Обсуждаемое
Опрос
Популярное
Рейтинг
Видео
Ключ к управлению планетой Земля или Почему наука зашла в тупик
Какие явные недоработки и несоответствия теории электричества легко найти даже в школьных учебниках физики. Какие постулаты современной науки оказываются неправдоподобными, если взглянуть на них под новым ракурсом. Почему взгляды физиков и химиков на одно и то же явления иногда полностью противоречат друг другу. Существует ли обобщенная формула энергии, как связаны гравитация и электричество, чем на самом деле является то, что мы считаем гравитационным полем Земли, как создать машину на электростатической тяге. Эти и другие вопросы, переворачивающие взгляд на современную научную парадигму, поднимает в своей беседе с Дмитрием Перетолчиным философ, учёный-естествоиспытатель Вадим Ловчиков.
Постоянный адрес публикации на нашем сайте:
QR-код адреса страницы:
(Наведите смартфон, сосканируйте код, читайте сайт на смартфоне)
(Наведите смартфон, сосканируйте код, читайте сайт на смартфоне)
Внимание! Мнение авторов и комментаторов может не совпадать с мнением Администрации сайта
54 мнения. Оставьте своё
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться
или восстановить пароль от аккаунта, если Вы его забыли.
А действительно , какой он мир в измерении 10 в степени -100 ? Что там? Может там все ответы на вопросы Мироздания????????
Гравитации не существует сказал учёный-естествоиспытатель и прыгнул с обрыва.....
Гравитации не существует в том понимании, которое предлагает физика. Есть эфирное приталкивание. Наука официальная стоит в тупике с 70х прошлого века, ролик об этом. А адепты науки следят строго за тем чтобы никто не покушался на основы, а то непонятно тогда за что им платить. Причем платят все те же финансовые олигархи, степенями званиями, должностями.
Но вы можете радостно сидеть с ними в той луже дерьма, которую они наделали и считать что вам все известно.)
Но вы можете радостно сидеть с ними в той луже дерьма, которую они наделали и считать что вам все известно.)
Боже мой, сколько невежд хотят ниспровергнуть основы мироздания... Вот и гравитации досталось.
А как же заявить о себе любимом ученому-естесствоиспытателю широкой общественности? Только очередной бредовой идеей.
Да уж... Сей естествоиспытатель даже не удосужился прочитать весь материал. Миленький! Ковалентная связь не образуется между атомами металлов и неметаллов. Образуется ионная связь, когда металл (тот же алюминий) отдает более электроотрицательному неметаллу свои внешние электрону. Тоже вполне себе идут погулять эти электроны ))) Невыносимо слушать, когда дилетант пускается в "научные" рассуждения с целью разоблачения научных основ ))))
Ирина_Клименко, вы совсем с дуба рухнули, отрицаете наличие гравитации? Вот до чего человека может довести вера в Глобального Предиктора! По русски - во Всемирного Звездочёта, поскольку одним из переводов английского слова предиктор является звездочёт- предсказатель.Ирина_Клименко не даст соврать.
А теперь оцените какая глубина "дна" этого канала, он не дно, а днище, насквозь прогнившее!
Движенья нет, сказал мудрец брадатый
Другой смолчал и стал пред ним ходить.
Сильнее он не смог бы возразить
Хвалили все ответ замысловатый
Но,господа, забавный случай сей
Другой пример на память мне приводит
Ведь каждый день пред нами солнце ходит
Однако ж прав упрямый Галилей.(С)
Другой смолчал и стал пред ним ходить.
Сильнее он не смог бы возразить
Хвалили все ответ замысловатый
Но,господа, забавный случай сей
Другой пример на память мне приводит
Ведь каждый день пред нами солнце ходит
Однако ж прав упрямый Галилей.(С)
Однако ж тот, который вскочил и начал бегать, проиграл философский спор. Так как предметом обсуждения был не реальный мир, а идеальный. В идеальном мире существуют математические понятия точки, не имеющей размера, и мгновения времени, без продолжительности. Тогда и движения в идеальном мире тоже быть не может - например, парадоксы (апории) "стрела Зенона", "Ахилл и черепаха" и др. это подтверждают
Видимо, pistimejamakarovna, также известный адепт секты Глобального Предиктора - Всемирного Звездочёта, тоже рухнула с дуба.Она отрицает то, что мир построен на конечно-малом. Она считает, что мир в основе своей зиждется на бесконечно-малом. Будь-то пространственные или временные величины. И при этом апории Зенона следует отвергнуть, не замечать, поскольку из них следует, что в таком мире движения нет.Ну что же, это тоже позиция. Характерная, видимо, для всех, верующих в Звездочёта. Поскольку в реальном мире можно предсказать результат движения совершенно точно только в том случае, если оно отсутствует. Вот тут Звездочёт никогда не ошибётся.
