Обсуждаемое
Опрос
Судьба Зеленского - ?
Суд, приговор
Убьют хозяева
Сбежит
Популярное
Рейтинг
Видео
Н.Стариков: Стоит задуматься о том "Нужны ли России ученые"?
Ответ на этот вопрос очевиден – конечно, нужны. Еще как нужны! Однако чтобы через много лет получить молодого ученого, нужно школьника учить. Хорошо учить. И вполне конкретным предметам. В первую очередь – физике, химии и математике.
А «реформа образования»...
А «реформа образования» как раз ведет к тому, чтобы осуществлять массовую подготовку «менеджеров по продажам» и различных гуманитариев. Такое впечатление складывается, если изучить школьные программы.
Об этом материал с сайта Уполномоченного по правам ребенка Свердловской области. Но проблемы, о которых в ней говорится, актуальны для всей системы образования России. Если сказать в одном предложении – чему учите, то и вырастет…
«Вчера на телеканале ТВЦ состоялось очередное ток-шоу «Право голоса» на тему «Вооруженная Россия», где уважаемые и авторитетные участники, представляющие военную науку, оборонно-промышленный комплекс, законодательные и исполнительные ветви власти России, обсуждали проблемы в области вооружения и обороноспособности страны.
Казалось бы, при чем тут сайт Уполномоченного по правам ребёнка и проблемы обороноспособности? Но дело в том, что в дискуссии коснулись вопросов подготовки кадров и школьного образования, а квалифицированные эксперты кратко поспорили о том, столько в общем объёме школьной программы занимает изучение физики – 3 или 8 процентов. Член-корреспондент Академии военных наук, директор Центра военного прогнозирования А. Цыганок утверждал, что 3%, а его оппоненты – 8%. На последней цифре все и остановились.
На нашем сайте ранее неоднократно поднималась тема современного общего образования в России. Изучение школьных учебных программ наводило на мысль, что они больше ориентированы на массовую подготовку менеджеров по продажам и различных гуманитариев, которым не нужна ни физика, ни химия, ни биология. В этих статьях поднимался и вопрос – сможет ли российская общеобразовательная система подготовить достаточное количество абитуриентов, которые потом будут учиться в вузах на инженеров, конструкторов, проектировщиков и т.п., которые всё больше востребованы российским рынком труда (см.«Образование и Человек труда»).
Одним из важнейших прав ребёнка является право на получение образования. Но ведь если ребёнок может безальтернативно получить только образование, ориентированное на получение гуманитарной профессии, потому что российские органы образования и администрация ближайшей по месту жительства школы составили такую образовательную программу и учебные планы, то получается, что его права и законные интересы нарушены. А в интересах ребёнка – получить такое образование и профессию, которые востребованы страной и которые позволят обеспечить достойное существование в будущем, а не стоять в очереди на бирже труда!
Так все-таки – 3 или 8?
Для того чтобы картина была полной и объективной, нами взяты учебные планы трех екатеринбургских школ: обычной общеобразовательной школы, общеобразовательной школы с углубленным изучением гуманитарных предметов и общеобразовательной школы (лицея) с углубленным изучение технических и естественнонаучных предметов, а также учебные планы средних школ в, условно называемых, «хрущевской» (1959 г.) и «брежневской» (1976 г.) эпохах. И вот что у нас получилось.
Ну, и где мы видим 8%? Только на верхней планке правой шкалы. Даже в физико-математическом лицее этот процент составляет 6,7, при том что объём преподавания физики весьма высок – 795 учебных часов за 7-11 классы.
Не знают наши авторитеты в области вооружения, за исключением члена-корреспондента АВН А. Цыганка, реального положения дел в современной общеобразовательной школе. Но дело-то ведь не в этом, а в том, что объём преподавания физики в обычной школе сократился в более чем в полтора раза по сравнению с советской школой, причем, там тоже были физико-матические школы, в которых физики было ещё больше.
Возникает три обоснованных вопроса:
1. Хватит ли двух-трех физико-математических лицеев в Свердловской области, которых на порядок меньше гуманитарных гимназий и школ, чтобы полностью обеспечить предприятия ОПК и оборонные институты, которых у нас на Среднем Урале немало, необходимым количеством кадров?
2. Хватит ли детям, захотевшим получить нужную специальность для работы на предприятии ОПК, 350 часов физики для поступления и обучения в соответствующем вузе?
3. Не пора ли российским органам образования задуматься об этой проблеме?»
Постоянный адрес публикации на нашем сайте:
QR-код адреса страницы:
(Наведите смартфон, сосканируйте код, читайте сайт на смартфоне)
(Наведите смартфон, сосканируйте код, читайте сайт на смартфоне)
Внимание! Мнение авторов и комментаторов может не совпадать с мнением Администрации сайта
17 мнений. Оставьте своё
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться
или восстановить пароль от аккаунта, если Вы его забыли.

