Обсуждаемое
Опрос
Популярное
Рейтинг
Видео
Почему русские дети плохо говорят на русском языке?
Почему у современных детей всё чаще наблюдаются нарушения внимания, речи и чистописания.
Об этом беседуют детский психолог, публицист и главный сотрудник Института детства Российского детского фонда Ирина Медведева и педагог, писатель, член правления Российского детского фонда Татьяна Шишова.
Об этом беседуют детский психолог, публицист и главный сотрудник Института детства Российского детского фонда Ирина Медведева и педагог, писатель, член правления Российского детского фонда Татьяна Шишова.
Постоянный адрес публикации на нашем сайте:
QR-код адреса страницы:
(Наведите смартфон, сосканируйте код, читайте сайт на смартфоне)
(Наведите смартфон, сосканируйте код, читайте сайт на смартфоне)
Внимание! Мнение авторов и комментаторов может не совпадать с мнением Администрации сайта
88 мнений. Оставьте своё
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться
или восстановить пароль от аккаунта, если Вы его забыли.
Да потому что верните образование на прошлый уровень.
При чём тут образование?
Учебники тоньше стали?
Книг меньше читать надо?
Может произведения авторов изменились и стали меньше и проще?
Всё дело в воспитании детей. Раньше смартфонов не было и с телевизорами тоже проблемы были.
А теперь детей воспитывают смартфон и телевизор. А должны родители.
Обычное отсутствие телевизора и смартфонов всяких - повышает уровень обучаемости.
И что вообще за старый уровень? Три класса церковно-приходских? Слово божье?
Учебники тоньше стали?
Книг меньше читать надо?
Может произведения авторов изменились и стали меньше и проще?
Всё дело в воспитании детей. Раньше смартфонов не было и с телевизорами тоже проблемы были.
А теперь детей воспитывают смартфон и телевизор. А должны родители.
Обычное отсутствие телевизора и смартфонов всяких - повышает уровень обучаемости.
И что вообще за старый уровень? Три класса церковно-приходских? Слово божье?
Согласен. Нечего все на образование перекидывать.
У меня мелкий в первом классе читает довольно таки бегло и пракатически без запинок, но... совершенно не понимая смысла.
Сейчас учимся читать медленнее, но после каждого абзаца пересказывать о чем прочитал.
Ещё как.
Уходя на работу по заблокировал на ПК и телевизоре все. Оставил только скайп, что бы мог звонить.
Так ребенок от безделья книги стал сам читать
У меня мелкий в первом классе читает довольно таки бегло и пракатически без запинок, но... совершенно не понимая смысла.
Сейчас учимся читать медленнее, но после каждого абзаца пересказывать о чем прочитал.
Обычное отсутствие телевизора и смартфонов всяких - повышает уровень обучаемости.
Ещё как.
Уходя на работу по заблокировал на ПК и телевизоре все. Оставил только скайп, что бы мог звонить.
Так ребенок от безделья книги стал сам читать
Вы несколько неправы...
теперь детей воспитывают смартфон и телевизор. А должны родители
Правильно, но только речь идет не о воспитании, а об обучении. А это абсолютно разные вещи. И современная школа именно ОБУЧЕНИЕ возлагает на родителей. Ребенок должен прийти в школу зная буквы и умея читать - а кто учит? А преподавание? Быстренько объяснили в двух словах правило, задали на дом КУЧУ заданий - с родителями разберетесь! А то и просто - правило разберите дома! А родители работают - некогда, а родители сами неграмотны - чему научат..., да и просто родители сами не знают все эти правила (сам читал учебник русского - половины написанной зауми нам, в наше время даже не упоминали, школьники - это не студенты гуманитарного ВУЗа). Школа должна ОБУЧАТЬ, а не перекладывать это дело на родителей. Собственно все призывы вернуть старое образование этим и вызваны - советская школа ОБУЧАЛА!!! Дома школьник только закреплял то, что получил в школе. Но школа и ВОСПИТЫВАЛА (было и такое)!!! Вспомните оценки по поведению, двойки в дневниках... А потом началось, ах, стресс у ребенка (а тот уже выше учителя и бандитом растет); ах, ребенок же не умеет себя оценивать (а откуда он научится себя оценивать, если вместо оценок в тетради у ему цветочки и куколок учитель рисует)... Поэтому на мой взгляд, СТАРЫЙ УРОВЕНЬ - это просто возврат школы к функции ОБУЧЕНИЯ!!! А не какого-то придатка к государственной системе и к родителям!!!Школа преподносит знания в удобной для восприятия форме - учиться ты должен САМ.
Школа никого и ни чему не учит, все кто ходит в школу - обязаны это делать сами.
Школа вообще не имеет права никого заставлять и тем более учить - это так-то считается насилием над личностью. Потому такая прерогатива есть только у родителей, только они имеют право насильничать над своими детьми воспитывая их как им надо.
А мне не думается что церковно-приходское обучение - это хорошо. Слово божье не по мне. Почему мои дети должны молиться сатане?
Ещё раз напоминаю. ШКОЛА НИЧЕМУ НЕ УЧИТ И НИКОГДА НЕ УЧИЛА. учить должны сами дети, в школе и так все учёные. Давать знания тому, кто их не берёт - бесполезно. Не вина дающего в том, что дитё не берёт.
Современные школы на самом деле не стали хуже. Хуже стали ученики в школах...
Школа никого и ни чему не учит, все кто ходит в школу - обязаны это делать сами.
Школа вообще не имеет права никого заставлять и тем более учить - это так-то считается насилием над личностью. Потому такая прерогатива есть только у родителей, только они имеют право насильничать над своими детьми воспитывая их как им надо.
СТАРЫЙ УРОВЕНЬ - это просто возврат школы к функции ОБУЧЕНИЯ
А мне не думается что церковно-приходское обучение - это хорошо. Слово божье не по мне. Почему мои дети должны молиться сатане?