Barry 12 и sibas присоединились к Ирина_Клименко и pistimejamakarovna! Теперь их уже четверо, протестующих против всемирного тяготения или существования движения в нашем реальном мире! Браво, молодцы! Когда им говорят, что они верой своей в существование Всемирного Звездочёта (Глобального Предиктора) выпадают из почтенного сообщества Хомо Сапиенс, они в это не верят. Ну, что же... Нам только остаётся
...тут нам истопник открыл глаза...:
Лопают финики лопари
А в Сахаре - снега невпроворот!
Это наши физики на пари
Раскрутили Шарик наоборот! (с)
А, может быть, я сам - из семинарии!
Шоферюга, может, я - по случаю!
Вижу: даже гости закемарили
И сидела Ксенька - туча-тучею...(с)
Лопают финики лопари
А в Сахаре - снега невпроворот!
Это наши физики на пари
Раскрутили Шарик наоборот! (с)
А, может быть, я сам - из семинарии!
Шоферюга, может, я - по случаю!
Вижу: даже гости закемарили
И сидела Ксенька - туча-тучею...(с)
1. Электровакуумная лампа имеет конечный ресурс (запас свободных электронов), по мере исчерпания коего ослабевает эффект термоэлектронной эмиссии (соответственно, уменьшается катодный ток). Таким образом, прибор со временем делается непригодным к эксплуатации.
2. Эбонит является диэлектриком - то есть пропускает эл. ток при достаточной величине напряжения внешнего электр. поля. В процессе трения, на поверхности палочки молекулы эбонита близко соприкасаются с молекулами шерсти — возникает достаточно большая напряженность электр. поля (сила эл. притяж. обратно пропорц. квадрату расстояния) — часть электронов шерсти «прилипает» к молекулам эбонита. Почему не наоборот? Очевидно, сказывается строение молекул того и другого вещества.
3. Опыт с двумя конденсаторами и перекладывании пластин - здесь надо следить за ЛОВКИМИ руками тов. Ловчикова (что происходит на самом деле), а не слушать что говорится (интерпретация). Когда снимают верхнюю пластину с первого кондера — величина эл. поля остается прежней (закон сохран. энергии): тогда верхний слой диэлектрика, заряжаясь, начинает ВЫПОЛНЯТЬ РОЛЬ ВЕРХНЕЙ ПЛАСТИНЫ. Естественно, что потенциал проводника (верхняя пластина) обнуляется, поскольку обусловлен движением свободных электронов. В то же время вещество диэлектрика способно удержать наведенный электрич. потенциал — как остаточное явление, ибо такова физика поляризации молекул под воздействием электр. поля.
4. При проходе магнита через разрезанное кольцо возникают токи фуко, поютому и происходит взаимодействие. Взаимодействие будет и просто со стержнем, без кольца вообще.
Товарищ Ловчиков явно передергиапет факты под свою теорию, а физику не знает. С первых примеров с катодом, эбонитом, диэлектриками - это видно.
Ловчиков берет упрощенные школьные учебники и делает открытия... Выставил свои проблемы с пониманием физики в, якобы, ее противоречия. По поводу некоторых противоречий в учебниках. Все дело в том, что нельзя школьнику рассказывать квантовую механику, уравнения Максвела, статистическую физику, ФТТ, ОТО... Ну не поймет он! Надо все пояснять сначала на простых моделях (что и делается в школьных учебниках), а потом уже переходить на след. уровни понимания (ВУЗы, физматы, физтехи). Очень плохо, что канал ставит просто необразованных людей и по-серьезному с ними разговаривает. Это понижает общий уровень образования и отбивает у людей желание серьезно разобраться в предмете. Глядишь, лет через 10-20 люди будут думать, что боги молнии с неба посылают :)
Сектанский и аматорский подход... Думал что Перетолчин более критичный человек... жаль.?
2. Эбонит является диэлектриком - то есть пропускает эл. ток при достаточной величине напряжения внешнего электр. поля. В процессе трения, на поверхности палочки молекулы эбонита близко соприкасаются с молекулами шерсти — возникает достаточно большая напряженность электр. поля (сила эл. притяж. обратно пропорц. квадрату расстояния) — часть электронов шерсти «прилипает» к молекулам эбонита. Почему не наоборот? Очевидно, сказывается строение молекул того и другого вещества.
3. Опыт с двумя конденсаторами и перекладывании пластин - здесь надо следить за ЛОВКИМИ руками тов. Ловчикова (что происходит на самом деле), а не слушать что говорится (интерпретация). Когда снимают верхнюю пластину с первого кондера — величина эл. поля остается прежней (закон сохран. энергии): тогда верхний слой диэлектрика, заряжаясь, начинает ВЫПОЛНЯТЬ РОЛЬ ВЕРХНЕЙ ПЛАСТИНЫ. Естественно, что потенциал проводника (верхняя пластина) обнуляется, поскольку обусловлен движением свободных электронов. В то же время вещество диэлектрика способно удержать наведенный электрич. потенциал — как остаточное явление, ибо такова физика поляризации молекул под воздействием электр. поля.
