Правительство не поддержало законопроект об отмене ЕГЭ

Не повезло? Не помогли курсы?

Повезло-не повезло. Это 90-е, когда количество бюджетных мест было минимальным. Многие школьники сдавали экзамены, но учиться им предлагали на условиях самофинансирования. Значительная часть родителей не могли себе позволить выучить ребенка платно. Кроме того, дело не в курсах, а в том уровне образования который человек получает вместе с корочками свидетельства о полном среднем образовании. Если же смотреть более широко, то дело в возможностях закончить подготовительные курсы при ВУЗе. Дело в существующей системе образования, которая включает себя: подбор кадров, наличие качественных учебников и методических материалов, к также качество соответствующих программы образования. Сокращение аудиторных часов снижает качество образования. Отсутсвие дома учебников по предметам, которые выдаются на учебный год, а летом хранятся в школьных библиотеках также плохо сказывается на возможностях самообразования.


Кстати, если у Вас нет соответствующего педобразования, но база знаний, полученная Вами в СССР довольна высока, то Вы можете взять шефство над одим-двум ребенком соседей и помочь им при подготовке школьных заданий, объясняя и проверяя уроки, если их родители не имеют высшего или среднего специального префессионального образования для оказания посильный помощи своим чадам. ИМХО.

Да я совершенно бесплатно помогала соседскому сыну. Но сложилось так, что в новый дом заселились практически одновременно, у всех уже выросли дети-внуки.
Если на пенсию педагоги ушли недавно (по аозрасту), думаю, они работают до последнего. Учителей сейчас не хватает.

Они проходили перед экзаменами , буквально в несколько уроков.
Ничего сверхъестественного и длительного.

Извините, не уточнил... От места где я проживал до ВУЗа тоже добираться нужно было около 5 часов. Абитуре просто предоставлялось общежитие...

И это меняет дело?

Если ребенок неплохо учился в школе и регулярно самостоятельно выполнял домашние задария, то да - решает.
Наличие правильно сформированого мозаичного мировоззрения дает основание для последующего образовательного роста.

Если у детей в результате некачественого образования, в т.ч. пропуска занятий и систематического невыполнения домашних заданий по тем или иным предметам уже сформировано калейдоскопичесеое мировоззрение, то поступить и закончить высшее учебное заведение такой ребенок не сможет. Таким детям открыт другой путь получения знаний - через получение рабочей специальности и трудовые навыки.

Самая большая награда которую мы получаем за свой труд, заключается не в том что мы обретаем, а в том, кем мы становимся в результате этого труда. (Джон Рескин)

А может надо пример с Трампа брать, который собирается устроить настояющую встряску-перетряску в системе американского образования.

Конечно, если он победит на ноябрьских выборах.

Команда Трампа уже представила программу наведения порядка во всей образовательной системе США. В первую очередь она намерена запретить навязывание либеральных ценностей и “воукизма” в школах и университетах.

Для этого республиканцы перекроют гранты учебным заведениям, где продвигается расово-гендерная повестка и пропаганда ЛГБТ.

Кроме того в это дело включится Минюст, во главу которого Трамп поставит своего человека. Также они запретят операции по “смене пола” несовершеннолетним. И самое главное, ликвидировать такое вредительское министерство образования.

Вот бы Минобрнауки и Минкульт РФ также же бы тряхануть. Сразу после ЦБ и Минфинансов.

Как говорят у нас, обещать - не значит жениться.
Трамп в свою первую предвыборную компанию обещал посадить старуху Клинтон, но потом признал, что это просто слова. Он уже получил намёк, что если будет слишком радикальным, случиться может всякое. И вряд ли он не хочет подольше пожить. Так что веры ему нет.
И кто мешал ему сделать это, пока был президентом?


И почему Вам так хочется разогнать министерство финансов? Я их реально уважаю - они смогли в условиях неслыханных по количеству и жёсткости санкций не только не допустить обрушения, но и усилить экономику России.
Мне очень нравится фраза, сказанная одним из французских президентов: "Как жаль, что люди, знающие и умеющие руководить страной, уже работают таксистами и парикмахерами."
В тему, да? Попробуйте стать одним из министров, и узнаете, сколько дерьма и негодования они слышат и от бывших коммуняк, и нынешних либералов. Поэтому подумайте, прежде чем кого-то разгонять.

Что самое интересное, и это уже тенденция, разгонять наши министерства, кого-то увольнять и заменять на более подходящего по их мнению, всегда хотят наши соседи из бывших республик
Особенно, этим грешат хохлы и новые граждане, синдром подоляки.
Скорее всего, и из республик тоже хохлы выступают, косят под молдаван, казахстанцев и прочих белорусов


У Рождерса взяла:
Вот не тех людей набрали в оппошизу, слабеньких. Бобровского и Хазина надо было – эти продолжают, невзирая на все экономические показатели и рост ВВП, рассказывать про «преступный ЦБ» с упорством, достойным лучшего применения.

Лара! Ну, хоть Вы не начинайте делать акцент на национальности при оценке уровня знаний тех или иных личностей или особей. ОТМЕЧУ: личность и особь - разные понятия, каждое из которых помогает охарактеризовать того или иного человека.
Вы же помните, что существует 5 типов строя психики. Характеристики 5 типов строя психики гораздо больше, чем определение национальности, помогают понять своеобразие менталитета того или иного персонажа: в политики, экономике или на местном уровне. Кстати, 4 типа строя психики, разработанные Внутренним предиктором СССР в определенной мере перекликаются с тем, что говорил Цицерон. "Поступки мудрых людей продуктованы умом, людей менее сообразительных - жизненным опытом, самых невежественных - потребностями, животных - природой."

Пардон-с, Ксения. Приношу свои изаенения за то, что перепутала Вас с Ларой.
5 типов строя психики Вам похоже неизвестны, так что что замечание по этой части снимаю. Оставляю Вам для анализа цитату Цицерона. Надеюсь на персону Цицерона Ваше предвзятое мнение не распространяется.