Ещё раз напоминаю. ШКОЛА НИЧЕМУ НЕ УЧИТ И НИКОГДА НЕ УЧИЛА. учить должны сами дети, в школе и так все учёные. Давать знания тому, кто их не берёт - бесполезно. Не вина дающего в том, что дитё не берёт.
Современные школы на самом деле не стали хуже. Хуже стали ученики в школах...
Во-первых, чего вы привязались к церковно-приходской школе? Речь идет о сравнении советской и современной школе! А во-вторых.
учиться ты должен САМ.
Согласен, но... Попробуйте объяснить это ребенку в 6-7 лет! В-третьих. Школа вообще не имеет права никого заставлять и тем более учить - это так-то считается насилием над личностью. Потому такая прерогатива есть только у родителей, только они имеют право насильничать над своими детьми воспитывая их как им надо.
А как же ювенальная юстиция, которую сегодня усиленно проталкивают? Протолкнут и... , кто сможет заставить учиться ребенка? А сам он не хочет, просто потому, что ничего еще не понимает. В итоге все ваши рассуждения приведут к сплошному выращиванию дебилов!Да потому, что война против России идёт в полный рост!
Против русских!
Слишком много английского, но мало русского изучают, мало читают книг, но много сленга из англоформ, не пишут письма, которые более ответственны, чем СМСки.
Мало кому в жизни требуется английский язык, поэтому для желающих уроки английского лучше заменить на дополнительные занятия по русскому языку (или родному, который может быть и не русским).
Иностранный язык следует сделать не обязательным.
Мало кому в жизни требуется английский язык, поэтому для желающих уроки английского лучше заменить на дополнительные занятия по русскому языку (или родному, который может быть и не русским).
Иностранный язык следует сделать не обязательным.
Одна из главных программ дебилизации населения всего мира является пропаганда и продвижение английского в виде бэйсик - те 3000 слов английского для общения достаточно. Для простого программирования, да.
воспитают дебилов с телефонами, а виновато государство и образование!..
На уровень сталинского, так правильно!
Верните советскую систему образования, тогда всё само собой "устаканится".
Не советскую, а дореволюционную, не испоганенную "реформаторами".
Экое у вас стремление к деградации - науки вам не нужны, вам церковно приходские школы подавай с уроками пения и законом Божьим?!
№7 ? Eneus Пользователя нет Вчера, 20:35
Дореволюционную ? При которой образование приняло замкнутый сословный характер: приходские школы для крестьян; уездные училища для детей купцов, ремесленников и других городских обывателей; гимназии для детей дворян и чиновников.
В 1827 г. был издан указ и специальный циркуляр, запрещавший принимать крепостных в гимназии и университеты. Основу народного просвещения составлял принцип сословности и бюрократической централизации.
В 1828 г. — школьный устав, по которому начальное и среднее образование делилось на три категории:
для детей низших сословий — одноклассные приходские училища (изучались четыре правила арифметики, чтение, письмо и «закон Божий»).
для средних сословий, то есть мещан и купцов — трёхклассные училища (геометрия, география, история).
для детей дворян и чиновников — семиклассные гимназии (там готовили к поступлению в университет).
Дореволюционную ? При которой образование приняло замкнутый сословный характер: приходские школы для крестьян; уездные училища для детей купцов, ремесленников и других городских обывателей; гимназии для детей дворян и чиновников.
В 1827 г. был издан указ и специальный циркуляр, запрещавший принимать крепостных в гимназии и университеты. Основу народного просвещения составлял принцип сословности и бюрократической централизации.
В 1828 г. — школьный устав, по которому начальное и среднее образование делилось на три категории:
для детей низших сословий — одноклассные приходские училища (изучались четыре правила арифметики, чтение, письмо и «закон Божий»).
для средних сословий, то есть мещан и купцов — трёхклассные училища (геометрия, география, история).
для детей дворян и чиновников — семиклассные гимназии (там готовили к поступлению в университет).
Для того времени это был прогресс. А чего-нибудь посвежее 1828 привести? Крестьянские дети в университетах не учились? Думаете Вы очень грамотный в сравнении с выпускником школы 1916-го года? Вы, возможно, только "натасканы" на информационные тужурки, а считаете, что мыслить умеете свободно.
Посвежее?
Да запросто..
Охват начальной школой детей в возрасте от 8 до 11 лет к 1914 г составлял в целом по Российской империи 30,1 % (в городах — 46,6 %, в сельской местности—28,3 %).[4]
Итого 69,9 % процентов детей были безграмотными..
О забыл.."Боже царя храни!" Балы юнкера,фройлины,кузены,великие кньязья.
Прям тоска берёт что нету у нас, ну если только в англии немного есть-где почти 800 мест в Парламенте передаются по наследству, ну и т.д.
Да запросто..
Охват начальной школой детей в возрасте от 8 до 11 лет к 1914 г составлял в целом по Российской империи 30,1 % (в городах — 46,6 %, в сельской местности—28,3 %).[4]
Итого 69,9 % процентов детей были безграмотными..
О забыл.."Боже царя храни!" Балы юнкера,фройлины,кузены,великие кньязья.
Прям тоска берёт что нету у нас, ну если только в англии немного есть-где почти 800 мест в Парламенте передаются по наследству, ну и т.д.
Полковник ,я бы не сказал ,что система ЕГЭ ,созданная для умственно-отсталых в США ,способствует какому то образованию....
она дает навыки общения ,навык потребления ,а ГРАМОТНОСТИ ни на грош...
дети практически не знают географии ,истории ,родного языка(в приоритете английский) .ботаники и зоологии ,а так же прочих предметов ,и всего лишь являются на данном этапе развития эволюции такими же безграмотными ,как дети Российской империи...
то ,что они могут пользоваться новыми технологиями - не показатель грамотности ,это дань времени ,ведь дети РИ умели и запрягать ,и пользоваться жизненно необходимым инструментарием.....
увы...грамотность не заключается в умении тыкать в клавиши ПК или айфона...
что касаемо сословного образования РИ ,то вы упустили малюсенькую деталь ,то бишь ,те элитарные(платные) школы ,где обучают по советской системе ...
