Иранские «они же дети» напали на директора школы

https://www.youtube.com/watch?v=ZWjtaESJKV4

Извиняюсь конечно, но они во второй половине кричат "пидар!" что бы это значило на языке иранцев?

Ну, блин, прямо в точку!))

Спасибо за Ваш правильный комментарий!

Такого, как показано на видео, в советской школе не было, наказаний розгами не было тоже (вообще не было никакого рукоприкладства). К директору школы мало кого из родителей вызывали. Очень часто родителей в школу вызывали для разговора с классным руководителем или каким-нибудь учителем, так сказать, предметником. Родители на разговор к учителю приходить не боялись. После разговора с учителем, каждый родитель мог отреагировать по-разному: мог ничего не сказать своему сыну/дочери, мог провести назидательную беседу, а кто-то мог задать сыну хорошую порку ремнем. Это зависело от родителя, как говориться, кто во что горазд. Но дисциплина и уважение к учителю было, как правило, кого-то уважали за хорошие интересные уроки, кого-то боялись вывести из себя и нарваться на грубые слова, окрик со стороны учителя. Вот собственно и все возможности учителя поддерживать дисциплину и порядок на уроке. Кто из учителей не мог призвать детей к порядку криком, отборными словами и/или интересными уроками, там дисциплины и уважения к учителю не было (у такого учителя на уроке каждый занимался своими делами, кто в морской бой играл, кто разговаривал и т.п.) А бить ученика в советской школе запрещалось, никто не бил... да что там говорить, даже оценку 2 нельзя было поставить за четверть за плохие знания. А система образования была, как часто можно сейчас услышать, в СССР хорошая.

Всё так и есть, дядя Толя, прям будто в школе работаете!

Тик-ток это один инструментариев не более. А вот отсутствие страха наказания, это начало начал преступности и неповиновения. Школы в большинстве стран мира, включая и нашу давно перешли в разряд сферы услуг. А учитель нечто среднее между официантом и парикмахером. И учителя перестали уважать ещё до прихода тик-тока, да и интернета вообще. С учителем можно делать все что угодно и обрушить на него все кары Господни, а на ребенка и косо не смей посмотреть. Это же кландайк для самоутверждения и утверждения среди сверстников, особенно в подростковом возрасте. А самое плохое, что это ещё и поддерживают родители.

может быть это географ который пропил глобус.

Откуда берутся дети...
Вас интересует ЭТОТ вопрос, вы хотите поговорить на эту тему??????
Папа Карло твердо должен знать, что дети появляются из полена...

Во многом с вами согласна.
Хочу добавить, что в последние годы политика в школе изменилась в сторону закручивания гаек таким учащимся, кто мог хамить, грубить и срывать уроки. Я это вижу, водя детей в школу с 2006 года и по сей день. Меня это очень радует. У сына с 10 класса новый классный руководитель, так она им в первые дни доходчиво объяснила, что будет в классе дисциплина и порядок. Так и есть. Они в школе в 7-45, т к боятся опоздать хоть на минуту: опоздавшие будут мыть класс после уроков. Начищенные до блеску. О том, чтобы уйти с урока и речи быть не может.
У дочери в 8 классе- то же самое.
А раньше, чего только не происходило.
Понимаю, что от самого учителя многое зависит, но я увидела, что политика школы изменилась в лучшую сторону.
И, кстати, всех это устраивает.

Дядя Толя, я понимаю, что аллегория - это иносказание, а под наказанием розгами, я понимаю телесное наказание. Я понимаю, что вместо розг может быть ремень для брюк. Я не знаю, где и в каких школах это применялось. Но если Вы говоря об "отсутствии наказания розгами" имели в виду что-то иное, то возникает вопрос что же конкретно Вы имели в виду, если не телесное наказание???

Какими методами пользовались школьные учителя в советской школе, которыми сейчас не могут пользоваться современные учителя? Я понимаю, что раньше и сейчас можно:

1) вызвать родителей в школу для беседы;
2) вызвать ученика на педсовет и разобрать там поведение или успеваемость ученика;
3) поставить неудовлетворительную оценку по поведению или за знания;
4) написать плохую характеристику;
5) поставить ученика, у которого есть склонность к криминалу, на учет в полицию;
6) разобрать поведение ученика на классном собрании (я могу представить, что такое собрание можно обыграть и представить как суд, в котором дети-ученики, каждый может взять какую-нибудь роль, например, роль судьи, роли свидетелей, роль адвоката, а обвиняемым будет тот - кто провинился; а учитель, как более опытный человек, может просто наблюдать за такой игрой, или взять роль прокурора); уверен, это будет поучительно и эффективно.

Главное, чтобы все было справедливо и честно с детьми. Что из этого, запрещает или не рекомендует школьный психолог?

А если учитель не интересно излагает материал, не справедливый, которому безразлично, который не заинтересован в успешном будущем своих воспитанников - ему я скажу: "Пошел вон из школы!!!"