4. При проходе магнита через разрезанное кольцо возникают токи фуко, поютому и происходит взаимодействие. Взаимодействие будет и просто со стержнем, без кольца вообще.
Товарищ Ловчиков явно передергиапет факты под свою теорию, а физику не знает. С первых примеров с катодом, эбонитом, диэлектриками - это видно.
Ловчиков берет упрощенные школьные учебники и делает открытия... Выставил свои проблемы с пониманием физики в, якобы, ее противоречия. По поводу некоторых противоречий в учебниках. Все дело в том, что нельзя школьнику рассказывать квантовую механику, уравнения Максвела, статистическую физику, ФТТ, ОТО... Ну не поймет он! Надо все пояснять сначала на простых моделях (что и делается в школьных учебниках), а потом уже переходить на след. уровни понимания (ВУЗы, физматы, физтехи). Очень плохо, что канал ставит просто необразованных людей и по-серьезному с ними разговаривает. Это понижает общий уровень образования и отбивает у людей желание серьезно разобраться в предмете. Глядишь, лет через 10-20 люди будут думать, что боги молнии с неба посылают :)
Сектанский и аматорский подход... Думал что Перетолчин более критичный человек... жаль.?
А нафига вы содрали комментарий с ютуба и поместили сюда, не указав что это не ваше? Захотелось выглядеть умным?
----------
Не важно, какой оттенок кожи или разрез глаз - для врагов мы все русские.
Не важно, какой оттенок кожи или разрез глаз - для врагов мы все русские.
Вам известно что все вещества при трении создают электрический заряд? И как это наука объясняет, никак. После "открытия" бозона Хиггса физики обещали за два-три года построить здание НОВОЙ физики. Прошло более 6 лет и где оно?
Да, еще гравитационные волны "открыли" в смысле засекли приборами. Только гравитационные аномалии объяснить не могут. Даже приливная волна от Луны ведет себя неадекватно уравнениям. А что уж говорить о потерянных аппаратах где не сработал эффект "гравитационной катапульты"...
Да, еще гравитационные волны "открыли" в смысле засекли приборами. Только гравитационные аномалии объяснить не могут. Даже приливная волна от Луны ведет себя неадекватно уравнениям. А что уж говорить о потерянных аппаратах где не сработал эффект "гравитационной катапульты"...
№6 Реаниматор Пользователь на сайте Сегодня, 16:43 Жалоба
"1. Электровакуумная лампа имеет конечный ресурс (запас свободных электронов), по мере исчерпания коего ослабевает эффект термоэлектронной эмиссии (соответственно, уменьшается катодный ток). Таким образом, прибор со временем делается непригодным к эксплуатации".
Откуда в катоде (металл)свободные электроны, атом вроде стабильная среда? При исчерпании этих свободных электронов, должно по идее измениться сам катод? Взять к примеру высоковольтную электролинию. По мере увеличения напряжения и токов, появляется поверхностный эффект, поэтому провода ВВЛ состоят из множества проводников, но тогда откуда берутся лишние электроны? Центр провода почти не участвует в токопередаче, зато вокруг провода образуется мощное поле... Откуда дровишки, т.е. электроны... Не физики , что то намудрили с электричеством . Лишние электроны летают свободно вокруг нас. Может это мелкие такие человечки таскают эти как их , электроны? Аааа, это все возникает из антивселенной, они нам свои электроны , а мы им свои - вот где собака порылась! Где моя Нобелевская премия?
"1. Электровакуумная лампа имеет конечный ресурс (запас свободных электронов), по мере исчерпания коего ослабевает эффект термоэлектронной эмиссии (соответственно, уменьшается катодный ток). Таким образом, прибор со временем делается непригодным к эксплуатации".
Откуда в катоде (металл)свободные электроны, атом вроде стабильная среда? При исчерпании этих свободных электронов, должно по идее измениться сам катод? Взять к примеру высоковольтную электролинию. По мере увеличения напряжения и токов, появляется поверхностный эффект, поэтому провода ВВЛ состоят из множества проводников, но тогда откуда берутся лишние электроны? Центр провода почти не участвует в токопередаче, зато вокруг провода образуется мощное поле... Откуда дровишки, т.е. электроны... Не физики , что то намудрили с электричеством . Лишние электроны летают свободно вокруг нас. Может это мелкие такие человечки таскают эти как их , электроны? Аааа, это все возникает из антивселенной, они нам свои электроны , а мы им свои - вот где собака порылась! Где моя Нобелевская премия?