это для тех ,кто будет вопить ,что о победах на всяческих международных олимпиадах...
среди победителей практически нет ни одного ЕГЭшника...
она дает навыки общения ,навык потребления ,а ГРАМОТНОСТИ ни на грош...
дети практически не знают географии ,истории ,родного языка(в приоритете английский) .ботаники и зоологии ,а так же прочих предметов ,и всего лишь являются на данном этапе развития эволюции такими же безграмотными ,как дети Российской империи...
то ,что они могут пользоваться новыми технологиями - не показатель грамотности ,это дань времени ,ведь дети РИ умели и запрягать ,и пользоваться жизненно необходимым инструментарием.....
увы...грамотность не заключается в умении тыкать в клавиши ПК или айфона...
что касаемо сословного образования РИ ,то вы упустили малюсенькую деталь ,то бишь ,те элитарные(платные) школы ,где обучают по советской системе ...
это для тех ,кто будет вопить ,что о победах на всяческих международных олимпиадах...
среди победителей практически нет ни одного ЕГЭшника...
Было как-то в нашей истории, то что образованные люди говорили на французском, русского не знали совсем. (В 1812г. партизаны брали в плен очень много русских офицеров и "секим башка", т.к. они не могли им объяснить что они "вроде бы русские, вроде бы наши. Но не наши они, а чьи...").
После ВОСР 70% молодежи ни писать, ни читать не могло (оно царю-батюшке и не надо было). Понадобились грамотные для развития - обучили всех в течении 3-7лет (и рабфаки и вечерние школы и кружки).
Кому нужны были в 90 или нулевые спецы по гидродинамике, материаловедению, теории прохождения сигнала и пр.. Нужны были менеджЭры, торговые представители, ТОП-менеджеры (в ограниченных кол-вах проститутки и бандитята) да хреновые юристы с экономистами. Нужны были не созидатели, а торгаши и воровайки.
Вот и нехрена ни учили и не учились.
Теперь востребованы. Начнут подтягиваться, начнут все выправлять.( осознание того, что скоро тебе будут подчиняться тысячи тысяч, что или ты становишься специалистом управленцем или к токарно-фрезерному станку. Народ фишку рубит влет. Посмотрите как обсуждают Путина сейчас и до революции 15.01.2020г.. Вроде как поверили. Стали в стойку и в ожидание. Поэтому то и нужны срочные положительные результаты, срочная правка Конституции. Но все от мала до велика (по деньгам конечно) готовы и ждут - докажи что не очередной лохотрон...)
Диалектика развития (объективная диалектика).
После ВОСР 70% молодежи ни писать, ни читать не могло (оно царю-батюшке и не надо было). Понадобились грамотные для развития - обучили всех в течении 3-7лет (и рабфаки и вечерние школы и кружки).
Кому нужны были в 90 или нулевые спецы по гидродинамике, материаловедению, теории прохождения сигнала и пр.. Нужны были менеджЭры, торговые представители, ТОП-менеджеры (в ограниченных кол-вах проститутки и бандитята) да хреновые юристы с экономистами. Нужны были не созидатели, а торгаши и воровайки.
Вот и нехрена ни учили и не учились.
Теперь востребованы. Начнут подтягиваться, начнут все выправлять.( осознание того, что скоро тебе будут подчиняться тысячи тысяч, что или ты становишься специалистом управленцем или к токарно-фрезерному станку. Народ фишку рубит влет. Посмотрите как обсуждают Путина сейчас и до революции 15.01.2020г.. Вроде как поверили. Стали в стойку и в ожидание. Поэтому то и нужны срочные положительные результаты, срочная правка Конституции. Но все от мала до велика (по деньгам конечно) готовы и ждут - докажи что не очередной лохотрон...)
Диалектика развития (объективная диалектика).
я хоть и не это имел в виду ,про что вы пишите ,но так то все правильно...
но на ваш посыл ,о вере ,отвечу весьма скептически...
видите ли ,я сам долго верил ,но как человек советский ,привык оценивать по делам ,то бишь ,потому что сделано...
хотелось бы верить ,что произошла "революция 15.01.2020" ,но глядя ,как поменяли одних профанов на других ,закрадываются сомнения ...
я бы с вами согласился ,если бы
министром образования стал человек от образования ,
министр эконом.развития стал экономист ,
то бишь назначили профессионалов...
а эти свои отрасли загнали в кугу ,а им доверили новые ...
но на ваш посыл ,о вере ,отвечу весьма скептически...
видите ли ,я сам долго верил ,но как человек советский ,привык оценивать по делам ,то бишь ,потому что сделано...
хотелось бы верить ,что произошла "революция 15.01.2020" ,но глядя ,как поменяли одних профанов на других ,закрадываются сомнения ...
я бы с вами согласился ,если бы
министром образования стал человек от образования ,
министр эконом.развития стал экономист ,
то бишь назначили профессионалов...
а эти свои отрасли загнали в кугу ,а им доверили новые ...
Я не про себя писал, а про интуицию народную.
Там, в управлении государством - правительстве, несколько иначе работает механизм. Мне, так в далеком 95 году сказали, ( бывшие обкомовские зубры) - вот пришел ты к нам в администрацию - это, как тебя, зеленого пупырчатого огурчика кинули в бочку с солеными, не первой свежести, огурцами. Станешь таким же сморщенным, заплесневелым, кислым, горьким, ужасающего вида огурцом - будешь долго и устойчиво работать в системе. Если нет - вышвырнут тебя из бочки, хорошо если без мести, угроз, и прочих возможностей чиновников. И плевать, что ты хороший организатор, умный парень, хочешь за Родину ответчиком быть - или строго подчиняйся или пошел вон "пес смердячий". Следовательно не факт, что пришедшие неумехи. Их-то зачем-то взяли. Взяли Зурабова - развалили медицину, взяли Фурсенко - развалили высшую школу.... Так что не факт, что их берут для рывка. Но в целом - это "чистильщики"и "первая линия атаки"- или жив с медалью или холм неизвестного. Я просто рад, что есть такие. Даже Голикова решила "шаркнуть ножкой" - уж она то знала, что закрутится и завертится. Одна моя сотрудница сказала - посмотрите на Голикову - даже бигуди сама накручивает (ужас что с прической), некогда по салонам шариться.
