А.Ю. Золотарёв: Концептуальное образование

Образования много не бывает.

Алексей Юрьевич,СПАСИБО!

Гладко было на бумаге, но забыли про "нам нужно подготовить грамотного потребителя" (R)
это все что нужно знать о бушующей системе образования.

Как раз им нужен безграмотный потребитель, который будет жрать пластик и втридорога покупать муляжи товаров.

Минус десятки тысяч градусов вверху это сильно. Правильно назвался - " инженер минус физик".

Как говорится - не суйся со своим уставом в чужой монастырь! Если он на уровне постулатов. Так вот, критика науки - хорошо, но с каких позиций? Можно отрицать известные понятия, предлагая свои но, увы, по понятиям философии той же практики. В результате попадаем в тупик, коль критерием истины является практика.

Отрицание отрицания = развитие. Автор как бы признает величие этого закона природы и ему даже подчиняется. Философию позитивизма (катастрофизм) он отрицает философией неопозитивизма. И декларирует переход от грубых методов практики к тонким, но на уровне той же практики эмпирического метода проб и ошибок (!).
Скажу образно - афтар интуитивно ломится в храм науки с позиции позитивистского подхода. А проблема-то - в изменении подхода позитивистски-эмпирического на диалектический.

Вот штрих. Да, в свое время гений Менделеева оказался в затруднении определить источник элементов материи, обозначив его эфиром. Потому он ошибочно поставил в нулевой ряд элемент эфира, назвав его ньютонием. Ибо, как установила фундаментальная физика, от эфира до материи таблицы существует переход из ряда лептонов: нейтрино - электрон - кварк - протон. Последний и являет собой первый элемент таблицы - атом водорода. А нулевой ряд - фикция.