Тогда это не ценность егэ, а временно создавшаяся ситуация.
Как только уровень учащихся повысится, все проблемы с традиционным образованием всплывут с более тяжёлыми последствиями.
В предыдущем посте я объясняла.

Основная ценность ЕГЭ - это равенство прав и возможностей для жителей всей страны.

С чего это у тебя равенство прав взыграло?Не прошло и часа как ты тут делила людей на ылиту и быдло!
Лицемерка!

Равенство прав у меня всегда в приоритете. А деление на "ылиту" и быдло - это результат применения прав.

Уважаемая, Ваша декларация о равенстве прав с монархическими взглядами не стыкуется.

Поясните на примерах, как вы собираетесь добиться равенства права на получение образования детками в центральных районах (столице), профильных школах и лицеях и сельскими детками из глубинки РФ?

ЕГЭ Вам в помощь.
Однако, надо учитывать и государственные интересы. Вряд ли у страны найдутся финансы построить в деревнях или сёлах ВУЗы по интересам с полным штатом.
Такого нигде нет.
Поэтому надо (и это уже делается) на соответствующих сайтах размещать максимум обучающих программ и обеспечивать школы компьютерами с доступом к интернету.
Но свезти всех детей в школы даже в районные центры невозможно. Да и нежелательно. Думаю, каждому ребёнку уютнее дома, при родителях. И сейчас такая возможность есть благодаря интернету.

Позвольте полюбопытствовать на основании какого моего комментария Вы сделали такой вывод? Что то не помню, чтобы в каком либо из своих комментариях я предлагала построить в деревнях и сёлах ВУЗы.
Насколько мне известно в РФ имеется достаточное количество ВУЗов.

Напомню: Вы ратовали за то, что у сельских деток нет возможности иметь высококвалифицированных учителей для подготовки к ЕГЭ. Предложила в качестве альтернативы, использовать преподавателей, которые уже вышли на заслуженный отдых или отдыхают в период летних каникул в сельской местности.



Если это уже делается, ты смысл "ломать копья"?
Насколько я могу судить, подобный метод не обучения имеет не только "+", но и "-". Наличие учителей и бумажных учебников и пособий. Компьютерные программы не заменят умения работать с литературой.
Повторение - мать учения, прибежище ослов. Бездумное использование программ может привести к увеличению количества о слов, которые будут не способны решать творческие задания. Общеизвестно, что наиболее продуктивным методом запоминания учебного материала является: чтение, прогововаривание решения и обязательное использования письменных навыков для закрепления учебного материала.
Неслучайно Бил Гейтс ограничил своих детей в использовании смартфонов и компьютеров. Нейрофизиология мозга - серьезная вещь, о которой большинство родителей не знает. Зато многие родители уже знают, что такое компьютерная зависимость у детей. ИМХО

Мы на брудершафт пили?

Использовпния местоимений "ты", вместо Вы не настолько критичен в общении. Наличие же шаблонные мышление в виде избитого "Мы пили на брудершафт", говорит о том, что не стоило бы демонстрировать на публике. Неужели только наличие выпитого алкоголя дает возможность, таким интелигентам как Вы, перейти на использование местоимения "ТЫ" в общении с собеседниками?

Не пью.
Вежливость требует обращаться к незнакомым на "Вы".
А "на брудершафт" не гоаорит о количестве выпитого.

Скажите, а ладожанка и вы один человек?)

Зачем?))
Клоноводство это нарушение правил любого форума.
Кстати у Елены была опечатка вместо "то" у нее получилось "ты".

Даже сейчас в вузы с высоким рейтингом поступления будут экзамены, так как мест меньше чем желающих.

Да, ладно...смешно очень, двуличная, вы, "наша"...

...то, вы хаяли "коммуняк", которые провозгласили идею всеобщего равенства для жителей всей страны , то теперь, вдруг "поёте" оду ЕГЭ, который провозгласил "равенство прав и возможностей для жителей всей страны"...
...двуличие, махровое, тьфу...

Идея равенства была хорошая, и плоды дала хорошие, но за 70 лет выродилась

Аргумент мимо - ибо, не знаете подноготную, этой "зигующей" гражданки...

Ирина, Вы причины вырождения идеи равенства уже сформулировали? Если не трудно, то ознакомьте с ними, пжлст.

Коммуняки провозгласили, но не дали.
А нынешняя власть это равенство хотя бы для выпускников школ дала.

Дополню: о каком равенстве прав при большевиках Вы говорите? При котором сходня бандитский тройки решал без суда и следствия - кого расстрелять, кого сослать, у кого всё отобрать, кого в лагерях сгноить?

Напишите Ваши замечания в отношении советской системы образования, пжлст. Про перегибы на местах И.В. Сталин написал в газете "Правда". А Вы, свой негатив на чем основываете? На на опыте репресированных предков? На литературе, которые наиисали сбежавший "цвет" российского самодержавия? Отмечу, что Ваша предвзятость в отношении СССР видна невооруженным глазом, а также имеет личные мотивы. Пардон-с, Ладожанка. Наличие перегибов в отношении использования "троек" в качестве судебных инстанций, объясняется не только своеобразным менталитетом участников троек, но и их недостаточным уровнем образования. Если че, то я намекаю на то, что система образования царского самодержавия также имела недостатки. Об этих недостатках Вы надеюсь также напишите нам в своих комментариях.

Признание Сталина в перегибах не вернуло ни моих предков из Сибири, ни всего, чего они лишились. Поэтому оно не имело смысла.
И давайте не будем говорить о моей "предвзятости", если ни Ваши предки, ни Вы этого не пережили. Сейчас уже немного осталось людей, кто об этом напоминает и говорит.
Не могу осуждать тех людей, которые наплевали на предков, переживших ад большевизма, забыли и простили их убийц или сославших их семьи в Сибирь или отправивших гнить в лагерях. Пусть это будет на их совести. Но понять их или принять их точку зрения не могу.
Поэтому ЗДЕСЬ я пытаюсь донести нелицеприятную правду (хвалебные речи на партсъездах и без меня растиражировали миллионами), чтобы это не повторилось в России.
Благодарю за вежливость.

