Обсуждаемое
Опрос
Популярное
Рейтинг
Видео
Преступления системы образования в РФ
Слом здоровья и психики начинается со школы. В данном ролике вы можете найти информацию о здоровой альтернативе нынешней школьной системе, о том, как уберечь ребенка от школьных разрушающих здоровье воздействий.
Система образования должна быть направлена на:
1) нравственное,
2) творческое,
3) психическое,
4) физическое развитие подрастающих поколений.
Но нынешняя система образования:
а) психически калечит детей,
б) убивает в них творчество,
в) понижает систему их устремлений и ценностей и
г) разрушает здоровье детей.
Разработки советских медиков и педагогов-новаторов министерством образования и министерством просвещения сегодня уничтожаются и игнорируются, вопреки законодательству РФ и прямым распоряжениям президента.
Всё это говорит о намеренном преступной деятельности этих министерств и ведомств, направленной против народов России.
В данной беседе профессора Академии геополитических проблем Александра Евгеньевича Усанина и доктора медицинских наук, педагога-новатора Владимира Филипповича Базарного подробно рассказывается о техниках геноцида населения России, осуществляемого через систему образования РФ.
Хронометраж:
1:47 - Секрет самых здоровых школ России.
3:49 - Он отказался от зарплаты два миллиона долларов в год, чтобы заботиться о детях России.
9:35 - Диверсия против здоровья детей. «Мы наступили на глобальные интересы мощных сил».
15:50 - Преступление системы образования №1. Шариковые ручки увеличивают заболеваемость детей на 37%.
20:50 - С чего должно начинаться обучение письму? Превращение организма в симфонию через телесно-осевой гравитационный ритм.
28:11 - 80% Детей имеют синдром судорожности под видом СДВГ. Сидячий метод обучения – второе преступление системы образования.
35:50 - Феминизация мальчиков и маскулинизация девочек через смешанное обучение в школах - третье преступление системы образования.
38:53 - Внедрение плоских столов вместо парт – ещё одно преступление системы образования.
40:49 - Стать инвалидом из-за школьного стресса в школе – реально! Чтение с секундомером на скорость – пятое преступление системы образования.
42:56 - Запрет творческого подхода в обучении для учителей – шестое преступление системы образования.
48:48 - Отличие Чеченского подхода к воспитанию мальчиков.
51:39 - «Человек приговорен жить в движении!». Почему нельзя сидеть более получаса? Одна из основных причин сердечных заболеваний.
57:09 - «Приходят в школу со светящимися глазами, а уходят с кучей патологических заболеваний…»
1:01:32 - «Момент Истины»: Что подтолкнуло Владимира Базарного начать научную и исследовательскую деятельность школьной системы? Коренные народы севера имеют десятикратную норму зрения.
1:04:18 - Очередное преступление системы образования: отмена СанПиН.
1:06:58 - На чем основывать иск о вреде для здоровья учеников?
1:11:25 - Плоды методик В.Ф. Базарного.
P.S. 10 января 2022 года ушел из жизни великий русский ученый, педагог-новатор, доктор медицинских наук, почетный работник общего образования РФ, настоящий русский Воин - Владимир Филиппович Базарный. В этом году Владимиру Филипповичу исполнилось бы 80 лет...
Система образования должна быть направлена на:
1) нравственное,
2) творческое,
3) психическое,
4) физическое развитие подрастающих поколений.
Но нынешняя система образования:
а) психически калечит детей,
б) убивает в них творчество,
в) понижает систему их устремлений и ценностей и
г) разрушает здоровье детей.
Разработки советских медиков и педагогов-новаторов министерством образования и министерством просвещения сегодня уничтожаются и игнорируются, вопреки законодательству РФ и прямым распоряжениям президента.
Всё это говорит о намеренном преступной деятельности этих министерств и ведомств, направленной против народов России.
В данной беседе профессора Академии геополитических проблем Александра Евгеньевича Усанина и доктора медицинских наук, педагога-новатора Владимира Филипповича Базарного подробно рассказывается о техниках геноцида населения России, осуществляемого через систему образования РФ.
