, рвущим все нормы изящной словесности, способным вытворить такое, от чего добропорядочные мамочки за сердце хватались. И тем не менее Пушкин был гениальным.

Что же до рэпа, то по форме с нимй можно было бы Маяковского сравнивать. Тоже интересная тема.

Негритянские частушки. .... Дерьмо этот рэп. ....

Негритянские частушки. .... Дерьмо этот рэп. ....

Для того чтобы привить любовь к поэзии Пушкина, да и других великих, есть много способов-помощников: классическая музыка, живопись, глубокий анализ стихотворений, изучение жизненного пути поэта, драматизации, конкурсы и прочее, и другое. Учитель из Екатеринбурга - непрофессионал, слабак, под стать своим ученикам. И в школе ему делать нечего.
К несчастью, таких горе-"преподов" в стране 50 %.

Поздравляю всех форумчан с Пушкинской осенью!
Стихотворение А. С. Пушкина "Осень", 1833

Главное, чтоб Гавриллиаду первой не открыли, а то знакомство на ней и закончится , зато мамка с папкой порадуются, что сына с томиком Пушкина засыпает