Кирпичного дома с железной крышей...
Это все что вы потеряли, но получили гораздо больше домов крыш, образования, еды , чести, ведь чести вашим предкам наверняка не хватало... и всего подобного.

Кто старое потянет, тому глаз вон, а кто забудет, тому оба. (С)
Как показывает практика, те кто таскает за пазухах старые обиды не только разрушает собственную душу, но рискует утратить критическое мышление.Неоднократно наблюдала, как под влиянием негативных эмоций способности к критическом мышлению резко снижаются.

P.S. Если не верите, можете проверить на собственном опыте.
Моё дело "прокукарекать", то есть предупредить Вас об опасности для Вашего внутреннего мира и критического образа мышления, а там "хоть не рассветай".

Не таскайте ничего за пазухой, это только Ваше дело, никто не заставляет.

.

Вы написали : "сходня бандитский тройки решал без суда и следствия - кого расстрелять, кого сослать, у кого всё отобрать, кого в лагерях сгноить"?
На основании чего Вы использовали термин "бандитский сходняк"?

«Особая тройка НКВД» — орган внесудебного вынесения приговоров, существовавший в СССР в 1937—1938 годах, обычно на уровне области. Состоял из начальника областного управления НКВД, секретаря обкома и прокурора.
Конкретно Ваши родственники по какой статье УК СССР были репресированы?
Чьи подписи стояли в протоколе вынесенного решения?
Насколько мне известно дела репресированы хранятся в архивах. Не имея доступа в сами архивы, Вы могли сделать запрос на ознакомление с материалом дел Ваших родственников.

Похоже, Вас "накрутили" монархисты, используя в качестве инструмента для ведения антироссийской и антисовеской деятельности. Таких эмоциональных женщин, как Вы очень удобно использовать в антигосударственной деятельности. Особенно, если Вы никогда не видели реального дела Ваших репресированных родственников. Вы мне напоминаете баб, которых использовал поп Гапон в начале 20 века.

С одной стороны мне Вас искренне жаль, а другой стороны Вы сами иноваты в том, что Вас используют нечистоплотные личности. Наличие критического мышления очень полезно при анализе исторических событий. У Вас этого не наблюдается, Ладажанка. Пардон-с, за нелицеприятную правду.

Ладожанка знает о деле своего деда, она получила бумаги, но видно считает, что его осудили несправедливо.
Их выселили.
Прудникова рассказывала, что выселение житетей деревни , иногда со всей семьей практиковалось тогда , когда жители деревни были замешаны в бандах, убивали коммунистических активистов, их появление угрожало всей деревне и жители сами принимали решение о аыселении таких людей или целых семей.
Тоесть это было решение самой деревни.

Это ж как надо было насолить деревне, что бы вся деревня отказалась от близкого с кем то проживания.

Это реальность))
Если хотите оценить ситуацию проанализируйте количество поступающих и количество мест обучения.
Что бы вузы не закрывались , берут всех подряд))
А значит планка для поступления временно занижена.

Нет, егэ это итог, результат, квинтэссенция, так как на протяжении 11 лет детей учат тестовым способом, проверяют знания только так и ребенок с детства отказывается от размышлений, ведь достаточно использовать память, все ответы рассчитаны на ресурсы памяти, и по истечении образования пооучаются "чистые листы".
Советская школа и вузы учили учиться и рассуждать. Именно это пытаются донести все противники егэ. Это совершенно разные системы образования и последний экзамен это результат этого образования.
С математикой тут естественно легче и проще,так как в любом случае придется решать, а вот с гуманитарными предметами тестовая система явный провал. В будущей жизни ребенок не может понять как поступать. И к примеру , если условный "навальный" скажет : мы за все хорошее, ты с нами? Он скажет да, так как это элемент этой тестовой системы. Ура, ребенок ответил правильно, так как рассуждать "почему" , он не умеет.
В проигрыше не только предприятие, куда прилет человек не способный творить, но и все общество, потому что таким взрослым ребенком- роботом манипулировать будут все подряд. Результат для государства плачевен, я думаю. Но мы уже пожинаем эти плоды : посмотрите на протестунрв, людей работающих на сбу внутри государства...

Мне трудно представить ситуацию, когда формой проверки знаний выступают только тестовые задания. Если не шибко умные учителя подгонять систему образования под итоговую форму контроля, то у меня просто нет слов. Возникают вопросы не только к министерски программы, но и к методическим объединениям нынешних учителей.
Скорее всего подобная система возникла из-за сокращения часов на изучение предмета или недостаточной квалификации работников системы образования. Если учесть, что в системе образования действует командно-административная система управления, то особи с типом стоя психики "биоробот" бездумно выполняют спаленные им сверху приказы и метод разработки.
Если ВЫ думаете, что этого не было в СССРю то Вы просто с подобным не сталкивались. У нас младшей школе при обучении письму использовали методику безотрывного письма. У меня до сих пор есть вмятина от ручки на указательным пальце правой руки. Про побочный эффект в виде спазма, который был на уроках в младшей школе я прочитала значительно позже.
Нас в младшей школе учили решать задачи по математике двумя способами. Когда я предложила решить таким способом задачу младшему ребенку, он отказался и сослался на то, что учитель выдвинул требование решать задачу только одним способом. Так, что дело не в ЕГЭ, а в том, способны ли бабские коллективы учителей дать отпор новшествам, которые им спускают сверху или нет? Физиологические особенности и их различия в проявлении линии поведения мужчин и женщин никто не отменил. .

Данную точку зрения я полностью разделяю.

Задачи на учителей спускаются свыше, например одно из требований: опросить каждого ученика каждое занятие.
Вопрос: как это можно сделать.
Ответ: с помощью тестовой системы.