Там, в управлении государством - правительстве, несколько иначе работает механизм. Мне, так в далеком 95 году сказали, ( бывшие обкомовские зубры) - вот пришел ты к нам в администрацию - это, как тебя, зеленого пупырчатого огурчика кинули в бочку с солеными, не первой свежести, огурцами. Станешь таким же сморщенным, заплесневелым, кислым, горьким, ужасающего вида огурцом - будешь долго и устойчиво работать в системе. Если нет - вышвырнут тебя из бочки, хорошо если без мести, угроз, и прочих возможностей чиновников. И плевать, что ты хороший организатор, умный парень, хочешь за Родину ответчиком быть - или строго подчиняйся или пошел вон "пес смердячий". Следовательно не факт, что пришедшие неумехи. Их-то зачем-то взяли. Взяли Зурабова - развалили медицину, взяли Фурсенко - развалили высшую школу.... Так что не факт, что их берут для рывка. Но в целом - это "чистильщики"и "первая линия атаки"- или жив с медалью или холм неизвестного. Я просто рад, что есть такие. Даже Голикова решила "шаркнуть ножкой" - уж она то знала, что закрутится и завертится. Одна моя сотрудница сказала - посмотрите на Голикову - даже бигуди сама накручивает (ужас что с прической), некогда по салонам шариться.
Не надо в одном классе учить тех кто хочет учиться и балбесов.
Вариант фашизма. Делим на кланы, избранных и дебилов, самая большая ошибка. Есть авторские школы в современном образовании где нет неуспевающих, от слова совсем, но их запрещают и разгоняют.
Я вспомнию свой класс у нас не было так, но наши троечники уйдя в другую школу становились в выпускных классах отличниками или ударниками, просто потому, что их научили учиться!
Я вспомнию свой класс у нас не было так, но наши троечники уйдя в другую школу становились в выпускных классах отличниками или ударниками, просто потому, что их научили учиться!
Это демагогия. Вы хотели бы, чтобы ваш ребенок вместо учебы, смотрел на дебильские выходки своего одноклассника? Ну ждите, пока этих балбесов научат учиться.
Для сведения: не путайте, фашисты разделяли людей по расовому принципу.
Для сведения: не путайте, фашисты разделяли людей по расовому принципу.
Учится надо всем, но вот тем, кто срывает уроки и мешает учится другим надо прописывать принудительную трудотерапию с одновременным штрафом на родителей.
Не хочешь учится - твое право, но мешать учится другим - должно строжайше пресекаться и наказываться так, что бы дальнейших попыток не было.
Не хочешь учится - твое право, но мешать учится другим - должно строжайше пресекаться и наказываться так, что бы дальнейших попыток не было.
Вот есть здесь, среди нас, русские люди, у которых дети плохо говорят на русском? Уверен что нет, зато у друга троюродной сестры жены от второго брака со слов золовки тестя по любому имеются.
Ну так поколение памперсов и гаджетов-что вы хотите?
я представляю как носители старорусского с иронией поглядывают с небес на носителей современного русского языка..
""Современный русский язык – лишь один из диалектов древнерусского языка
Древние люди, населявшие Русь, были в основном неграмотны, не могли проверить использование слов в словаре и не придерживались определенных правил в речи. Поэтому до XIV века долитературный древнерусский язык развивался как устный: стихийно.""
""Современный русский язык – лишь один из диалектов древнерусского языка
Древние люди, населявшие Русь, были в основном неграмотны, не могли проверить использование слов в словаре и не придерживались определенных правил в речи. Поэтому до XIV века долитературный древнерусский язык развивался как устный: стихийно.""
Прочтите про берестяные грамоты, там есть детские записочки.
Самые старые берестяные грамоты - XII век н.э.
Согласен с вашим мнением. Хотелось бы вам плюс поставить, но увы что-то мне эту функцию пока не включили
те кто поставил мне минус..не понимают простой вещи....Язык в течении сотен лет..меняется..Вот я и написал..что носители древнерусского.. точнее старославянского..с иронией поглядывают на нынешнее племя.. А нынешне племя..носителей современного языка.. будет с иронией.. наблюдать с небес.. через сотни лет..на носителей ..того.. будущего русского языка.. И он ..тот..современный на тот момент вариант русского языка..будет кардинально отличаться от ..нынешнего..русского языка.. Язык меняется.. То что сейчас ..как бы считается нормой..как московский язык..был бы не нормой в Пскове..Ярославле...Владимире.. периода 14-17 веков.. Как то так..А у нас ..где я живу..в ходу суржик..И я подозреваю..что это самый правильный вариант ..т.н. украинского языка..Нет нормы.Есть определённые навязывания..
Ну да, конечно. А уму-разуму начали учиться исключительно после появления Кирилла и Мефодия. А до них так вообще русичи на ветках сидели. Так получается?
Древнерусский язык - это пракрити, по мнению специалистов санскритологов из Индии, предшественник санскрита.
Поэтому называть разговорный язык 14 века, про который мы знаем только то, что нам написали пришлые. А язык гораздо глубже и шире ваших представлением о нём.
После упрощения матрицы букв даваемых детям с 12*12 до 7*7, потом на 37 букв, теперь 32-21 и продолжаем сокращение-упрощение восприятия мира.
Замечательная русская школа русского языка, сначала для родителей потом для детей. Родители перестанут путаться и дети подтянуться. Мне до сих пор трудно объяснить своей дочке 30+, что нет в русском языке синонимов, это разные понятия, просто не все мы их знаем. Образы утеряны.
СУНДАКОВ 1 УРОК. РУССКАЯ ШКОЛА РУССКОГО ЯЗЫКА. ГОСТИ НА КАНАЛЕ ЭДУАРДА ВОЛЬНОГО
Поэтому называть разговорный язык 14 века, про который мы знаем только то, что нам написали пришлые. А язык гораздо глубже и шире ваших представлением о нём.
