Почему русские дети проваливают тест для мигрантов?

Русскоговорящая девочка переезжает в Россию и... не может пойти в школу, провалив тест по русскому языку. Звучит как абсурд, но это реальность для детей репатриантов, которые по закону считаются «мигрантами». Система, призванная интегрировать, даёт сбой и создаёт кафкианскую ловушку для «своих». Попробуем разобраться, почему так происходит и способен ли здравый смысл победить абсурдную бюрократию.



История Лизы, переехавшей с мамой из Киргизии в Санкт-Петербург, вскрыла ситуацию, о которой многие знают, но не всегда говорят вслух. Девочка, учившаяся в русской школе и считающая русский язык родным, не смогла сдать в России тест для мигрантов, чтобы пойти в школу. По закону она - иностранный гражданин, а значит, должна доказать своё право на обучение. Эта ситуация - не единичный сбой, а симптом глубокого системного противоречия, где формальные правила вступают в конфликт со здравым смыслом.

С 1 апреля 2025 года в России действует закон, по которому дети иностранных граждан для зачисления в школу обязаны пройти тестирование на знание русского языка. Цель благая: убедиться, что ребёнок сможет осваивать программу и интегрироваться в среду.

Проблема в том, что закон не делает различий между ребёнком из семьи трудовых мигрантов, не говорящим по-русски, и ребёнком из семьи этнических русских, возвращающихся на историческую родину по программе переселения соотечественников. Для бездушной бюрократической машины они все - «иностранцы».



Что не так с тестом: «лёгкие» вопросы и массовые провалы

Когда активисты, занимающиеся вопросами мигрантов, называют тест «очень сложным», это лишь часть правды. Если посмотреть на опубликованные примеры заданий, они кажутся элементарными. Первоклассника просят рассказать, сколько ему лет и где он живёт. Пятиклассника - описать, что он делает после уроков. Казалось бы, что тут сложного?

Однако статистика говорит об обратном. По данным Рособрнадзора за сентябрь 2025 года, 87% детей-мигрантов не были зачислены в школы. Конечно, значительная часть отказов связана с неполным пакетом документов, но и среди допущенных к тестированию успешно его проходит лишь около половины. И самое парадоксальное - в числе проваливших экзамен оказываются дети, для которых русский язык является родным.

В чём же дело? Эксперты и сами родители называют несколько причин:

• Психологический стресс. Ребёнок оказывается один на один с комиссией из трёх экзаменаторов и камерой, направленной в лицо. Родителей в кабинет не пускают. В такой обстановке даже взрослый растеряется, не говоря уже о 7-летнем ребёнке.
  
  
• Формат, а не суть. Тест проверяет не столько свободное владение речью, сколько умение выполнять специфические задания: обвести гласные буквы, расставить слова по алфавиту, продолжить текст. Ребёнок, который прекрасно говорит, но не знаком с таким форматом, может легко совершить ошибку.
  
  
• Бюрократическая непреклонность. Система не допускает погрешностей. Одна-две ошибки по мнению экзаменатора - и выносится вердикт: «не знает русский язык». Апелляции, как показывает практика, часто удовлетворяются в пользу тех, кто действительно плохо говорит по-русски, а не в пользу растерявшихся русских детей.
  

Что дальше: законодательный патч или перезагрузка системы?

Абсурдность ситуации уже дошла до законодателей. В Госдуму внесён законопроект, предлагающий освободить от тестирования детей участников программы переселения соотечественников и детей из стран, где русский язык является государственным. Это логичный и давно назревший шаг, который может исправить самую вопиющую несправедливость.

Но это лишь «патч», который не решает проблему в корне. Проблема в самом подходе, который ставит формальность выше человека. Дети, не прошедшие тест, не исчезают. Их рекомендуют отправить на дополнительное обучение и прийти через три месяца. Но это означает потерянное время, стресс для семьи и риск, что ребёнок вообще окажется вне системы образования, пополняя ряды маргинализированной молодёжи.

Заключение

История с тестами для мигрантов - это яркий пример того, как система, созданная для порядка, порождает хаос и несправедливость. Она ставит знак равенства между теми, кого нужно интегрировать, и теми, кто уже является частью нашего культурного и языкового пространства.

Пока наверху подкручивают формулировки, на земле всё громче звучит мысль: проблема глубже, чем одна-две поправки. Нужны гибкие, человечные процедуры и понятные правила - без ярлыков и предубеждений. И всё же вопрос «почему русские возвращаются на родину в одной очереди с мигрантами?» по-прежнему без ответа.

Система сломана, и мы наказываем своих же. Или это необходимая, хоть и жестокая, мера для сохранения качества образования? Возможно, пора признать, что эти тесты - профанация, которую нужно отменить, а не реформировать? Или без такого фильтра школы захлестнёт поток неготовых учеников? Делитесь своим мнением в комментариях. 👇