Лара, Вы задания по ЕГЭ воочию видели?
У меня есть опыт работы инспектором на ВНО. ВНО - внешнее независимое оценивание, украинский аналог российского ЕГЭ. Задания в виде тестов - двухуровневой сложности. Простой - выбор ответа из предложенных. Например: второй уровень сложности тестовых заданий по математике: решить неравенство в форме.дроби. Решить и перевести ответ из обыкновенной дроби в десятичную. Часть детей не могли сообразить, что в квадратики для ответа надо написать ответ в виде десятичной дроби. Третий уровень - задача по стереометрии. Этот уровень решали единицы. Группа тестируемых - 15 человек на аудиторию. Если аудитория лекционная, то в ней размещали две группы по 15 человек, рассаживая детей по одному на парту в шахматном порядке. Этот метод рассадки ограничивает возможность списывание среди тестируемых.

И да.Некоторые репетиторы берутся решать задания тестируемых в момент сдачи письменного экзамена. Используют для этого для возможности инета и время отведенное для посещения ребенком туалета для решения физиологических проблем детского организма. Поэтому в протоколе проведения тестирования старший инструктор записывает время выхода из аудитории и возвращения ребенка в аудиторию. , Некоторые тестируемые отпрашиваются в туалет для того, чтобы отправить репетитору условия заданий по тестированию. Чтобы избежать этого используют два метода: смартфоны оставляют в сумках на отдельно стоящей парте. А против хитрожопых начали использовать металодетекторы . Детей обыскивают с металодетектором. Первоначально рбыскиваний с металодетектором не было. Процедура унизительная. Но другого метода избежать недобросовестности тестируемых и коррупции среди репититороу не нашли.

Как эти методы действуют на ребенка психологически?

Рассаживание в шахматном порядке скорее положительно, чем отрицательно. Отсутствие возможности списать, т.е. использовать чужой труд - это "+". Пресекается возможность хитрожопых особей конкурировать за высоки проходной балл. На тестировании видно, как "сдувается" апломб с тех, кто привык отвлекать внимание на себя и мешать другим зарабатывать хороший результат за счёт знаний и труда. Изъятие телефонов и шпаргалок у хитросделаных и как правило хамовитых приводит к закономерному результату: тестируемый не способен ответить на задания письменного экзамена и самостоятельно сдает бланк ответа старшему инспектору. Очень важно, чтобы инспектора и ст.инспектора соблюдали процедуру тестирования. Детям несколько раз напоминают, что время тестирования приближается к концу. Некоторые детки не учитывают, что им потребуется время, чтобы перенести результаты ответов из черновика на бланк ответа. Бывает очень жаль тех, кто не успевает переписать сочинение на бланк ответа. Сочинение - третий уровень сложности по языкам (русский, украинский, иностранный). По процедуре тестирование сотрудники не имеют права нарушить регламент. Если на тестирование отведено 3 часа, то ровно через 3 часа: бланки ответов собираются, дети расписываются, что их работу приняли. В присутствии не менее 3 участников тестирования бланки, протокол проведения вкладываются в пакет, который запечатывается и сдается сотруднику, отвечающему за проведение тестирование на конкретном участке. Бланки ответов маркируются штрих-кодами, что гарантирует анонимность и непредвзятость оценки. Наличие металодекторов несут определенный дезорганизующий фактор. Пофигисты и дети с крепкой нервной системой быстро справляются с определенным неприятным осадком от "шмона". Чуткореагирующим деткам требуется время, чтобы настроиться на сдачу тестов. Возможно это мое субъективное мнение. Подобная процедура проводилась при мне один раз. Для того, чтобы оценить данный метод, как дестабилизирующий психику детей требуется более серьезная оценка. Возможно руководители областных центров проведения тестирования и министерство образования собирали данные по этому вопросу. Мне об этом не известно, т.к. эта инфа относится к другому уровню допуска. Думаю, что в школах при подготовке к сдаче ЕГЭ учителя и руководство школ: директора и заведующий учебной части проводят беседы со школьниками и объясняют процедуру сдачи тестов. Инспектора проводят инструктаж непосредственно перед сдачей тестирования. Но, определенные психологические реакции детей можно купировать внимательным и уважительным отношением сотрудников, отвечающих за проведение тестирования. Проблемы бывают только у неуверенных в себе детках. Дети, которые уверены в себе и своих знаниях спокойно сдают тестирования.

Не знаю, как в РФ. Преподаватели украинского языка и истории после получения образцов заданий отметили, что несколько заданий тестов было составлено некорректно. Но, это было после первого года применения тестирования. Как сейчас, не знаю. Надо спрашивать учителей и лингвистов. ИМХО.

да неужели?

Да.

Я понимаю вы о советском образовании и поступлении?)))

Не только. У меня и внук заканчивает университет, поступал без курсов и без репетиторов.

Тоесть образование было таки отличное, как я понимаю?)))
А асе эти посты выше вы просто решили накинуть из вредности и претензий к советскому образованию у вас нет??))))))

Значит вы признаете, что вы несете ложь и провокации, когда говорите о том, что советское образование никудышнее?))))

Не тоже самое.
Столько времени жизни , нервов, психики убивать на егэ не нормально.
Дошло до того, что бы такие же тесты были при окончании начальной школы, это вообще издевательство над психикой ребенка

Я на обычные экзамены в советской школе убивала времени и нервов не меньше.

Ой как у вас, уважаемая, всё запущено!
В престижных ВУЗах не берут "натасканных на ЕГЭ".
Такие натасканные потом вылетают на первых же курсах.

  а я разве писала где- то о дураках?
Будьте добры ссылку.

Разговор идет о том, что целенаправленно разрушается система наша система образования.
Детей не учат мыслить , искать нетривиальные решения .
А учителей загружают бумажной работой, всякого разного рода планами и отчетами. Вместо работы с учениками.
И это началось еще во времена т.н. позднего социализма. И привело нас к ЕГЭ.