После упрощения матрицы букв даваемых детям с 12*12 до 7*7, потом на 37 букв, теперь 32-21 и продолжаем сокращение-упрощение восприятия мира.
Замечательная русская школа русского языка, сначала для родителей потом для детей. Родители перестанут путаться и дети подтянуться. Мне до сих пор трудно объяснить своей дочке 30+, что нет в русском языке синонимов, это разные понятия, просто не все мы их знаем. Образы утеряны.
СУНДАКОВ 1 УРОК. РУССКАЯ ШКОЛА РУССКОГО ЯЗЫКА. ГОСТИ НА КАНАЛЕ ЭДУАРДА ВОЛЬНОГО
В философии школы Санкхьи есть такое понятие, как «Пракрити». Также этот термин упоминается и в «Йога-сутрах» Патанджали. Пракрити считается женским аспектом проявления Вселенной, которая в симбиозе с мужским аспектом Вселенной — Пурушей — образует мироздание. !!
Потому что книги не читают. Чтение книг увеличивает словарный запас и вырабатывает как грамотную речь, так и правописание.
Цитата: kislitsyn53
Верните советскую систему образования, тогда всё само собой "устаканится".
И прекратите гнобить учителей.
Люблю старые советские фильмы, телепередачи - какая культура общения, какой крссивый руский язык, не загаженный всеми этими принесенными с запада новодельными словами-паразитами.
----------
Не надо злить русских, тогда никто не пострадает...
Не надо злить русских, тогда никто не пострадает...
Точно! Обожаю смотреть в советских фильмах на лица актёров - они такие чистые и открытые, а эмоции... да что там эмоции они просто живут на экране, сейчас так не умеют ни играть, ни снимать. А насчет чистоты речи; - особо противно слушать новостные каналы, именно там язык коверкают более всего.
Цитата: VIDMAN
Да потому что верните образование на прошлый уровень.
Детям сейчас дали много прав, но забыли, что должны быть и обязанности. Любой кто "прошёл" школу имея обеспеченных родителей поступит в ВУЗ. пройдёт и его... И его девизом будет одесская поговорка: "Если ты умный, то покажи свой кошелёк". Лично мне не всё нравилось в СССР, но правильнее было бы не разрушать всё и потом заново строить, а взять за "фундамент" то хорошее, что было тогда, и уже на этой основе создавать обновленное государство и воспитывать его граждан. У меня в детстве не было проблемы "свободного времени" (в смысле - куда его деть), поскольку после школы нужно было успеть в несколько разных кружков, да щё и домашку сделать, чтобы завтра пару не отхватить... Кружки были бесплатные, любой мог найти занятие по интересам. А чем занимаются дети сейчас? Почему такие вузы как педагогический или медицинский имеют коммерческие отделения?! Лично моё мнение, что туда должны поступать люди исключительно по знаниям. Тогда, может быть, мы сможем нормально и учиться, и лечиться.
Конечно, здесь все цепляется друг за друга, как бы кто не хаял союз, но наших специалистов с руками и головой старались петащить на запад, кто из молодёжи сейчас читает книги, вся грамотность, интернет, а здесь встречаются такие, кто йух с мягким знаком пишет, и как бы мы не отстаивали учителей, ведь в педагогический Вузы идут по остаточному принципу.
----------
Шанович
Шанович
Молодежь разная,по-разному говорит,по-разному мыслит... Можно подумать, раньше в ПТУ были сплошные Демосфены. Нет,конечно. Только теперь ПТУ нет,всем высшее образование,и получается.что чудом попавшие в ВУЗ ,не состоявшиеся птушники по причине отсутствия этих самых ПТУ и дают процент никаких специалистов. Ведь раньше инженер получал вполовину от рабочего,а теперь наоборот, хороший инженер -это престиж и деньги, рабочий едва дотянет до трети его зарплаты. Перекосы были там,перекосы есть и сегодня. И здесь,как ни крути, западники выигрывают. Мастера в среде рабочих получают весьма достойные деньги,но мастера-лучшие, в России пока с реальной оплатой труда- караул! Она не соответствует никаким затратам и никаким общемировым нормам, невероятно зависит от колониального статуса страны. Туземцев оплачивают по минимуму....
Вам колонистам много платить и не будут никогда.
Вы же колонисты...
Вы же колонисты...
А вам?
Очень верное наблюдение, но два замечания хочется вставить. Работал и токарем, и слесарем, рядом ПТУшники спецами смотрелись. А, во-вторых, малые з/п из-за того, что Налоговый Кодекс нам USAID писали.
Смешались в кучу кони, люди...
Наведите порядок в ваших мозгах, без обид.
Наведите порядок в ваших мозгах, без обид.
Без чтения книг с интересом хотя бы и Карлы Марксы но проверенных корректорами обучение будет малоэффективным, хорошие корректоры были только в 50-60_е годы
С ребёнком надо заниматься прежде всего самим родителям .С малолетства показывать и объяснять картинки в книжках советских детских художников (например Сутеева). Репринтных изданий советской детской литературы сейчас много .Чтение, желательно ежедневное с пересказом ,заодно и свою речь разовьёте . Письмо развивает моторику .Домашний диктант небольшой .Аудио книги с хорошей речью .Включили телек - смотрим советские мультики , можно найти и актуальные фильмы .Гаджеты по минимуму , они вашего ребёнка не воспитают .Гаджет инструмент , а не приятель и нянька . Гаджет я бы отнёс к сути Теда из дурацкого фильма "Третий лишний". Основная цель -приучить к чтению и самостоятельному мышлению .И главное , как в свое время мне сказали мои знакомые педагоги экстракласс по литературе и языку- будете настойчивы , получите результат.Проверено на практике !
Удивили! Неужели сами не заметили, что всё в стране делается для того, чтобы невозможно было воспользоваться Вашими рекомендациями. И пенсионная реформа тому яркий пример.