Не задавайте ему вопросов, он просто скопипастил комент с ютуба )) Электровакуумные лампы теряют свой потенциал из за того, что обгорает нить накала, нагрев катода уменьшается и вследствие этого лампа приходит в негодность. В советские времена самой дорогостоящей лампой был кинескоп, так вот для него придумали специальный прибор, был в каждом телеателье, который простреливал высоким напряжением между катодом и нитью накала, тем самым сбивая нагар с последней. На некоторое время это продлевало срок службы, такого дорогого и дефицитного девайса. )) Можно было еще намотать пару витков провода на транс БП и включить последовательно в цепь накала, тоже неплохо помогало. В обоих случаях ключевое это нагрев, а не мифическое обеднение катода. Вот написал и как в восьмидесятые вернулся. )))
----------
Не важно, какой оттенок кожи или разрез глаз - для врагов мы все русские.
Не важно, какой оттенок кожи или разрез глаз - для врагов мы все русские.
Думал что Перетолчин более критичный человек... жаль.?
Все чаще у Перетолчина ритуальные пляски с целью зарабатывания лайков и чего там еще... В ходе которых обнажается и собственная его безграмотность. Печально...Может ваша?
Комментаторы 1,2 и 3 - против. А которые за - призадумались.
Доколупаться можно и к телеграфному столбу)...и к чему на политикусе этот ролик?
Цитата: mastodont
Боже мой, сколько невежд хотят ниспровергнуть основы мироздания...
Ниспровергать то нечего, нет никаких знаний основ мироздания, есть верующие в это.
Есть, есть батенька. Тут вы в корне заблуждаетесь. Во всяком случае, достаточные для сегодняшнего дня.
Знаний нет. Есть условные знания. Просто все условились(договорились), что надо понимать под тем или иным явлением.
Есть ещё опыт. Без подтверждения опытом никакие договорённости ничего не стоят.
Какой опыт? Например, к одному и тому же ВЫКЛЮЧЕННОМУ электроприбору будут прикасаться несколько человек (утюг за пластиковую ручку), один человек получает разряд. Могу много такого Вам предложить.
Как раз и показали опыты из учебника по физике, кто в школе их проверяет? ЗАУЧИВАЮТ!
Как раз и показали опыты из учебника по физике, кто в школе их проверяет? ЗАУЧИВАЮТ!
Когда Петя употребляет C2H5OH 40%,то его удаленные свободные электроны в замкнутом пространстве выходят погулять без надежды на возвращение...
Знаете зачем в приборе есть юстировка? Каждый инженер вам скажет, что для настройки на ноль, а зачем настраивать спросит профан? А затем, что в теории одно, на практике несколько другое.
Приведу случай из жизни. Транзисторный дифкаскадный усилитель, собственно первый в нашем городе. Замучились искать почему фонит. Нашли случайно. Провод медный многожильный примерно 25-35см сечением 0,8-1мм с одной стороны к экранирующей обмотке силового трансформатора припаян, с другой к общей земле на корпусе. Проверяли его сопротивление на зеркальном приборе,там видно даже 0,1 ома показывает ноль хоть так хоть эдак. Но припаиваем условно конец №1 этого провода к общей земле - тихо, этот же конец на обмотку экрана фонит. Другие такие же обрезки провода такого эффекта не давали.
Приведу случай из жизни. Транзисторный дифкаскадный усилитель, собственно первый в нашем городе. Замучились искать почему фонит. Нашли случайно. Провод медный многожильный примерно 25-35см сечением 0,8-1мм с одной стороны к экранирующей обмотке силового трансформатора припаян, с другой к общей земле на корпусе. Проверяли его сопротивление на зеркальном приборе,там видно даже 0,1 ома показывает ноль хоть так хоть эдак. Но припаиваем условно конец №1 этого провода к общей земле - тихо, этот же конец на обмотку экрана фонит. Другие такие же обрезки провода такого эффекта не давали.
Есть, конечно, некая логика в подобных рассуждениях и внешне довольно убедительная. Тем более, что существуют и действительно необъяснимые, но действующие явления. Но это же наука! Сколько времени никто не сомневался в законах Ньютона? И вдруг обнаружились сильные и слабые взаимодействия и пр., не объясняемые этими законами. Что же произошло? Да просто ньтоновские законы оказались частным случаем взаимодействий. Но ни у кого не возникло и мысли отменить эти законы, ибо в своем частном случае они действительны. То же самое и с темой данного ролика. Ну да, есть что-то необъяснимое - но оно действует и работает! Придет время и наука докопается до сути, возможно откроет какие-то новые законы, более высокого уровня... Думаю мою мысль поняли. И данный ролик (и аналогичные) это просто самопиар - человека, передачи, автора и пр. на интересной теме, приспособленной к пониманию среднеобразованного человека.
Смотрел этот ролик ранее. Полный отстой!