Абсолютно отсутствует пропаганда профессий умственного труда. Я не о гуманитариях говорю, а об инженерах, конструкторах, ученых-физиках. На экранах кино и телевидения фильмы и передачи о бездельниках. Именно они «герои наших дней».
Не только образование нуждается в перестройке (как не хотелось писать это испоганенное Горбачевым слово). Все общество надо тащить из болота.
Не только образование нуждается в перестройке (как не хотелось писать это испоганенное Горбачевым слово). Все общество надо тащить из болота.

Как человек, прошедший углубленный курс математики в "брежневской" школе, искренне жалею наших детей. Их обворовывают в знаниях, надо что-то срочно исправлять. Через 5 лет будет уже поздно, не будет спецов.
Математики вроде бы и не мало, но дается она бездарно, мы в свое время в 6 классе уже изучали алгебру с геометрией, а наши дети в 6 класе проходят действия с дробями. Может все-таки наше государство сподобится вернуть хотя-бы то, что было.
Стариков, как всегда, о наболевшем. Спасибо за статью!
P.S.
Опять же за счет каких предметов, биологию с географией и так порезали до 1 часа в неделю. Есть, правда, 3 часа физ-ры и обществознание (никому не нужное) но это же "святое", тут же поднимется вой: "наши дети переутомляются!!!".
Математики вроде бы и не мало, но дается она бездарно, мы в свое время в 6 классе уже изучали алгебру с геометрией, а наши дети в 6 класе проходят действия с дробями. Может все-таки наше государство сподобится вернуть хотя-бы то, что было.
Стариков, как всегда, о наболевшем. Спасибо за статью!
P.S.
Опять же за счет каких предметов, биологию с географией и так порезали до 1 часа в неделю. Есть, правда, 3 часа физ-ры и обществознание (никому не нужное) но это же "святое", тут же поднимется вой: "наши дети переутомляются!!!".
----------
Самое обидное, что в информационной войне всегда проигрывает тот, кто говорит правду. Он ограничен правдой, а лжец может нести всё, что угодно.
Роберт Шекли
Самое обидное, что в информационной войне всегда проигрывает тот, кто говорит правду. Он ограничен правдой, а лжец может нести всё, что угодно.
Роберт Шекли

В школе на уроках учителя не объясняют ничего(как раньше),ребенок приходит домой и до ночи пытается понять "что бы это значило" .Утром - в школу.При советской системе образования(которую запад признавал самой лучшей) школьники все успевали

Панический страх вызывает непонимание и неумение обучать. Современные учебники - это ж ужас! Задачи, изложение материала... У родителей это всё тоже панику вызывает. Без поллитры ж взрослый не разберется. Может, имеет смысл вернуться к советским учебникам? Материал изложен был нормально, никто от этого не паниковал.

Хочу уточнить, что лучше сталинских учебников нет, был опыт изучения учебников для высшей школы, для начальной и средней, думаю такая же ситуация

Подтверждаю: мои дети честно читают учебник, к примеру, химии, чтобы узнать о чем написано на страницах, которые на сегодня заданы, а потом в кирпиче Глинки находят эту тему, чтобы понять ее по существу. Аналогично с физикой - сначала по школьному учебнику (узнать о чем речь), а потом эту тему по Ферсмановским лекциям - чтобы понять тему по существу.

ещё бы спорт для детей был доступнее у нас на Урале.....
----------
Yankee Go Home!
Yankee Go Home!

Мат.анализ по Сканави, Виленкиной, задачи для поступления в МФТИ, МЭИ, МИФИ; книги по биологии переводных авторов; химия, в том числе по Глинке - для многих сегодняшних школьников имена этих авторов просто пустой звук. Увы..