Хронометраж:
1:47 - Секрет самых здоровых школ России.
3:49 - Он отказался от зарплаты два миллиона долларов в год, чтобы заботиться о детях России.
9:35 - Диверсия против здоровья детей. «Мы наступили на глобальные интересы мощных сил».
15:50 - Преступление системы образования №1. Шариковые ручки увеличивают заболеваемость детей на 37%.
20:50 - С чего должно начинаться обучение письму? Превращение организма в симфонию через телесно-осевой гравитационный ритм.
28:11 - 80% Детей имеют синдром судорожности под видом СДВГ. Сидячий метод обучения – второе преступление системы образования.
35:50 - Феминизация мальчиков и маскулинизация девочек через смешанное обучение в школах - третье преступление системы образования.
38:53 - Внедрение плоских столов вместо парт – ещё одно преступление системы образования.
40:49 - Стать инвалидом из-за школьного стресса в школе – реально! Чтение с секундомером на скорость – пятое преступление системы образования.
42:56 - Запрет творческого подхода в обучении для учителей – шестое преступление системы образования.
48:48 - Отличие Чеченского подхода к воспитанию мальчиков.
51:39 - «Человек приговорен жить в движении!». Почему нельзя сидеть более получаса? Одна из основных причин сердечных заболеваний.
57:09 - «Приходят в школу со светящимися глазами, а уходят с кучей патологических заболеваний…»
1:01:32 - «Момент Истины»: Что подтолкнуло Владимира Базарного начать научную и исследовательскую деятельность школьной системы? Коренные народы севера имеют десятикратную норму зрения.
1:04:18 - Очередное преступление системы образования: отмена СанПиН.
1:06:58 - На чем основывать иск о вреде для здоровья учеников?
1:11:25 - Плоды методик В.Ф. Базарного.
P.S. 10 января 2022 года ушел из жизни великий русский ученый, педагог-новатор, доктор медицинских наук, почетный работник общего образования РФ, настоящий русский Воин - Владимир Филиппович Базарный. В этом году Владимиру Филипповичу исполнилось бы 80 лет...
Постоянный адрес публикации на нашем сайте:
QR-код адреса страницы:
(Наведите смартфон, сосканируйте код, читайте сайт на смартфоне)
(Наведите смартфон, сосканируйте код, читайте сайт на смартфоне)
Внимание! Мнение авторов и комментаторов может не совпадать с мнением Администрации сайта
20 мнений. Оставьте своё
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться
или восстановить пароль от аккаунта, если Вы его забыли.
Система образования не имеет права воспитывать.
Хотите Вы или нет, но и через школьную художественную литературу формируется отношение к жизни. Еще раньше с дет/сада через Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо». Мальчиш-Кибальчиш как положительный герой и т.д. Можно, конечно, и Обломова представить положительным героем, только ребенок, воспитанный на таком герое, вырастит ленивым и несамостоятельным. Нельзя убеждать.
Нельзя увлекать.
Нельзя заставлять.
Нельзя наказывать и поощрять.
Нельзя увлекать.
Нельзя заставлять.
Нельзя наказывать и поощрять.
И вырастит еще один Митрофанушка. .
Школьная художественная литература - это самообучение. Школа не может вбить в тебя эту литературу учебником. Школа не может заставить тебя её потребл.ть. Максимум она может оценить твои самостоятельные познания и всё.
Школа не имеет права воспитывать. За это её вполне могут наказать.
Воспитывают родители и сам ребЁнок, никакой школьный преподаватель не вправе заставить его не то что читать, а даже присутствовать в школе. Это дело и право самого ребёнка. А школа всего лишь может поговорить и выставить какую-то там оценку, не более.
Уже тридцать лет так, уже минимум три поколения митрофанушек выросло...
только ребенок, воспитанный на таком герое, вырастит ленивым и несамостоятельным.
Школа не имеет права воспитывать. За это её вполне могут наказать.