Не надо в одном классе учить тех кто хочет учиться и балбесов тех кто не хочет или не может учиться. Для таких детей (с девиантным поведением) должны быть отдельные классы. А сейчас из-за таких детей учителя замедляют изучение материала нормальными детьми.
Можно померять еще череп, а дальше - все уже теоретизировано... И думаю, начав с отдельных классов для неспособных все закончится лагерями и утилизацией.
Но вот отдельные группы-классы для особо способных - это уже несколько другое дело...
Но опять же - при нынешнем положении это будет весьма дорогостоящая услуга для родителей, потому бОльшая часть способных детей отсеются.
Но и это не спасет, когда развалена советская система образования.
Но вот отдельные группы-классы для особо способных - это уже несколько другое дело...
Но опять же - при нынешнем положении это будет весьма дорогостоящая услуга для родителей, потому бОльшая часть способных детей отсеются.
Но и это не спасет, когда развалена советская система образования.
Знакомая учительница английского языка сказала, что в классе только 5 учеников хотят учить язык, остальные балбесят. С одним мальчиком она занималась отдельно и он занял первое место в российской олимпиаде.
Я говорю о балбесах, которые срывают уроки, издеваются над детьми и учителем. Учитель должен учить, а не исправлять дурное воспитание родителей-идиотов, за счет ухудшения обучения нормальных детей.
З.Ы. Нормальные дети определяются не размером черепа, а желанием учиться, нормальным поведением на уроках, нормальным отношением к учителю и одноклассникам.
И думаю, начав с отдельных классов для неспособных все закончится лагерями и утилизацией.
Я говорю о балбесах, которые срывают уроки, издеваются над детьми и учителем. Учитель должен учить, а не исправлять дурное воспитание родителей-идиотов, за счет ухудшения обучения нормальных детей.
З.Ы. Нормальные дети определяются не размером черепа, а желанием учиться, нормальным поведением на уроках, нормальным отношением к учителю и одноклассникам.
Были такие школы со спецнаклоном. Троих, не самых лучших, видел. Товар - штучный.
Да просто обычные школы, где обычные дети просто учатся, а не избивают учителей и сверстников. Неужели не понятно.
Это всё чушь.
Жить они потом тоже отдельно будут?
Разделять школы по половому признаку такой же идиотизм. Рваться за высоким КПД в обучении - глупо. Часто двоешники в начальной школе становятся отличниками в средней, а отличники в начальной в институте вообще перестают учиться(потому-что задолбала эта учёба уже).
Учиться должны дети, а не преподаватели. Преподаватели и так уже учёные. Неважно как преподают в школе - те кому надо будут и без школы дома учиться, а те кому не надо - те и в школе спать будут вместо учёбы прям на первой парте под взглядом преподавателя. Вообще винить учителя в том, что твоё дитё идиот - идиотизм. Учитель диплом имеет, а твоё дитё - нет.
Жить они потом тоже отдельно будут?
Разделять школы по половому признаку такой же идиотизм. Рваться за высоким КПД в обучении - глупо. Часто двоешники в начальной школе становятся отличниками в средней, а отличники в начальной в институте вообще перестают учиться(потому-что задолбала эта учёба уже).
Учиться должны дети, а не преподаватели. Преподаватели и так уже учёные. Неважно как преподают в школе - те кому надо будут и без школы дома учиться, а те кому не надо - те и в школе спать будут вместо учёбы прям на первой парте под взглядом преподавателя. Вообще винить учителя в том, что твоё дитё идиот - идиотизм. Учитель диплом имеет, а твоё дитё - нет.
Я говорю о балбесах, которые срывают уроки, издеваются над детьми и учителем. Учитель должен учить, а не исправлять дурное воспитание родителей-идиотов, за счет ухудшения обучения нормальных детей.
З.Ы. Нормальные дети определяются не размером черепа, а желанием учиться, нормальным поведением на уроках, нормальным отношением к учителю и одноклассникам.
З.Ы. Нормальные дети определяются не размером черепа, а желанием учиться, нормальным поведением на уроках, нормальным отношением к учителю и одноклассникам.
двоеЧники
у меня три балла, мне можно...
Три балла - норма.
Вы с кем учились?
Не покупайте детям смартфоны и планшеты! Держите подальше от них компьютерные игры!
Лишить компьютера не получится, т.к. другие дети засмеют, ребёнок хочет освоиться в ролевой ситуации в группе. Самим нужно ограничивать, регламентировать его деятельность. Как выход, осваивать дизайнерские программы, контролировать его выбор игр.
Цитата: Alex7381
Не надо в одном классе мучить тех кто хочет учиться и балбесов.
В классической школе балбесы подтягивались вверх.Нынче у учителя нет на это времени и возможности (благодаря отчётной системе образования) , ему бы удержать верх.С другой стороны в одном подмосковном городке две школы поделили- для хороших и плохих .Результат - резко повысился криминальный уровень в городке среди молодёжи со всеми вытекающими для всех категорий граждан !
Между прочим в СССР были классы "ведущие", это класс А. Классы Б и В - похуже.
И кого они вели?
Не было никаких "ведущих" классов. Это чушь.
Не было никаких "ведущих" классов. Это чушь.
Были такие классы. В 64-м, когда набирали 9-е классы, в класс "Б" собрали троечников. Из этого класса, после выпуска, в ВУЗ поступили два человека, а из нашего 25.
Ну и кого они вели?
И куда...
И куда...
Я был троечником и был в А классе, не заметил никакой ведущей роли А класса.
Да, часто классы по успеваемости формировали и в А классе было больше отличников.
Это делалось для показательности. Я могу согласиться с тем что А класс много где был показательным в каком-то роде, но вот что бы ведущим - это чушь.
Да, часто классы по успеваемости формировали и в А классе было больше отличников.
Это делалось для показательности. Я могу согласиться с тем что А класс много где был показательным в каком-то роде, но вот что бы ведущим - это чушь.
Было. Учился в "Г" и в "Б".
