Утраченные сокровища советской школы. Как в наше время дети становятся биороботами

Эта грязь вылезла в следствии того что Россию,даже после развала Союза,ЗАПАДЛУ НАДО БЫЛО низвести до положения страны даже не третьего мира а вообще в пучину дикости.
КАК это сделать?Правильно-путём переформатирования сознания ДЕТЕЙ прежде всего.Именно им в будущем рулить страной.Вот поэтому фонды Сороса начали даже учебники истории для российских,и украинских тоже,школ печатать.Недавно в ОК кто-то выложил страницу из учебника истории России для 7-го класса издания 90-х.Так там Космическая эра начинается с"полёта"чмырикосиков на Луну в 1969-м и НИ СЛОВА ни о Спутнике 1957-го,ни о ГАГАРИНЕ ВООБЩЕ!
Сколько будущих руководителей России учились по нему?
Вот отсюда и произрастает хамство относительно низовых россчиновников относительно остального народа-они думают что севши в кресло чинуши и ЧУТЬ поднявшись в статусе и ЗРЯплате ухватили Бога за бороду и стали небожителями.
Это отношение закладывается и воспитанием и примерами из жизни которые дети видели и видят до сих пор.
И вернёмся к Соросу-если у вас в России руководство страны пусть и поздно но пришло к НЕОБХОДИМОСТИ выдворения НКО из страны то у нас,в/на УРКА ине,его"работа"живёт и процветает воспитывая всё новые и новые поколения нанавистников России и убийц.
Вот как-то так.

Сама механика процесса весьма проста.
После убийства И.Сталина и Л.Берии сторонниками Хрущева был выбран курс на сдачу страны Западу. Они же создавали условия в ВОВ для поражения красной армии в начале войны, пока И.Сталин не сумел подчинить все управление себе. Их корни - троцкизм (Троцкий, вместе с Рамштейном (тот, кто похоронен в мавзолее) это агент США и занимались уничтожением русских. Троцкисты, не смотря на чистки, все же остались в партии и тайно управляли, точнее, гадили. Именно они в среде военных и сдали СССР в начале войны.
После войны им удалось отравить И.Сталина, убить Л.Берия и началась перестройка страны под требования Запада. Главное что сделали, кроме сдачи территорий - разрушили 3-х контурное обращение денег, из-за чего в СССР начался голод, инфляция и т.д., что привело к необходимости денежной реформы 1961. Но т.к. Хрущев начал слишком резво разрушать СССР, а страна уже обладала не только ядерным оружием и средствами его доставки, то амеры быстро сменили его на Л.Брежнева. С этого момента разрушение страны из стремительного падения перешло в бреющий полет с постоянным понижением. И уже к 1972 созрели условия для управляемого разрушения СССР. Был создан комитет из СССР, США, Англии, Франции и ФРГ по плановому разрушению СССР. Вот с этого момента в школы, потом и в ВУЗы начали внедряться методики искаженного обучения. Его смысл в большой затрате энергии ребенка на обучение при минимуме прогресса в нём. С 75-го уже в ВУЗах в качестве проверки знаний стали внедрять "угадайки" - перечень вопросов с готовыми ответами, один из которых правильный. Можно было правильно угадывать при минимуме знаний. Разумеется, качество инженерного образования и, соответственно, качество их работы пошли на убыль ускоряясь с каждым годом. Уже к 80-му году удалось достичь полного разгильдяйства на предприятиях и внедрить систему ничего неделания, особенно у ИТР., ведь у них З/П повременная. Но в те времена, желающие ещё могли обретать знания, т.к. оставались и старые преподаватели. Но с этого момента, качество образования вошло в состояние пикирующего бомбардировщика, а образ массового мышления - халява везде и во всем.
Разумеется, шли изменения во всех сферах жизни: культура, производство и т.д., как говорится, разрушали ещё неокрепшие сознания по всем фронтам. Как результат, население, пусть и не все, хотело уже смены власти. Что и произошло, вот только управляли этим уже амеры. И СССР развалился почти бескровно, ну, а народ, стал адаптироваться к новым рыночным условиям жизни. Это получалось далеко не у всех, особенно у ИТР, привыкших ничего не делать, но при этом получать бабло. И страна, естественно, впала в уныние. В 90-е резко уменьшилось количество автомашин, т.к. у населения просто не было денег на бензин, да и самого его тоже не было. В это же время появилось огромное число банд, выжившие руководители из которых уважаемые граждане и сегодня рулят страной. Одновременно продавали все и вся: оружие, заводы, предприятие, граждан, т.е. страна впала ступор. Вот в это время и произошло отупление населения, т.к. оно впало в ступор. Как по-Ленину: жить по-старому уже не могло, а по-новому не умело.
Но... В 90-е начало подрастать новое прогрессивное поколение, с новыми мозгами и новым типом сознания. Такие человеческие предрассудки, как честь, совесть, порядочность и т.д. перестали быть часть сознания, частью мышления, а сегодня, эти слова даже выпали из массового лексикона, как ненужные или даже вредные для бизнеса. Сегодня появились товары, услуги, деньги и т.д. Но вот общество уже принципиально другое. Старым уже не понять молодых, а для молодых старшее поколение - поколение неудачников, которые только и могут, что вечно быть недовольными, жаловаться на маленькую пенсию, ходить на митинги и чего-то там требовать.
Итак. Все произошедшее и происходящее сегодня - это просто разные уровни управляемого разрушения массового русского сознания. В 60-е был первый этап, в 70-е - 2-й, в 80-е - 3-й, что закончилось разрушением СССР, в 90-е - четвертый, с 2002 по 2014 - был некоторый выход из рецессии, сегодня с 2014 - 5-й и вероятно его окончание (конец правления ВВП) будет предшествовать разрушению России. Если, разумеется, не найдутся силы, способной этому противостоять.
Сегодня Россия - колония со своим ядерным потенциалом и неплохой армией, благодаря тому же ВВП. Простые подходы военного типа не работают, как и при СССР. Но вот развалить страну можно успешно и через искаженное образование, что и было в 1992. Но русские китайцам не нужны, нужны территории, население на которых лишнее. Вот и работают программы по сокращению населения через искаженное образование, медицину, ГМО и т.д. Рождаемость в России уже отрицательная, а дальше, при таком массовом типе сознания, она вообще будет стремиться к нулю. И тогда население исчезнет само. И не надо никаких войн, диверсий и т.д.
Есть такая теория - как управляемый хаос. Вот эта теория здесь как раз проходит свою проверку.

ЕГЭ - это констатация того, что нынешнее учительское сообщество неспособно оценивать своих учеников. По разным причинам: низкий профессиональный уровень, коррупция, административный маразм и т.п. Конечно остались и хорошие учителя, дай им бог удачи!

Уважаемый тезка!
"Глупость несусветная" - это тогда, когда не сформулированы цели реформы. Может быть Вам известны исправленные недостатки советской школьной системы? Назовите, обсудим.

В то время это было обыденным - учитель фронтовик. Учитель по военделу, хромой, израненный, отказался от персональной пенсии потому, что страна была в разрухе. Учитель биологии, с толстенными очками-линзами, нам казалось смешным, когда по нему иногда пробегала ужасная судорога. Это результат тяжелейшей контузии. Учитель черчения, которого мы за глаза звали Карлухой, потому, что он был немцем по национальности и у него были соответствующие имя, отчество и фамилия. Это был Человечище.
Иногда смотрю в небо и говорю: "Простите нас!".
Да! Еще учитель пения. Тоже фронтовик.

В советское время были 1-2-е, сейчас 5-7-е. А так, да - в первых рядах.