Воспитывают родители и сам ребЁнок, никакой школьный преподаватель не вправе заставить его не то что читать, а даже присутствовать в школе. Это дело и право самого ребёнка. А школа всего лишь может поговорить и выставить какую-то там оценку, не более.
И вырастит еще один Митрофанушка. .
Уже тридцать лет так, уже минимум три поколения митрофанушек выросло...
Школьная художественная литература - это самообучение.
«Скажи мне, что ты читаешь, и я скажу кто ты» - это правило никто не отменял. С учетом этого и должна составляться школьная программа.
Зайду с другой стороны. Предмет музыка - это тоже нравственная составляющая в воспитании школьника.
Это дело и право самого ребёнка.
У Моргенштерна было более 10 миллионов подписчиков. Это школьники. Исходя из Вашей логики, ребенок вправе выбирать, что слушать. Представим себе урок пения Эй, Эй, цепь на мне, сыпь лавэ
Сотка тыщ на bag L.V
Сотни сук хотят ко мне
Сотни сук хотят камней
Эй, как дела? Как дела?
Это новый Cadillac
Делать деньги, делать деньги
Делать деньги, блять, вот так
Сотни сук хотят ко мне
Сотни сук хотят камней
Эй, как дела? Как дела?
Это новый Cadillac
Делать деньги, делать деньги
Делать деньги, блять, вот так
Или Вам Моргенштерн, с тремя шестерками на лице, нравится?
У меня НЕТ регистраций в соцсетях, ни на ютубе ни на таблокниге ни на тиктоках ни на всяких вконтактах.
Потому для меня не существует критерия "10 миллионов подписчиков". У газеты "вечерняя москва" 160млн подписчиков было, а у школьного учебника тираж 50млн экземпляров(сколько там учебников?)...
Ну есть где то там в интернете виртуальный подписчик чего-то там под чем-то там. Эта его виртуальность вообще что означает? Что его посмотрели 10млн человек? или ему один программист сеошник накрутил 10млн подписок?
«Скажи мне, что ты читаешь, и я скажу кто ты» - пустая фраза не имеющая никакого смысла. Знаешь почему? Потому-что предпочтения людей меняются. Сейчас он читает русскую классику, а год назад увлекался Гарри Поттером. В школьное время он читал Стивена Кинга, а между школой и Гарри Поттером двадцать лет читал надписи на стенах.
Важно не ЧТО читаешь, а сам факт что читаешь. Чтение развивает словарный запас. Даже если ты читаешь какую-то фигню вроде комиксов - у тебя повышается словарный запас и запас речевых словооборотов. Другое дело - если ты вообще не читаешь, то и словарный запас у тебя повышать не чем. Но даже если ты не читаешь, ты можешь слушать и повышать свой словарный запас общаясь с теми кто читает и уделяет тебе время.
Так что получается твоя вот эта фраза «Скажи мне, что ты читаешь, и я скажу кто ты» - ничего не значит. Ведь даже если я отвечу на неё "РЭП"(моргенштерн) - ты максимум сможешь сказать какую-то фигню которая вообще никак не сможет меня описать. Мало что ли было реперов(нытиков) которые не только ныли, но и имели большой запас знаний полученный не из книг? ("Папа лектор в университете, с детства по памяти несколько дисциплин на ночь как сказку рассказывал")
Потому для меня не существует критерия "10 миллионов подписчиков". У газеты "вечерняя москва" 160млн подписчиков было, а у школьного учебника тираж 50млн экземпляров(сколько там учебников?)...
Ну есть где то там в интернете виртуальный подписчик чего-то там под чем-то там. Эта его виртуальность вообще что означает? Что его посмотрели 10млн человек? или ему один программист сеошник накрутил 10млн подписок?
«Скажи мне, что ты читаешь, и я скажу кто ты» - пустая фраза не имеющая никакого смысла. Знаешь почему? Потому-что предпочтения людей меняются. Сейчас он читает русскую классику, а год назад увлекался Гарри Поттером. В школьное время он читал Стивена Кинга, а между школой и Гарри Поттером двадцать лет читал надписи на стенах.