Собственно и сейчас так. "А" - типа "самый умный", бэшки и вэшки - не очень. Но это условная градация. Я училась в "В", и наш класс всем учителям порвал шаблон, потому что это был самый сильный класс. Мои братья учились в "Ж"-классе, и это реально была жопа... Девочки не отягощали себя приличным поведением, мальчишки могли учителя открыто послать. В итоге, они перешли в "Б" - самый сильный класс, учителя дисциплину держали жестко, но знания давали - только успевай учить. Моя дочь учится в "Б", класс по всем статьям рвёт шаблон - самый сильный класс и... самый хулиганистый. "Хулиган-отличник" для этого класса нормальное понятие. Сын учится в "А" - да, это самый сильный класс, но по приключениям переплюнул дочкин "Б".
Ну да и учителя всегда говорили:
1. Классу Б - что в классе А одни умные, а вы балбесы
2. Классу А - что в классе Б одни умные, а вы балбесы
1. Классу Б - что в классе А одни умные, а вы балбесы
2. Классу А - что в классе Б одни умные, а вы балбесы
Выше было сказано, что следующим этапом одну из школ колючкой огородить.
Книги не читают совсем. Школа ничему не учит, а только ждут когда родители выполнят функцию школы.
школа и не должна учить.
В школе ВСЕ преподаватели и так уже учёные, зачем им всё по новой учить?
Учить должны как раз ученики. А в школе просто преподают знания которые ученики должны взять и освоить.
Сейчас знания не скрываются, нужны знания - можно прям сейчас в интернете что угодно найти, даже запрещённое. В школе учебники не стали тоньше, что указывает на сохранение объёма знаний. Кто виноват в том, что дети в школе не учатся?
Сходи в школу и просто по-присутствуй на уроках как сторонний наблюдадель - это не запрещено. Если преподаватель сидит и молчит в то время когда должен преподавать материал, тогда да, вина учителя. А если учитель преподаёт, а дитё глупое и ничего не знает, то дело явно не в преподавании.
В школе ВСЕ преподаватели и так уже учёные, зачем им всё по новой учить?
Учить должны как раз ученики. А в школе просто преподают знания которые ученики должны взять и освоить.
Сейчас знания не скрываются, нужны знания - можно прям сейчас в интернете что угодно найти, даже запрещённое. В школе учебники не стали тоньше, что указывает на сохранение объёма знаний. Кто виноват в том, что дети в школе не учатся?
Сходи в школу и просто по-присутствуй на уроках как сторонний наблюдадель - это не запрещено. Если преподаватель сидит и молчит в то время когда должен преподавать материал, тогда да, вина учителя. А если учитель преподаёт, а дитё глупое и ничего не знает, то дело явно не в преподавании.
Так то в школах учителя, преподаватели в университетах. И это не сразу до всех доходило раньше, когда я учился.
Ни один ребёнок не будет корпеть часами над учебниками, если можно не корпеть. Почти всегда надо заставлять или дополнительно мотивировать подростка... Он ещё не понимает, что это для его пользы, что в будущем ему это воздастся сторицей, не будет он сам учиться.
Ни один ребёнок не будет корпеть часами над учебниками, если можно не корпеть. Почти всегда надо заставлять или дополнительно мотивировать подростка... Он ещё не понимает, что это для его пользы, что в будущем ему это воздастся сторицей, не будет он сам учиться.
Воспитывать ребёнка может только его родитель.
В школе преподавателям это законом запрещено.
Не хочет учить и зубрить учебники? - это не проблема преподавателей, они не имеют права заставлять. Максимум на что у них есть право - это на оценку усвоения преподаваемых им знаний.
Понимание пользы должно приходить от родителей, они должны своим примером показать полезность и необходимость этого. Если преподаватель не научил ваших детей чему-то, то ему на это собственно положить. Ему не жить с твоими детьми. Для него они чужие...
В школе преподавателям это законом запрещено.
Не хочет учить и зубрить учебники? - это не проблема преподавателей, они не имеют права заставлять. Максимум на что у них есть право - это на оценку усвоения преподаваемых им знаний.
Понимание пользы должно приходить от родителей, они должны своим примером показать полезность и необходимость этого. Если преподаватель не научил ваших детей чему-то, то ему на это собственно положить. Ему не жить с твоими детьми. Для него они чужие...
Учитель – это штатный сотрудник общеобразовательной школы, который занимается преподаванием какого-либо предмета ученикам. Его задача развивать – доносить нужные знания, применяя различные педагогические техники и методики.
То есть просто преподносит знания в удобоваримой форме, а усваивать их должны сами ученики. Толку от того, что учитель донёс до ученика знания, а ученику оно не нужно и он его не взял? Учитель преподаёт как учиться, а вот учиться учитель не обязан, он и так уже учёный.Вопрос воспитания, а именно кто может воспитывать ребенка, очень спорный. То что данную функцию отняли у учителей школы, пока не имеет однозначной оценки, правильно это или нет. Если дальше спускаться по возрасту, докатимся и до ликвидации воспитателей в детских садиках. И таки да, кому то может показаться, что и у родителей слишком много прав на ребенка.
Отбрасывая лирику, давайте не будем формалистами, процесс воспитания очень сильно неоднозначен и многогранен. Личность человека формируется окружением и учителями. Учителей и наставников может быть много. Родители выбирают и определяют поведение и отношение ребенка к учителям, тренерам, воспитателям. Отношение ко всем тем людям, кому они передают ребенка на воспитание, для его роста, обучения. В школе идет продолжение становления личности, с увеличивающейся долей знаний. На мой взгляд так.
У учителей отбирают возможность воздействовать на детей, детей наделяют все большими правами. Я не вижу тут поводов для гордости и осознания правильности этих законов. Не может стая идти на поводу у птенцов. Повторюсь, не будет ребенок учиться сам. А в Вашей интерпретации, у родителей остается меньше шансов самостоятельно донести до ребенка необходимость обучения. Любые примеры можете приводить, в процентном отношении количество глупых людей на выходе из школы вырастет априори.