Все "парадоксы" есть следствие того, что в школьных учебниках явления электропроводности, которые строго можно объяснить лишь в рамках квантовой теории, для школьников объясняют на пальцах. И конечно же в этих объяснениях присутствуют логические нестыковки, так как квантовая механика с точки зрения здравого смысла нелогична.
Автор фильма пользуется этими нестыковками и кричит о том, что электричества нет. Физика - наука о реальности и эта реальность не укладывается в рамки здравого смысла!
Все "парадоксы" есть следствие того, что в школьных учебниках явления электропроводности, которые строго можно объяснить лишь в рамках квантовой теории, для школьников объясняют на пальцах. И конечно же в этих объяснениях присутствуют логические нестыковки, так как квантовая механика с точки зрения здравого смысла нелогична.
Автор фильма пользуется этими нестыковками и кричит о том, что электричества нет. Физика - наука о реальности и эта реальность не укладывается в рамки здравого смысла!
Расскажите как квантовая механика объясняет, что замкнутый контур из немагнитного проводника реагирует на приближение и удаление магнита, а разомкнутый делает то же самое, но с меньшей реакцией (эффектом), вопреки утверждениям учебников. И тогда, если то, что написано в учебнике не отражает реальный мир, зачем нам такие учебники и такая наука?
Когда после ВУЗа приходишь на производство тебе сразу говорят: - "забудь все то, чему тебя там учили, здесь все несколько иначе или совсем не так".
Когда после ВУЗа приходишь на производство тебе сразу говорят: - "забудь все то, чему тебя там учили, здесь все несколько иначе или совсем не так".
Цитата: kosintsevv
И данный ролик (и аналогичные) это просто самопиар - человека, передачи, автора и пр. на интересной теме, приспособленной к пониманию среднеобразованного человека.
Кроме того, этот ролик очень вредный ролик!
Жесть - заряжаем конденсаторы, потом разделяем пластины (чем снижаем емкость практически до нуля и провоцируем разряд пластин) потом переставляем диэлектрик, ставим пластины обратно и меряем - а заряда-то нет! после этого я под столом... Я бы удивился, если бы они обнаружили заряд
я уже не говорю про саморазряд такой "гениальной" конструкции конденсаторов с толстенным диэлектриком и, соответственно, ничтожной емкостью.
я уже не говорю про саморазряд такой "гениальной" конструкции конденсаторов с толстенным диэлектриком и, соответственно, ничтожной емкостью.
Внимательно смотрели ролик? Там говориться не о том, что кондер разрядился, а о том ЧТО ЗАРЯД ОСТАЛСЯ НА ДИЭЛЕКТРИКЕ и когда поставили НОВЫЕ ПЛАСТИНЫ заряд проверили и он ЕСТЬ. Это противоречит официальной науке, которая утверждает, что заряд накапливают ПЛАСТИНЫ(обкладки) конденсатора. Я понятно разжевал?
PS И вылези из под стола, научись слушать то что говорят, осмысливать услышанное, а потом срать в коментах.
PS И вылези из под стола, научись слушать то что говорят, осмысливать услышанное, а потом срать в коментах.
----------
Не важно, какой оттенок кожи или разрез глаз - для врагов мы все русские.
Не важно, какой оттенок кожи или разрез глаз - для врагов мы все русские.
Заряд в диэлектрике? Ты серьезно? Это ты мне, профессиональному физику, говоришь? После того количества экспериментов на лабах, в том числе с подобными конденсаторами, в процессе обучения в универе? Ты кто, гений? Ты, бл.., разжовывай домохозяйкам свои высеры
Хорошо, простой пример: емкость конденсатора увеличивается, при уменьшении расстояния между пластинами. При этом ни площадь, ни другие характеристики диэлектрика не изменяются, а объем уменьшается. Почему увеличивается емкость, если предположить, что заряд накапливается в диэлектрике?
Достаточно вернуть в физику понятие эфира и все встанет на место.
Дальнодействие и прочие парадоксы в современной физике уже пора тащить на свалку истории. Гравитация в эфире есть, только она работает не как безумный постулат (все тела притягиваются... бла бла бла да еще и не работает на всех телах например на кольце и шарике внутри) а как разность давления эфира в окресностях мест где формируется поток эфира в место где его давление понижено, например центр солнца, где в термоядерных реакциях разрушаются атомы. Работает гравитация как сила архимеда в воде, только в эфире. Поток эфира к солнцу подобен потоку воды в сливное отверстие - происходит спирально закручивание потока и мы видим как в этом потоке "крутятся" планеты в единой плоскости и в одном направлении. И скорость света в эфире (именно он есть среда распространения световых волн и определяется подобно скорости звука в средах. Плотность эфира очень велика чтобы скорость "звука" в нем равнялась скорости света. Однако это незаметно нам (почти) так как материя это пустоты в эфире подобно пузырькам в воде, которые проходят сквозь воду легко...