Важно не ЧТО читаешь, а сам факт что читаешь. Чтение развивает словарный запас. Даже если ты читаешь какую-то фигню вроде комиксов - у тебя повышается словарный запас и запас речевых словооборотов. Другое дело - если ты вообще не читаешь, то и словарный запас у тебя повышать не чем. Но даже если ты не читаешь, ты можешь слушать и повышать свой словарный запас общаясь с теми кто читает и уделяет тебе время.
Так что получается твоя вот эта фраза «Скажи мне, что ты читаешь, и я скажу кто ты» - ничего не значит. Ведь даже если я отвечу на неё "РЭП"(моргенштерн) - ты максимум сможешь сказать какую-то фигню которая вообще никак не сможет меня описать. Мало что ли было реперов(нытиков) которые не только ныли, но и имели большой запас знаний полученный не из книг? ("Папа лектор в университете, с детства по памяти несколько дисциплин на ночь как сказку рассказывал")
У меня НЕТ регистраций в соцсетях, ни на ютубе ни на таблокниге ни на тиктоках ни на всяких вконтактах. Потому для меня не существует критерия "10 миллионов подписчиков".
Если у Вам нет регистрации, то это не значит, что Моргенштерн не популярен среди молодежи
Важно не ЧТО читаешь, а сам факт что читаешь. Чтение развивает словарный запас.
Возьмем произведение Солженицына «Архипелаг ГУЛАГ», которое по личной инициативе Путина изучают в школе. Ученик узнал новые слова смершевец, декретирование и т.д., А главное, что на уровне подсознания у него возникла ненависть к советской власти.
("Папа лектор в университете, с детства по памяти несколько дисциплин на ночь как сказку рассказывал")
Замечательно. Наследственность и домашнее воспитание – великая вещь, но мы говорим о массовом образовании.
Начнем с начальных классов. Теперь не нужно всё записывать в тетрадь. Примеры даны в методичке и школьнику нужно лишь обвести правильный ответ. Практически исчезли пятиминутки устного счета. Изложение, как передача сущности услышанного, встречается редко. Детям не позволяют делать собственные выводы. Только готовые ответы.
И эти ответы могут быть ошибочными или неполными, но у ребенка нет выбора. Приучают к рамкам дозволенности.
Система воспитания через образования отрядов пионеров, октябрят, комсомола учила не только дружить, но и выявляла лидеров. Теперь это ушло в прошлое. Среди быдла не должно быть будущих руководителей. Если вы не генерал, то ваш сын не станет генералом. И это закладывается со школьной скамьи.
Ну, ты фанат моргенштерна, это я уже понял. Но я то не фанатею от этого, зачем ты мне тут его расхваливаешь?
Сколько в России инженеров и учителей работают совсем не учителями и инженерами? А сколько сейчас гаишников после реформ перестали быть гаишниками?
Возьмем произведение Солженицына «Архипелаг ГУЛАГ»
И? судья изучает дело. Полицай тоже изучает улики. Даже историки изучают много чего. Что плохого в том, что это го.но тоже кто-то изучает? Может они урологами мечтают работать, а тут как раз вот это... Смогут понять на сколько они переносят это..Среди быдла не должно быть будущих руководителей.
Чушь. Если ты сам себя признаёшь и оцениваешь как быдло - то это твои проблемы. В СССР был социализм. СССР ёкнулся, а вместе с ним и социализм. Теперь у нас классический капитализм где всё стоит денег и бесплатно работающих ху. найдёшь. А потому все эти вот социальные структуры за которые никто не платит - сами собой распались.Если вы не генерал, то ваш сын не станет генералом.
Это тоже откровенный пи.дёж. Путин президент, а отец не был президентом. Кто у нас там главный в армии? у него тоже папа генерал? По статистике по профессии работает примерно 20% в России, остальные работают не по специальности.Сколько в России инженеров и учителей работают совсем не учителями и инженерами? А сколько сейчас гаишников после реформ перестали быть гаишниками?