Отбрасывая лирику, давайте не будем формалистами, процесс воспитания очень сильно неоднозначен и многогранен. Личность человека формируется окружением и учителями. Учителей и наставников может быть много. Родители выбирают и определяют поведение и отношение ребенка к учителям, тренерам, воспитателям. Отношение ко всем тем людям, кому они передают ребенка на воспитание, для его роста, обучения. В школе идет продолжение становления личности, с увеличивающейся долей знаний. На мой взгляд так.
У учителей отбирают возможность воздействовать на детей, детей наделяют все большими правами. Я не вижу тут поводов для гордости и осознания правильности этих законов. Не может стая идти на поводу у птенцов. Повторюсь, не будет ребенок учиться сам. А в Вашей интерпретации, у родителей остается меньше шансов самостоятельно донести до ребенка необходимость обучения. Любые примеры можете приводить, в процентном отношении количество глупых людей на выходе из школы вырастет априори.
Так этому учить надо...Но надо ли это тем кто начальствует в этой системе?
Цитата: 996555077244
Между прочим в СССР были классы "ведущие", это класс А. Классы Б и В - похуже.
Ерунду не говорите! Все классы были равные, просто детей в школах много было.
----------
Не надо злить русских, тогда никто не пострадает...
Не надо злить русских, тогда никто не пострадает...
Цитата: Ва_васи_на
Книги не читают совсем. Школа ничему не учит, а только ждут когда родители выполнят функцию школы.
Это наши дети ! Это мы их не приучили читать !Это мы купили им гаджеты , а сами уехали по своим делам ! Если на наших работах повесят на нас обязанности писать бесконечные отчёты , не дающие нам заниматься своей профессиональной деятельностью то многие будут нас поминать недобрыми словами !В конце концов упрощёно -Судьба наших детей во многом зависит от нас ,и не надо кивать на дядю .Времена такие , и это данность !
А много ли у нас русских учителей?
И учатся-то "русскому языку" по смартфонам в которых СМИ пишут на одесском жаргоне.
И учатся-то "русскому языку" по смартфонам в которых СМИ пишут на одесском жаргоне.
Цитата: Оптимист Бывший
Удивили! Неужели сами не заметили, что всё в стране делается для того, чтобы невозможно было воспользоваться Вашими рекомендациями. И пенсионная реформа тому яркий пример.
А что невозможного в этом ?Конечно если в своё свободное жить только для себя и кивать на школу , так и результата не будет.И не так страшно заниматься своим ребёнком .Главное приучать к самостоятельной работе и непреклонно контролировать ея ! Сами не справляетесь , найдите хорошего репетитора .За учебный год из троишника можно сделать отличника , ну на железную четвёрку .
2 Alex7381 мой третий пост от верха вам. Так вышло
Цитата: Ставр Годинович
При чём тут образование?
Учебники тоньше стали?
Книг меньше читать надо?
Может произведения авторов изменились и стали меньше и проще?
Всё дело в воспитании детей. Раньше смартфонов не было и с телевизорами тоже проблемы были.
А теперь детей воспитывают смартфон и телевизор. А должны родители.
Обычное отсутствие телевизора и смартфонов всяких - повышает уровень обучаемости.
И что вообще за старый уровень? Три класса церковно-приходских? Слово божье?
Учебники тоньше стали?
Книг меньше читать надо?
Может произведения авторов изменились и стали меньше и проще?
Всё дело в воспитании детей. Раньше смартфонов не было и с телевизорами тоже проблемы были.
А теперь детей воспитывают смартфон и телевизор. А должны родители.
Обычное отсутствие телевизора и смартфонов всяких - повышает уровень обучаемости.
И что вообще за старый уровень? Три класса церковно-приходских? Слово божье?
Ага, родители должны, когда круглосуточно на работе
Школа учит как учиться, а не заливает знания по проводу.
В школе всего лишь обучают техникам которые позволят тебе самому получать знания самостоятельно.
Многие пиняют на наличие домашних заданий, а как без них быть? Учитель показал в школе как читать, а ты уже самостоятельно должен закрепить это умение прочитай несколько произведений. Потом в школе учат тебя анализу прочитанного спрашивая что ты там дома прочитал. И т.д...
А чья вина в том, что ты на работе круглосуточно вместо воспитания детей? Выходит дети тебе как таковые и не нужны - сдай их в детдом, там у них всё будет(кроме родителей).
В школе всего лишь обучают техникам которые позволят тебе самому получать знания самостоятельно.
Многие пиняют на наличие домашних заданий, а как без них быть? Учитель показал в школе как читать, а ты уже самостоятельно должен закрепить это умение прочитай несколько произведений. Потом в школе учат тебя анализу прочитанного спрашивая что ты там дома прочитал. И т.д...
А чья вина в том, что ты на работе круглосуточно вместо воспитания детей? Выходит дети тебе как таковые и не нужны - сдай их в детдом, там у них всё будет(кроме родителей).
Заметил, что смотрит внучка знакомой в Сети на смартфоне ... Что-то вроде "развлекательно-игровых" блогов в Ютуб. Сюжеты тупы до предела! А производят сей контент, как правило, представители "незалежной". Безграмотный русский язык, разбавленный украинскими фразеологизмами и словами. Я, конечно, понимаю, что как-то нужно привлекать сторонний заработок, но им же не объяснишь - то, что они делают наносит больше вреда, чем пользы.
Все они смотрят только сугубо развлекательные ролики. Мало кто из них пытается узнать что-то новое из инета. Старший сын (ему скоро 17) постоянно в телефоне, спрашиваю что нового узнал, чему научился? Ни-че-го. Показываю ему что сделал своими руками в квартире: постелил ламинат, сделал потолок из вагонки, провел скрытую проводку, подключил проходные выключатели, заменил водопроводные трубы на полипропиленовые (научился их сваривать). Всему этому я научился в инете, смотрел кучу роликов, читал форумы и отзывы. Даже сделал капиталку двигателя в своей японке, раскидал его весь, откапиталил и собрал - как сделать нашел в инете. Из молодежи такую кладезь информации мало кто использует.
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гость, не могут оставлять комментарии к данной публикации.