Наука накопила достаточно фактов несостоятельности физики без эфира и нужно двигаться вперёд, как раньше откидывали теорию геоцентризма и другие "очевидные" постулаты.
Дальнодействие и прочие парадоксы в современной физике уже пора тащить на свалку истории. Гравитация в эфире есть, только она работает не как безумный постулат (все тела притягиваются... бла бла бла да еще и не работает на всех телах например на кольце и шарике внутри) а как разность давления эфира в окресностях мест где формируется поток эфира в место где его давление понижено, например центр солнца, где в термоядерных реакциях разрушаются атомы. Работает гравитация как сила архимеда в воде, только в эфире. Поток эфира к солнцу подобен потоку воды в сливное отверстие - происходит спирально закручивание потока и мы видим как в этом потоке "крутятся" планеты в единой плоскости и в одном направлении. И скорость света в эфире (именно он есть среда распространения световых волн и определяется подобно скорости звука в средах. Плотность эфира очень велика чтобы скорость "звука" в нем равнялась скорости света. Однако это незаметно нам (почти) так как материя это пустоты в эфире подобно пузырькам в воде, которые проходят сквозь воду легко...
Наука накопила достаточно фактов несостоятельности физики без эфира и нужно двигаться вперёд, как раньше откидывали теорию геоцентризма и другие "очевидные" постулаты.
Так он и сказал, что гравитация это не то, что нам в школе преподают )))) А разность, но не договорил... Наука движется за счет того, что кто-то с чьим-то постулатом не согласен и старается его оспорить.
На сколько правильно такие ролики показывать и так категорично заявлять? Потом как учителям в школе преподавать?
На сколько правильно такие ролики показывать и так категорично заявлять? Потом как учителям в школе преподавать?
Элементарно. Нам физик говорил - физики собрались и договорились считать весом тела силу упругости самого тела. Далее следует схема сил, из которой все понятно. А вот когда ты читаешь в учебнике такое определение, то ничего не понятно. Да есть ли оно в новых учебниках. Астрономию не зря убрали - дебилов растят, потребителей. "Мечта бескрылая приземленная" /Сругацкие/
Двое недоучек лезут с объяснениями чего сами не понимают, мозги только школьникам засрут: "всё бряхня!" не стоит учиться. Объясняю: Один был такой с целью уколоть религию "и всётаки она вертится"= гелиоцентризм, и пришлось ему фантазировать почему приливы-отливы объясняемые геоцентризмом, бек-мек, и выдал результат "да вы бараны, что можете понимать в высоком искусстве "чёрного квадрата"!"
Школьные знания - метод для понимания законов мироздания такой же как чтобы объяснить "горячё" надо сначала обжечься. 99,99... нужны знания что есть "электрический ток" (про электроны рассуждают) но на самом деле нет никакого тока! При этом если эти 99,99.. начнут вумно объяснять смысл тока то это "я лоб разбил значит я понял бога". Упомянут один понимающий инженер-электрик в том что можно чётко законами описать проявления "тока" но как и бога не понять!
Есть только один ток реальный физический и описываемый реально - это "дырочный" (в полупроводниках)
Как и по гравитации, нет объяснения "зефир струит эфир"
Школьные знания - метод для понимания законов мироздания такой же как чтобы объяснить "горячё" надо сначала обжечься. 99,99... нужны знания что есть "электрический ток" (про электроны рассуждают) но на самом деле нет никакого тока! При этом если эти 99,99.. начнут вумно объяснять смысл тока то это "я лоб разбил значит я понял бога". Упомянут один понимающий инженер-электрик в том что можно чётко законами описать проявления "тока" но как и бога не понять!
Есть только один ток реальный физический и описываемый реально - это "дырочный" (в полупроводниках)
Как и по гравитации, нет объяснения "зефир струит эфир"
30% молодежи уверены, что Солнце вращается вокруг Земли и это в России! Какой уж тут прогресс в науке, когда на первый курс поступают незнающие таблицу умножения, а зачем?! У каждого есть смартфон и кнопки жать все умеют, даже обезьяны...
[ Реаниматор
1. Электровакуумная лампа имеет конечный ресурс (запас свободных электронов), по мере исчерпания коего ослабевает эффект термоэлектронной эмиссии (соответственно, уменьшается катодный ток). Таким образом, прибор со временем делается непригодным к эксплуатации. ]
Дарю для регистрации патент "вечной лампочки": когда в лампе электроны кончатся то один контакт через кол в землю а 2-й на контакт новой, старая лампа будет ликвидировать получившийся вакум по электронам всасывая из земли и нахаляву и новой запас сделает
1. Электровакуумная лампа имеет конечный ресурс (запас свободных электронов), по мере исчерпания коего ослабевает эффект термоэлектронной эмиссии (соответственно, уменьшается катодный ток). Таким образом, прибор со временем делается непригодным к эксплуатации. ]
Дарю для регистрации патент "вечной лампочки": когда в лампе электроны кончатся то один контакт через кол в землю а 2-й на контакт новой, старая лампа будет ликвидировать получившийся вакум по электронам всасывая из земли и нахаляву и новой запас сделает
Псевдонаучный бред...