Ну, это, вообще комментировать нет смысла, если вы считаете, что только логическим путём , а не посредством знаний можно прийти к правильной постановке "галочки" в опроснике...это, первое.

Второе, вы невнимательно анализируете написанное и пытаетесь выдать желаемое за действительное - я писал, что "надо возвращать традиционную систему оценки знаний", а отнюдь, не полный возврат к советской системе образования, а это совсем не одно и то же (с логикой у вас большие проблемы), ибо,

...к сожалению, нельзя просто взять и рубануть всё, т.к. слишком много соросовских "корешков" запущено в образовательный процесс и так просто их не выкорчевать...
...только постепенный отход даст свои плоды, т.к. вернуть советское образование, как есть, без советского общества, в рамках которого советское образование существовало сейчас не получится...

Поэтому, скорее, всего мы будем наблюдать некую гибридную модель, когда в современную систему образования (далеко, не лучшую и, благодаря, не только нам) будут в рамках реформ приплюсовывать отдельные элементы советской образовательной модели...

И, наконец, третье. И самое главное.

Вы, видать, умышленно проигнорировали (а, возможно, снова не хватило логики) главную мысль, которую пытался донести, и заретушировали её тем, что, чувак, ты отстал от жизни, оглянись вокруг, оказывается "мир изменился", во-как(!!!), как-будто, это кто-то отрицает (абсолютный бред)...

А, мысль простая - идёт столкновение с Западом не на жизнь, а насмерть и образование находится далеко не последнем "этаже" этого противостояния, а, возможно, на самом первом...

А, по-вашему, выходит, что выхолащивание мозгов с помощью тестов, вот это и есть самое то, "движение вперёд!"

Ну, да, ну, да...вот, щас и проверим
Я, щас, как в старые добрые советские времена, начну вас учить думать головой, а не искать подходящий ответ в опроснике...

Ну, что, начнем?

Для начала подумайте - почему начались изменения в ЕГЭ? Неужели только потому, что "мир изменился"...

Да. И далее будет меняться с изменением обстоятельств.

Нет, конечно.
Еще раз, по слогам - Н-е-т, к-о-не-чн-о!

Изменения в ЕГЭ начались,отнюдь не от того, что "мир изменился" (хоть, это никто и не оспаривает). Вы так и не уловили толком, сути написанного...
Изменения в ЕГЭ стали происходить совсем по другим, более важным причинам (для нас), нежели прозаическое - "мир изменился"....

Ещё раз подумайте, проанализируйте и сделайте ещё одну попытку ответить на этот вопрос...

Даже пытаться УГАДАТЬ не буду. У меня есть своё мнение, я его озвучила. Ваше право с ним не согласиться и изложить свое.

Вопрос, был задан не вам...
...с вами, давно, всё ясно...впрочем, когда УГАДЫВАЮТ, а НЕ ДУМАЮТ, всегда получается БРЕД...

Вы, абсолютно не понимаете суть Болонской системы и для чего она была внедрена на замену нашему традиционному образованию...
Я, не сомневаюсь, что вам под любой красивой "обёрткой" можно втюхать и впендюрить что-угодно и, вы ещё будете заискивающе благодарить "благодетеля"...

Вот, ваш "фантик"


Но, дьявол, как всегда, кроется в мелочах...

5 пункт - ключевой.

Именно, благодаря этому пункту отъезжали на Запад наши молодые специалисты, которым там с чувством, с толком, с расстановкой промывали мозги и радостно потирали ручки от удовольствия, что без единого выстрела можно с успехом противостоять (и не только) России...

Опять оглядка на Запад. Вы когда-нибудь уберёте из мозгов геббельсовскую или западную пропаганду? Зациклились на ней. Думаете, у людей мозгов нет, чтобы оглянуться вокруг? Если туда едут за образованием, то они не глупые люди и не детсадовского возраста.

Нихрена, себе

Эта та, которая пыталась разместить тут вонючую, лживую, антисоветскую статейку, заблокированную РКН по запросу Прокуратуры, говорит о гебельсовской пропаганде...
...завихрения в мозгах покоя не дают...
...совсем охренела от "зигования" по ночам...

У Вас в голове чип с лентой Мёбиуса? А на ней "запад...промывка мозгов... западная пропаганда... геббельсовская пропаганда..." и снова по кругу?

Ключевым его сделали Вы.

Англосаксы заинтересованы, чтоб в России было хорошее образование. Россия тратит на это деньги, а специалистов они купят. Они из России уедут. Самим готовить дорого. На западе бесплатно образования не получишь. А Россия пусть тратит деньги, готовит.
Очень многие получили образование в России и свалили.
Если Россия не будет готовить специалистов, то где их брать.
А вот дети крестьян с образованием могут и не уехать.

Почему не влияет?))
Он формирует весь процесс поступления))

Че врать, можно было ехать со справкой.

опять фигню пишите.
Мои родные жили в поселке.
У тети высшее образование. Преподаватель русского языка и литературы.
А она 35 года рождения.
У дяди высшее образование. А он 32 года рождения. Преподаватель математики.
Ну врать то так откровенно ЗАЧЕМ?!!!
Прабабушка ходила пешком 40 км, носила передачи младшему сыну. Он учился в городе, а бабуля жила в поселке. Поднимала сирот ( мой папа и тетя), детей своего старшего сына. Мой дед погиб под Курском. Пропал безвести.
Папа не помнил своего отца совсем. Папа 36 года рождения.

+100. Правильно, а то свалили всё в кучу и делают ложные выводы.