А у нас в Казахстане все обучение например в ВУЗе сводится к тому, что студента в университете просто ориентируют, а изучение материала происходит дома. Сама, когда училась, нам преподаватели так преподносили годами отточенный, пропущенный через себя материал, что квантовая физика как семечки щелкалась. А потом ввели новые гейропоориентированные методы... По моему большинство студентов даже школьного курса физики не знают, а их тянут...

"Гейропоориентированные методы" - в том-то и дело, что людям втирают про якобы супер пупер мега качественное европейское образование, а сами европейцы, если могут, идут учится в частные заведения, потому что публичное образование в европе это просто ТИХИЙ УЖАСНЫЙ УЖАС. Настоящая машина для отупения детей. Советское образование нужно возвращать, иначе превратимся в дебилов, но уже на генном уровне. 


в яблочко.
не просто не знают, а не знают вообще. даже выпускники (бакалавры, -дурацкое слово) тех.специальностей - дубы. знаний меньше, чем у советского школяра 6 класса.
поубивал бы реформаторов системы образования.
Цитата: iskra
большинство студентов даже школьного курса физики не знают
не просто не знают, а не знают вообще. даже выпускники (бакалавры, -дурацкое слово) тех.специальностей - дубы. знаний меньше, чем у советского школяра 6 класса.
поубивал бы реформаторов системы образования.
----------
Главная тактика любой войны, будь то информационная, холодная или горячая война, это умение поглощать агрессию противника, а не отвечать встречной агрессией.
Главная тактика любой войны, будь то информационная, холодная или горячая война, это умение поглощать агрессию противника, а не отвечать встречной агрессией.

Подмосковный город. В гимназии нет своего учителя физики. Приезжает учитель из соседнего поселка.
Один учитель на несколько школ. Кадровый голод. Скоро совсем некому будет учить детей.
И с таким преподаванием конечно же не привьется любовь к физике, что повлечет еще больший отток желающих заниматься естественными науками.
Да было ж сказано нашим министром- в ниших школах готовят потребителей. Чего ж ждать хорошего!
Менять всю систему образования во главе с министром.
Один учитель на несколько школ. Кадровый голод. Скоро совсем некому будет учить детей.
И с таким преподаванием конечно же не привьется любовь к физике, что повлечет еще больший отток желающих заниматься естественными науками.
Да было ж сказано нашим министром- в ниших школах готовят потребителей. Чего ж ждать хорошего!
Менять всю систему образования во главе с министром.

----------
За отмену п.4 ст15 и п.2 ст13 Конституции! За новую конституцию!
За отмену п.4 ст15 и п.2 ст13 Конституции! За новую конституцию!

А теперь этот министр (Фурсенко - автор высказывания про квалифицированных потребителей) является советником Президента и соавтором реформы Академии Наук, от которой все научные кадры, мягко говоря, не в восторге

Может быть согласно древнему правилу- друг должен быть близко, а враг еще ближе?
----------
За отмену п.4 ст15 и п.2 ст13 Конституции! За новую конституцию!
За отмену п.4 ст15 и п.2 ст13 Конституции! За новую конституцию!

Подмосковный город. Через 30 метров - Москва. Рядом 2 школы, построенные по одному проекту. Но в подмосковной зарплата в 2 раза ниже, поэтому страшный дефицит кадров. Вот такие рыночные реалии.
----------
Самое обидное, что в информационной войне всегда проигрывает тот, кто говорит правду. Он ограничен правдой, а лжец может нести всё, что угодно.
Роберт Шекли
Самое обидное, что в информационной войне всегда проигрывает тот, кто говорит правду. Он ограничен правдой, а лжец может нести всё, что угодно.
Роберт Шекли

Действительно, в те времена, когда была советская школа, по каждому предмету был один учебник - проверенный всеми: учителями, методистами, учёными, психологами на предмет доступности для учеников. А сейчас под лозунгом свободы каждый, кто хочет заработать, пишет учебник, даёт взятку за разрешение, взятку за то, чтобы издали и направили в школу. Каждый год - новые учебники (косой десяток по предмету!), школе, учителю и ученикам деваться некуда. Программы устали писать! Если оставить один УЧЕБНИК и возможность учителю использовать ПОСОБИЯ, если класс заинтересуется - то детям будет полегче!
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гость, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Начало Неба на Земле!