"Впадают в детство те. кто стар годами, а юные зовут друг друг стариками" - сколько раз каждый из нас рецензировал работы таких творцов вечного двигателя - этот из их категории. Фокусник!!!
Какая чушь!!!
Какая чушь!!!
Почему после 60-х годов ХХ века практически перестали развивать ТОЭ (теоретические основы электротехники) и пытаться ответить на вопросы, которые озвучил автор ролика? Да потому, что даже на достигнутой базе теории были созданы прикладные дисциплины типа "Электрические машины", "Электрический привод", "Автоматизация производственных процессов" и прочие. И эти прикладные дисциплины позволяют создавать достаточный спектр электрических машин, аппаратов, приборов и прочее. Об этом и сказал завкафедры МЭИ. У "Реаниматора" в п.4 есть ответ, а именно, что в школьных учебниках используют "простые модели". Вот пусть автор возьмёт ТОЭ и попытается задавать вопросы на их основе. А там модели не только словесные и графические, но и математические, представляющие собой системы уравнений. Гонору явно поубавится.
Извиняюссь, дебил в студии - это сила! "Естествоиспытатель" хренов, который не знает об эмиссии катода, о составах для её усиления и о том, что она таки конечна. Который тычет в глаза ублюдочными косноязычными современными "учебниками" для "егэ", который суёт магнит в лёгкую алюминиевую конструкцию и впадает в щенячье недоумение от результата, ни сном , ни духом не ведая о вихревых токах Фуко. И дальше - сплошная "сова на глобус".
Хочется спросить умного человека, который знает все. Что такое электрон и почему на него влияет сам факт наблюдения за ним? Почему он и волна и частица? И почему когда за ним пытаются наблюдать он теряет волновые свойства? Так вот, мой маленький Знайка, это не может никто объяснить, "ученые" договорились считать так и все тут, они не знают они призывают ВЕРИТЬ в некие постулаты не доказуемые экспериментально. Это как с историей и археологией, сплошные белые пятна, неудержимый полет фантазии и замалчивание неудобных фактов.
----------
Не важно, какой оттенок кожи или разрез глаз - для врагов мы все русские.
Не важно, какой оттенок кожи или разрез глаз - для врагов мы все русские.
PS Вы знаете, что открыты частицы которые двигаются быстрее скорости света? Это множит на ноль современную физику. Вот так...
https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=FjQo0mgYaEQ
https://www.youtube.com/watch?time_continue=5&v=FjQo0mgYaEQ
----------
Не важно, какой оттенок кожи или разрез глаз - для врагов мы все русские.
Не важно, какой оттенок кожи или разрез глаз - для врагов мы все русские.
не указав что это не ваше
Авторские права уже на комменты в инет-сетях распространяются? Вы что-то о компилляции знаете (составлении коммента на основе ряда разных других комментов, со своими дописками, выводами)? Или вы предлагаете тупо скрины с ютуба вставлять?
Почему он и волна и частица?
https://tech.wikireading.ru/12213
Здесь вам не площадка для обсуждения квантовой физики... и, уж тем более, довещественных алгоритмов проявления фотона-электрона...
Какая безграмотная гадость! Почему Мин. Образования безмолвствует??!
Вадим Ловчиков тычет пальцем в школьные учебники и развращает детские умы!
На ролике есть для зрителей возрастное ограничение? НЕТ!
По запросу Мин. Образования ролик должен быть просто удален из сети.
Вадим Ловчиков тычет пальцем в школьные учебники и развращает детские умы!
На ролике есть для зрителей возрастное ограничение? НЕТ!
По запросу Мин. Образования ролик должен быть просто удален из сети.
Цитата: Shaduro
А как же заявить о себе любимом ученому-естесствоиспытателю широкой общественности? Только очередной бредовой идеей.
А ты опровергни
Почему, если подуть между пластинами заряженными трением, заряд пропадает? )
Цитата: Реаниматор
1. Электровакуумная лампа имеет конечный ресурс (запас свободных электронов), по мере исчерпания коего ослабевает эффект термоэлектронной эмиссии (соответственно, уменьшается катодный ток). Таким образом, прибор со временем делается непригодным к эксплуатации.