стартовая площадка для ВУЗов - это ваш эгешник, который то ли знает материал , по которому играл в крестики/ нолики, то ли не знает.
И чаще не знает материал.
И начинается учеба в ВУЗе. Есть программа , рассчитанная на знающего абитуриента. А абитуриент не знает материал. И что делать преподавателю?
Правильно, снижать уровень даваемого материала, снижать требования к студентам.
Подобный процесс сегодня идет в школах в США.
И мы тоже пойдем проторенной западом дорогой.
Чудно же!!!
Писала чуть выше.Фурсов жалуется на низкий уровень подготовки студентов. ВУЗовскую программу с такими абитуриентами ( не готовы дети к учебе в ВУЗе) осилить никак.
А Фурсов - гуманитарий, он не технарь.
Представьте, что делается в технических ВУЗах.

Крестиками ноликами только на двойку и можно решить ЕГЭ!
На высокие баллы надо решить сложные задания!
В престижные ВУЗы с низкими баллами не пройдёшь!
А если к Фурсову идут только с низкими баллами, то это его проблема, а не ЕГЭ.

Пройдешь. Понижается верхняя и нижняя границы ваших " сложных заданий".
Кроме того, любую базу данных можно " сломать" и "откорректировать".
А идут учиться не к Фурсову. А в ВУЗы, а Фурсов в этих заведениях преподаёт предметы.
Вы внаглую перевираете мои посты.
Без зазрения совести.

Проходной балл в престижные ВУЗы с каждым годом растёт!

У вас голове похоже уже сломали.

Думаю только в те, где нужно провести бОльший отбор.

А я писала о сложности заданий, а не о проходном бале.
Вы так " внимательно" читаете комментарии...

Требуйте, требуйте усложнения ЕГЭ!
Себя то давно проверяли?
Раньше набирали 30 баллов, сегодня 90? Или наоборот?

Нет задания делают менее сложные, чем достигается высокий результат.

Задания сделали менее сложные, но результат у вас упал?
Может дело не в заданиях!?

А как вы оцениваете результат?)
Оценками или образованностью, знаниями?
Нужно не просто спорить, а пытаться понять собеседников))
Если снизят планку поступления облегчая выпускные экзамены, что хорошего для вуза, если им придется тратить учебное время на разъяснения тем средней школы.
А значит и уровень обучения в вузах уменьшается.

Я же и говорю: Требуйте, требуйте усложнения ЕГЭ!

Эм))
Разве это не прерогатива или политика государства?))
А вообще с каждым годом планку снижают.

Продолжайте вести наблюдения, ваши данные очень важны для нас!

Господи, в какие дебри Вы лезете.
Единичные возможные случаи выдаёте за систему, и делаете на ней выводы.

на себя гляньте.
Вы рассуждаете об ущербности классического советского/ российского образования.
На Западе все" краше " , только потому, что оно западное.
Дур дом. Полный.

А этот Запад проиграл СССР по полной программе.В том числе, и в организации и уровне образования населения.
Вы как то напрочь забыли, что в космос полетели наши космонавты. И это с учетом того, что европейская часть СССР
была сожжена и разрушена полностью
Огромные людские потери , в том числе...

А этот Запад проиграл СССР по полной программе.
Когда? Когда коммуняки просрали Союз в холодной войне?
И правители, получившие советское образование, привели страну к развалу?

Бомбит?

Ты в курсе, что Путин, Белоусов, Мишустин и иже с ними получали советское образование? Что по этому поводу вякнешь?)

Что они применили его для развития страны, а не для её развала. Отторгли большевистский беспредел и коммуняцкую идеологию.

Я говорю не об ущербности советского образования, а о его результатах.
О том, что к 80-м годам от него уже мало что осталось, погоня за процентом успеваемости (или боязнь, что за его показатель могут директора уволить) привела к системе, которую сами учителя называли "три пишем, два в уме). Нерадивые ученики знали, что их не оставят на второй год (это же престиж школы!), вытащат, троечку поставят.
Дети есть дети. Они ищут лёгкие пути. И, видя, что лентяи получают удовлетворительную оценку, тоже перестают напрягаться. Это как снежный ком с горы. Уничтожен стимул образования.
Систему надо было радикально менять. Министерство образования выбрало как образец Болонскую систему. Система образования в успешных Штатах очень плохая, она не готовила умных людей, все "умы" покупались за рубежом, в частности, в России. Поэтому её и не выбирали.

Был железный занавес. А начиная с 90 х образованные валят на запад.
Деревенских надо учить они не уедут.

У нас видела, что педагог жалуется, что выпускает блестящего ученика, который отлично сдал экзамены, умел все объяснить, проанализировать, но после поступления на службу, работодатели обвиняют в низком качестве образования.
Дети не помнят ничего, практически чистый лист.
А все из за тестовой системы образования.

Где вы увидели тестовую систему образования?
Ничего подобного у нас не было и нет!
А задачи должны быть самые разнообразные, в том числе и тестовые.
Именно так у нас и есть.

Как называется обучение, где в качестве проверки среза обучения постоянно используется тестовая система ?)

В ЕГЭ не более 20% тестов!
Решения остальных заданий, требуют знания всего школьного курса!
Можно вообще убрать тестовые задачи,
чтобы было больше не сдавших ЕГЭ.
Вы хотите усложнения заданий в ЕГЭ? Ну ну, требуйте!
Нет у нас тестовой системы обучения!

Вы в школе когда были? На многих уроках по новой теме рекомендуются тесты , а не опросы учеников, дети отучаются разговаривать, приводить доводы, анализировать.
Вот что такое тестовая система обучения.
Алекс вы недостаточно внимательно прочли пост, или не поняли, о чем я говорю.

Всё прекрасно понял, если будете учиться на тестах, вы ЕГЭ не сдадите!

Почему сразу "дети", если это единичный случай у педагога?

Нет, это поголовный результат и претензия к преподаванию в военной академии. Имеется в виду "условный обобщенный ученик" у вас проблемы с пониманием текстов?
Результата обучения нет. Педагог меняет систему обучения вопреки современному образовательному процессу, переходя на советский опыт преподавания и его за это наказывают.