Школа воспитывает ТВОРЧЕСКОГО ЧЕЛОВЕКА через правильно поставленную учебную программу, но это к сожалению есть только в закрытых частных школах Израиля, где продолжают учить по учебникам и методиками 1935-1951гг. СССР.
Сегодня в России продолжается уничтожение образования, в скором времени о творческом человеке после окончания школы, можно будет забыть окончательно. Как сказал Кеннеди, о победе СССР в космосе, что СССР выграла ее за школьной скамьей. В Сталинской школе мальчики и девочки учились в отдельных классах и по лучшей в мире методике.
P. s. Родители воспитывают своих детей по своему усмотрению и по свое образу... школа по методике. Сейчас во многих школах ученику нельзя даже 2 поставить, да и к
тому-же на самом высоком уровне внедряются программы с использованием Тиктока.
Тик-ток это развитие клиповиого мышления, т. е. отупение.. это озвучили даже на западе.
Сегодня в России продолжается уничтожение образования, в скором времени о творческом человеке после окончания школы, можно будет забыть окончательно. Как сказал Кеннеди, о победе СССР в космосе, что СССР выграла ее за школьной скамьей. В Сталинской школе мальчики и девочки учились в отдельных классах и по лучшей в мире методике.
P. s. Родители воспитывают своих детей по своему усмотрению и по свое образу... школа по методике. Сейчас во многих школах ученику нельзя даже 2 поставить, да и к
тому-же на самом высоком уровне внедряются программы с использованием Тиктока.
Тик-ток это развитие клиповиого мышления, т. е. отупение.. это озвучили даже на западе.
Ученик который в школу даже не пришёл - не особо-то и воспитается. Раньше тебя любой прохожий мог воспитывать, даже выпороть и за уши отодрать. А теперь даже учителя можно на.уй послать и ничего не будет...
Пи.дёж.
Образование стало лучше.
Теперь можно даже сидя дома обучаться используя интернет.
Проблема не в системе образования.
Проблема в воспитании молодого поколения. Те кто обязаны это делать - этого не делают.
Ужесточение наказания для родителей - может резко и значиииительно поднять ТО САМОЕ что ты в заслуги образованию свалил.
Воспитание - это насилие над личностью. Воспитатель ломает личность воспитуемого так, как ему надо. Ты хочешь что бы он ел манную кашу, а он не хочет есть манную кашу. Ты хочешь что бы он помыл посуду, а он хочет пойти покурить. Ты хочешь что бы он занимался музыкой, а он хочет бухать и убивать кошек из рогатки.
Именно потому что воспитание это насилие, образовательным учреждениям запретили воспитывать. Воспитывать имеют право только родители и опекуны(например работники ФСИН). Без возможности применить насилие - нет и возможности воспитывать. Если ученик не хочет в школу - ху. ты его заставишь явиться на урок, он уже на речку уехал купаться...
Сегодня в России продолжается уничтожение образования
Пи.дёж.
Образование стало лучше.
Теперь можно даже сидя дома обучаться используя интернет.
Проблема не в системе образования.
Проблема в воспитании молодого поколения. Те кто обязаны это делать - этого не делают.
Ужесточение наказания для родителей - может резко и значиииительно поднять ТО САМОЕ что ты в заслуги образованию свалил.
Воспитание - это насилие над личностью. Воспитатель ломает личность воспитуемого так, как ему надо. Ты хочешь что бы он ел манную кашу, а он не хочет есть манную кашу. Ты хочешь что бы он помыл посуду, а он хочет пойти покурить. Ты хочешь что бы он занимался музыкой, а он хочет бухать и убивать кошек из рогатки.
Именно потому что воспитание это насилие, образовательным учреждениям запретили воспитывать. Воспитывать имеют право только родители и опекуны(например работники ФСИН). Без возможности применить насилие - нет и возможности воспитывать. Если ученик не хочет в школу - ху. ты его заставишь явиться на урок, он уже на речку уехал купаться...