2. Эбонит является диэлектриком - то есть пропускает эл. ток при достаточной величине напряжения внешнего электр. поля. В процессе трения, на поверхности палочки молекулы эбонита близко соприкасаются с молекулами шерсти — возникает достаточно большая напряженность электр. поля (сила эл. притяж. обратно пропорц. квадрату расстояния) — часть электронов шерсти «прилипает» к молекулам эбонита. Почему не наоборот? Очевидно, сказывается строение молекул того и другого вещества.
3. Опыт с двумя конденсаторами и перекладывании пластин - здесь надо следить за ЛОВКИМИ руками тов. Ловчикова (что происходит на самом деле), а не слушать что говорится (интерпретация). Когда снимают верхнюю пластину с первого кондера — величина эл. поля остается прежней (закон сохран. энергии): тогда верхний слой диэлектрика, заряжаясь, начинает ВЫПОЛНЯТЬ РОЛЬ ВЕРХНЕЙ ПЛАСТИНЫ. Естественно, что потенциал проводника (верхняя пластина) обнуляется, поскольку обусловлен движением свободных электронов. В то же время вещество диэлектрика способно удержать наведенный электрич. потенциал — как остаточное явление, ибо такова физика поляризации молекул под воздействием электр. поля.
4. При проходе магнита через разрезанное кольцо возникают токи фуко, поютому и происходит взаимодействие. Взаимодействие будет и просто со стержнем, без кольца вообще.
Товарищ Ловчиков явно передергиапет факты под свою теорию, а физику не знает. С первых примеров с катодом, эбонитом, диэлектриками - это видно.
Ловчиков берет упрощенные школьные учебники и делает открытия... Выставил свои проблемы с пониманием физики в, якобы, ее противоречия. По поводу некоторых противоречий в учебниках. Все дело в том, что нельзя школьнику рассказывать квантовую механику, уравнения Максвела, статистическую физику, ФТТ, ОТО... Ну не поймет он! Надо все пояснять сначала на простых моделях (что и делается в школьных учебниках), а потом уже переходить на след. уровни понимания (ВУЗы, физматы, физтехи). Очень плохо, что канал ставит просто необразованных людей и по-серьезному с ними разговаривает. Это понижает общий уровень образования и отбивает у людей желание серьезно разобраться в предмете. Глядишь, лет через 10-20 люди будут думать, что боги молнии с неба посылают :)
Сектанский и аматорский подход... Думал что Перетолчин более критичный человек... жаль.?
2. Эбонит является диэлектриком - то есть пропускает эл. ток при достаточной величине напряжения внешнего электр. поля. В процессе трения, на поверхности палочки молекулы эбонита близко соприкасаются с молекулами шерсти — возникает достаточно большая напряженность электр. поля (сила эл. притяж. обратно пропорц. квадрату расстояния) — часть электронов шерсти «прилипает» к молекулам эбонита. Почему не наоборот? Очевидно, сказывается строение молекул того и другого вещества.
3. Опыт с двумя конденсаторами и перекладывании пластин - здесь надо следить за ЛОВКИМИ руками тов. Ловчикова (что происходит на самом деле), а не слушать что говорится (интерпретация). Когда снимают верхнюю пластину с первого кондера — величина эл. поля остается прежней (закон сохран. энергии): тогда верхний слой диэлектрика, заряжаясь, начинает ВЫПОЛНЯТЬ РОЛЬ ВЕРХНЕЙ ПЛАСТИНЫ. Естественно, что потенциал проводника (верхняя пластина) обнуляется, поскольку обусловлен движением свободных электронов. В то же время вещество диэлектрика способно удержать наведенный электрич. потенциал — как остаточное явление, ибо такова физика поляризации молекул под воздействием электр. поля.
4. При проходе магнита через разрезанное кольцо возникают токи фуко, поютому и происходит взаимодействие. Взаимодействие будет и просто со стержнем, без кольца вообще.
Товарищ Ловчиков явно передергиапет факты под свою теорию, а физику не знает. С первых примеров с катодом, эбонитом, диэлектриками - это видно.
Ловчиков берет упрощенные школьные учебники и делает открытия... Выставил свои проблемы с пониманием физики в, якобы, ее противоречия. По поводу некоторых противоречий в учебниках. Все дело в том, что нельзя школьнику рассказывать квантовую механику, уравнения Максвела, статистическую физику, ФТТ, ОТО... Ну не поймет он! Надо все пояснять сначала на простых моделях (что и делается в школьных учебниках), а потом уже переходить на след. уровни понимания (ВУЗы, физматы, физтехи). Очень плохо, что канал ставит просто необразованных людей и по-серьезному с ними разговаривает. Это понижает общий уровень образования и отбивает у людей желание серьезно разобраться в предмете. Глядишь, лет через 10-20 люди будут думать, что боги молнии с неба посылают :)
Сектанский и аматорский подход... Думал что Перетолчин более критичный человек... жаль.?
Что такое электричество??
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гость, не могут оставлять комментарии к данной публикации.