:)))
Ваша наивность зашкаливает

Это вы наивные говорите, что можно сделать всех принимающих экзамены святыми, а я говорю что надо исключить этих "святых" из экзамена, что и сделали на ЕГЭ!

Никакого шока.Эта компуха уже давно определила себя в "высший свет".Остальные для них быдло.Это сквозит во всех комментариях.Ждут когда ихние желания воплотятся в действительность.

ИХНИЕ желания иногда сбываются. Да, я хочу, чтобы страной правили умные, образованные люди, а не продавшиеся Германии помощники адвокатов, семинаристы и "гегемон" с серпом и молотом.

Вы о нынешних элитариях, которые лоббируют законы в пользу ФРГ? Согласна.

Вы где обучались? В русском языке НЕТ слова "ихние".

Оставайтесь в шоке. С Вашими жизненными кредо видеть во всём только негатив это - норма.

Вашему змеюшнику не вернуть так вам желаемые святые 90-е,крепостное рабство,деление людей на касты;на "Ылиту" и рабов;не вернуть кучу тупых дармоедов ,находящихся у власти только лишь по праву рождения.Эти мечты давно в сортире истории.Но мечтать как говорят не вредно.

Безграмотное стадо с наганами, ГУЛАГами и прочими бесчеловечными "экспериментами" над страной кануло в Лету. И чёрт с ним.

Че то именно для вас хочется вернуть строгость закона, что бы не кидали на вентилятор))))

Да Вам, последышам большевиков, хочется вернуть не строгость закона, а власть "гегемона", чтобы расстреливать и вешать на фонарях несогласных с вами.

Да ладно Вам! Вы же не рабы, вас "Чего изволите", сказанное не Вам, приводит в негодование. Так идите в министры, депутаты, в олигархи, в конце концов.
А у меня совершенно нет зависти к власть имущим и олигархам.

А факты приведете о том, что "в СССР в крупных городах были школы с "углублёнными программами" по иностранному языку, математике и прочим предметам.
Да пожалуйста.
В Ленинграде в Невском районе была школа с углублённой программой по немецкому языку, у дочери подружка училась в школе с "углублённым" китайским языком, было несколько школ с английским, а известный на весь СССР лицей N 239 - "углублённый" по математике и программированию.

И где они у вас затерялись?
Просто не было международных олимпиад?)))
А это значит что дети "затерялись".
Вы ж доказывали, что "Но их выпускники как-то терялись в общей массе и в мировых олимпиадах побеждали крайне редко."

Международные олимпиады для школьников начались в конце 50-х - начале 60-х.
А если наши там и побеждали, то широко об этом не оповещалось, во всяком случае, я не помню.

Я не доказывала. Высказала свою точку зрения, потому что существование этих школ на общественной жизни в стране для рядового человека было не очевидным.

вы не обратили внимание на то, что в эти годы у нас уже было внедрено " новое вышление", " перестройка" и пр.и пр. На тот момент мы уже отказались от советского образования.
Уже по полной шел процесс разрушение государственной системы, и в том числе и образования.

Да , среди изменений в системе обучения того времени называется сокращение экзаменов, а так же отказ от основных экзаменов в пользу необязательных.

Но!
Вы представляете современного ребенка на обычных экзаменах 60х годов? А именно 6 обязательных экзаменов, с очень серьезной оценкой знаний ( учителя говорили, знакомые) Они просто завалят все.
И это не из за качества обучения, а вследствии изменения окружающего мира и изменения мозга .

Это не отменяет того, что советского образования не было в полной мере задолго до применения ЕГЭ.
Вносить изменения в систему образования и оценки знаний требовало время.

так и вносите изменения в систему образования, а не гробьте систему образования.

Она угроблена задолго до ЕГЭ.
Моралистикой, показухой и снижением требований.

Тогда почему обвинения в развале советского образования сыплются на ЕГЭ? Его ввели через 20 лет после развала Союза.

Прошу прощения, через 10 лет.

И что? Система образования так негативно на это отреагировала? Так к 85 году, к приходу к власти Горбачева с его новым мышлением и перестройкой, она уже практически исчерпала себя, менять подходы надо было раньше, в конце 60-х. Повышать, а не снижать требования к ученикам и их родителям.

Напротив азы советского образования и сейчас через 30 лет не смогли убить)) как не старались)

Рожа пригодится тем, у кого слов не находится, словарный запас бедный.
Да, и я не гонюсь за лайками.

Это говорит лишь о вашем почтенном возрасте, авторитарность собственного мнения и нежелании принимать других людей)

Это говорит только об убежденности в собственной правоте и не мешает Вам иметь своё мнение.

А я при чем?)
Меня смайлики не раздражают )

Человек поделился неприятием смайликов, я сделала свои вежливые предположения по теме предыдущего поста))
Вы то зачем влезли?))
Заняться любимым занятием?))))

Люди могут по разному выражать свои мысли)
Выражайте их красиво, весело и по доброму и к вам потянутся люди. Ведь неприятие других , это негатив по отношению к миру))

Первая цитата - ответ NZT.
Вы здесь причём?

Я умею отвечать по теме поста,)
К примеру : почему человека раздражают смеющиеся смайлы))
Хотите лайфак?))
Представьте заразительно смеющегося знакомого приятного вам человека и представляйте его смотря на смайл )))
Проблемы исчезнут)))
Потому что это ваш негатив не дает вам принять смайлы))

Злые языки поговаривают , якобы богатый словарный запас является первым признаком болтуна , демагога и проходимца ...
Брешут , наверно, мерзавцы ...

Наверное... Вот Эллочка, образец для Вашего подражания, использовала всего 30 слов. И для её ума этого хватало.
А Вам сколько достаточно?

А в чем причина ваших нападок На всех, кто не согласен с вашим мнением, и переходом на личности сразу, когда вы не можете найти ответ?)))))

Злость душевная?)

Нападки только в случае, если меня намеренно пытаются унизить или оскорбить. При этом я практически всегда остаюсь вежливой, если оппонент откровенно не наглеет.