Ставр Г.,конечно же,воспитание есть насилие! И лечение человека - тоже насилие. Все,что следует из ваших постов,и что правильно,это то,что воспитание не должно быть элементарным,назидательным и оторванным от жизни,а должно действовать исподволь,часто обращаться к эмоциям и подсознанию.. Но тем вернее. Только вот беда: талантливаых воспитателей мало.
Воспитание начинается с самого твоего рождения.
Если твои родители положили х.й на твоё воспитание, то ЧТО будет с тобой дальше? Какой вывод делает молодой шалопай которого не наказывают? - что ему это можно...
А школа она где-то там, и за то что он в неё не пришёл его не наказали...
А университет ещё дальше, зачем учиться, когда можно купить или списать?
А что потом?
Культура в СССР та же самая что и в РИ, она не сильно поменялась. Но из-за развращения и упразднения семейных ценностей из-за городского образа жизни - воспитание семейных ценностей само по себе устранилось.
СССР распался. А люди живущие в городах тупо переложили роль воспитателя на государство(переложили как? А никак, просто перестали в семье воспитывать), но вот незадача - вместе с СССР ёкнулось и всё остальное, в том числе и воспитание в школе и везде-везде кроме семьи(в которой уже не воспитывают).
Теперь у нас вправе воспитывать только родители, но они не знают этого и их самих в семье не воспитывали и даже их родителей тоже в семье не воспитывали. А государству за воспитание никто не заплатил, а забесплатно сам знаешь кто будет работать.
Это вина не государства, само государство это всего лишь среда для жизни. Стало хуже по каким-то причинам - среда поменяется. Вот и тут у нас из-за развала СССР часть госплюшек пропали которые были на протяжении нескольких поколений. Что бы их вернуть придётся много чего сделать не только на законодательном уровне, но и в налоговой сфере(это явно не дёшего будет)
На мой взгляд, правильней будет е.ать родителей что бы они воспитывали. Так будет дешевле и выгодней для самой страны(меньше от гос.строя зависимость, возможность экономить на налоговых выплатах).
Если твои родители положили х.й на твоё воспитание, то ЧТО будет с тобой дальше? Какой вывод делает молодой шалопай которого не наказывают? - что ему это можно...
А школа она где-то там, и за то что он в неё не пришёл его не наказали...
А университет ещё дальше, зачем учиться, когда можно купить или списать?
А что потом?
Культура в СССР та же самая что и в РИ, она не сильно поменялась. Но из-за развращения и упразднения семейных ценностей из-за городского образа жизни - воспитание семейных ценностей само по себе устранилось.
СССР распался. А люди живущие в городах тупо переложили роль воспитателя на государство(переложили как? А никак, просто перестали в семье воспитывать), но вот незадача - вместе с СССР ёкнулось и всё остальное, в том числе и воспитание в школе и везде-везде кроме семьи(в которой уже не воспитывают).
Теперь у нас вправе воспитывать только родители, но они не знают этого и их самих в семье не воспитывали и даже их родителей тоже в семье не воспитывали. А государству за воспитание никто не заплатил, а забесплатно сам знаешь кто будет работать.
Это вина не государства, само государство это всего лишь среда для жизни. Стало хуже по каким-то причинам - среда поменяется. Вот и тут у нас из-за развала СССР часть госплюшек пропали которые были на протяжении нескольких поколений. Что бы их вернуть придётся много чего сделать не только на законодательном уровне, но и в налоговой сфере(это явно не дёшего будет)
На мой взгляд, правильней будет е.ать родителей что бы они воспитывали. Так будет дешевле и выгодней для самой страны(меньше от гос.строя зависимость, возможность экономить на налоговых выплатах).
Ещё раз прочтите повнимательнее мой комментарий: школа воспитывала образованного человека, в моё время тройку стыдно было получить, двойка это вообще... Тем кому нравится система обучения на удаленке, тогда им нужно выбрать Грефа министром образования, ему вообще не нужны образованные люди, только потребители...и сплошная цифровизация.