Давайте для начала , вы сами свои посты перечитывать станете на предмет оскорбления целых поколений, аха?
Может быть вам станет легче жить и общаться?)

Так это ответ не Вам, а Дубровке.
Вы-то зачем влезли в чужой разговор?

У нас свобода слова

Возможно раньше не было, не спорю, но я вам привёл что всё же в СССР было в школьных учебниках о синхрофазатронах! ))
А раньше в школе других прелестей хватало вроде тригонометрии отдельным предметом. Вот уж где люди мозг "прокачивали" ))) (игровой термин означающий улучшение характеристик)

Образование должно отвечать запросам времени. Когда в СССР синхрофазатрон запустили?
Наверное, после этого и параграф в учебниках появился.
И тригонометрия стала просто разделом геометрии.

Под словом "синхрофазотрон", как правило, понимается конкретный ускоритель Синхрофазотрон ОИЯИ с энергией пучков протонов 10 ГэВ, сооружённый под руководством В. И. Векслера в подмосковном Объединённом институте ядерных исследований в 1957 году...

Если память мне не изменяет, в Дубне.

Ух ты, какая биография изобретателя)))
My Webpage

"Владимир Иосифович Векслер родился в 1907 году в Житомире. Отец умер, когда мальчику было восемь лет. В 14 лет он сбежал в Москву, где попал в детский дом-коммуну.

Помните: «По приютам я с детства скитался, не имею родного угла». Тяжелое детство. Был упорным и настойчивым.
Кстати, в Житомире родились Рихтер С.Т., Королев С.П., писатель Короленко В.Г., математик Шафаревич И.Р. и многие другие интересные и талантливые люди.
В 1931 году окончил Московский энергетический институт. Работал во Всесоюзном электротехническом институте. А это уже наука.

В 1937 году поступил в докторантуру Физического института АН СССР. В 1940 году защитил докторскую диссертацию. Кстати, был членом ВКП(б) и парторгом института."
"В 1944 году изобрел микротрон - тип резонансных циклических ускорителей электронов и сформулировал принцип автофазировки — закон, обеспечивающий стабильность поведения частицы в ускорителе. На основе этого принципа созданы ускорители заряженных частиц — фазотроны, синхротроны и, пожалуй, самые известные – см. выше) синхрофазотроны."

Это к мысли об царских "интеллигентах")))

Да кто б его дальше пустил, если бы он не был членом ВКП(б).

Нуууу... если учесть, что какой-то западный вундеркинд собрал ядерный реактор в своей домашней мастерской то вполне реалистично выглядит. ))))

Может, в вашей школе и учебниках по, той же физике, не было и таких понятий, как - атомная и ядерная физика?...
...или не освещался раздел - физика элементарных частиц?

А, именно в этом разделе, и говорится про соответствующую технику ускорителей заряженных частиц, возможно, без самого слова "синхрофазотрон" (сооружённый, кстати, под руководством Векслера в подмосковном Объединённом институте ядерных исследований в 1957 году), но, что это меняет...

Видимо этот учебник, вообще скрылся из вашей образовательной "истории", написанный, задолго до 1982 года (на который вы так уповаете)...


Курс физики
Учебник для 10 класса школы СССР Часть 3: ЭЛЕКТРИЧЕСТВО, ОПТИКА И СТРОЕНИЕ АТОМА
под редакцией Александра Васильевича Пёрышкина, 1965 год (!!!)

Строение атома и основы ядерной физики изучала. Но принцип работы ускорителя там не излагался, по-моему.

Открывайте Элементарный учебник физики, под ред. Г.С. Ландсберга и изучайте, раз прогуливали школьные уроки по физике...

Ну если у тебя проколы такие тупые, то может стоит лучше готовиться, а не других в тупости обвинять?) Подумай хорошенько, а то кураторы твои снимут тебя с довольствия и останешься без средств к существованию)

Пророческого дара у Вас явно нет. Не волнуйтесь, голодать не буду.

Что это было?..

№37 ? VERBA

... а чего непонятного ?? .. на европейской стороне потихаря, кусками стараются вводить Советскую систему образования.. а вы тут топите за чужое образование для дЭбилов в своей стране.. значит вы предатели !!

При чём тут система образования? ЕГЭ - это всего лишь форма проверки знаний. Если спрашиваете мнение, то хотя бы попытайтесь понять, о чём Вам пишут.
П. С. Сколько Вам лет, если не секрет?..

№42 ? VERBA

.... да конеШно при чем тут образование !!?? .. это щас вот так же европейцы нам пытаются впарить их вариант НЕучастия в войне на дуркаине типа - Бегут немец и дуркаинец, дуркаинец стреляет с пулемета, а немец ленту держит и тоже бежит, но в тоже время орет типа - Русские в меня не стреляйте я только патроны подаю !! ... а лет мне много и я при памяти.. До вас никак не доходит что смена образования это была диверсия ?? .. чЁоо трудно понять или принять ?? вот например в 91 году Гайдар закупил у пиндocов 25 млн тонн зерна, хорошее дело, но тем самым он одной подписью убил наше сельское хозяйство, потому что зерна у нас хватало.. Нам не надо было менять образование на болонскую систему и вводить ЕГУ .. это сделали враги.. ну чего непонятного бля.. когда уже до вас дойдет ??

Значит секрет.

№45 ? VERBA

... а зачем мне это .. .. вот в 1982 году какое было самое знаменательное событие в СССР ??

Умер Брежнев!

Правильно!
Убрать из учебников теорему Пифагора, учение Евклида, законы Ньютона, постоянную Планка, систему координат Декарта, учение Коперника и Галилея, исключить из литературы Джека Лондона, Марка Твена, Жюль Верна, не слушать музыку Бетховена, Баха, Моцарта и всех прочих! Они ЗАПАДНИКИ!
А тех, кто будет Это западничество изучать - расстрел за предательство!