Скорей всего в "твоё" время тебя воспитывали ВСЕ, не только школа...
Система образования всего лишь показывает как надо учиться.
Основная масса гранита науки должна быть потреблена учеником самостоятельно.
Я когда в университет поступил, немножко прифигел от объёмов "для самостоятельного обучения". Там даже оценок никаких не было, сдал не сдал, на лекции вроде как надо ходить и слушать, но можешь и не на все ходить и совсем не слушать, главное чтоб посещений было достаточно и уд. по КЗ.
Основная масса гранита науки должна быть потреблена учеником самостоятельно.
Я когда в университет поступил, немножко прифигел от объёмов "для самостоятельного обучения". Там даже оценок никаких не было, сдал не сдал, на лекции вроде как надо ходить и слушать, но можешь и не на все ходить и совсем не слушать, главное чтоб посещений было достаточно и уд. по КЗ.
Всё верно.
115 выпусков-и все-про преступления?-во у автора язык-помело
Кирилл, прежде чем высказывать свои мысли, научись писать без ошибки своё имя.
----------
ЗЕМЛЮ-КРЕСТЬЯНАМ!ФАБРИКИ-РАБОЧИМ!ВЛАСТЬ-СОВЕТАМ!
ЗЕМЛЮ-КРЕСТЬЯНАМ!ФАБРИКИ-РАБОЧИМ!ВЛАСТЬ-СОВЕТАМ!
Куда тебе идти с не прошенными советами-сам догадаешься?
О, Боже! Даже и здесь допустил ошибку.
----------
ЗЕМЛЮ-КРЕСТЬЯНАМ!ФАБРИКИ-РАБОЧИМ!ВЛАСТЬ-СОВЕТАМ!
ЗЕМЛЮ-КРЕСТЬЯНАМ!ФАБРИКИ-РАБОЧИМ!ВЛАСТЬ-СОВЕТАМ!
Ролик еще не смотрела.
по школе. Школу добила Анна Попова. Заставив сидеть учащихся в кабинетах, теперь ученики школ мало двигаются, все перемены в телефонах, т.е. не отдыхают. 5-6-7-классники бегают по кабинету, сносят парты и стулья, играют в мяч.... Учителя же нет. А учитель... как савраска .... ноутбук, пачка тетрадей, учебники, мел, карта, угольник... и по кабинетам всю перемену по школе перемещается, а иногда и между зданиями школ. Учителя не выдерживают, увольняются.
Хочу предложить этой милой леди, каждые 45минут собирать со стола документы и переходить работать в другой кабинет, желательно этажом выше или ниже, и чтоб времени на поесть и дамскую комнату у нее просто не было.
по школе. Школу добила Анна Попова. Заставив сидеть учащихся в кабинетах, теперь ученики школ мало двигаются, все перемены в телефонах, т.е. не отдыхают. 5-6-7-классники бегают по кабинету, сносят парты и стулья, играют в мяч.... Учителя же нет. А учитель... как савраска .... ноутбук, пачка тетрадей, учебники, мел, карта, угольник... и по кабинетам всю перемену по школе перемещается, а иногда и между зданиями школ. Учителя не выдерживают, увольняются.
Хочу предложить этой милой леди, каждые 45минут собирать со стола документы и переходить работать в другой кабинет, желательно этажом выше или ниже, и чтоб времени на поесть и дамскую комнату у нее просто не было.
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гость, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Потому обвинять её в том, что она чего-то там калечит - враньё.
Нельзя убеждать.
Нельзя увлекать.
Нельзя заставлять.
Нельзя наказывать и поощрять.
Можно только преподавать учебный материал.
И всё.
Задача воспитывать детей на 100% лежит на их родителях и опекунах.
Таким образом преступниками являются журналисты и родители/опекуны.
Журналисты - потому-что пи.дят как дышат, а родители в х.ёвом воспитании своих отпрысков...