Обсуждаемое
Опрос
Судьба Зеленского - ?
Суд, приговор
Убьют хозяева
Сбежит
Популярное
Рейтинг
Видео
Зачем лишать российских старшеклассников русского языка?

В прессу просочились некоторые основополагающие моменты единой концепции преподавания русского языка и литературы в школе с учетом "доработок" рабочей группы Госдумы России — в том виде, в котором документ будет внесен "на суд" родителей и педагогов.
В ходе работы группы спикер Госдумы Сергей Нарышкин делал разумные стратегические замечания — в частности, относительно необходимости прививать детям самостоятельность мышления. Но то, что выдали по итогам работы эксперты, вызывает весьма противоречивые чувства.
В отказе от термина "словесность" (он из концепции пропал) и сохранении языка и литературы как отдельных предметов нет ничего плохого. Напротив, существует огромный позитивный опыт обучения детей именно по такой схеме. Зато введение двух уровней изучения русского языка: базового и профильного — сразу вызывает внутренний протест. Дело в том, что базовый уровень будет подразумевать обучение детей языку сугубо на "бытовом" уровне. Экзамен по "русскому бытовому" в этом случае будет сдаваться после 9 класса. А в 10-11 родной язык из перечня обязательных предметов исчезнет, превратившись в профильную дисциплину только для будущих филологов. В перечне предметов ЕГЭ он, соответственно, будет переведен в "необязательную" часть. Педагоги уже поспешили называть такую реформу катастрофой...
Ничего хорошего не ждет в этом случае и литературу: обязательная программа, из которой и так выпал за последние годы целый ряд важных классических произведений, будет сокращена еще больше.
Новая концепция должна начать воплощаться в жизнь довольно скоро, поэтому итоговый документ, согласно существующим планам, должен быть готов уже в начале 2016 года.
Остается лишь надеяться, что в ходе общественного обсуждения родители и педагоги смогут убедить авторов концепции убрать из нее "двухуровневые" новшества. В контексте того, что недавно чиновники заявили о намерении ввести обязательное преподавание второго иностранного языка и обязательное же ЕГЭ по первому иностранному реформа приобретает и вовсе гротескные очертания. Достаточно вдуматься в саму постановку вопроса: российские школьники могут остаться без обязательного ЕГЭ по родному языку, но при этом с обязательным ЕГЭ по английскому. Это просто какая-то антиутопия получается!
Нужно сказать, что мы в плане знания русского языка и русской литературы и так до сих пор расхлебываем печальные итоги образовательных и культурных реформ, имевших место в лихие 90-е. Несмотря на то, что русский язык пока еще учат по 11 класс, а ЕГЭ по нему является обязательным, в прошлом году прямо "по ходу дела" Рособрнадзору пришлось снижать минимальное количество баллов по этому предмету, необходимых для получения аттестата. Дело в том, что огромное количество выпускников экзамен просто провалило! Вот чиновникам и пришлось в срочном порядке спасать ситуацию, иначе десятки тысяч выпускников остались бы со справками об окончании школы и без права поступать в ВУЗ... Количество провалившихся не оглашали. Но оно в любом случае впечатляющее. В 2013 году "русский" не сдали 17 тысяч экзаменуемых — и тогда к таким серьезным мерам прибегать не пришлось...
А теперь представьте, даже без оценочно-бюрократической составляющей: что будет с грамотностью выпускников, если в 10-11 классах большинство из них русский вообще учить не будут? К чему это может привести?
Во-первых, снижение общего культурного уровня. Сейчас многие представители интернет-молодежи и так не видят ничего зазорного в том, чтобы общаться на разных вариантах "пиджинов". В начале был "олбанский": вроде бы стеб, но уже замешанный на самом деле на безграмотности. Очень многим молодым людям было "проще" и "круче" прятать низкий уровень знаний за модной языковой субкультурой. А сейчас даже она вырождается в сети в "го", "лс", "кс", "прив", "секси", "чмоки". И не задумывается никто над тем, что в колониях пиджины были уделом туземной прислуги, рабов и батраков, не имеющих шанса претендовать в жизни на что-то большее. Пиджин морально и интеллектуально ограничивал человека. Наука, философия, общественная жизнь, искусство требуют совершенно другого уровня владения языком...
Во-вторых, родной язык является важным элементом формирования сознания. Не только люди при помощи языка коммуницируют друг с другом, но и наше сознание — взаимодействует с миром. Язык фрагментирует и организует окружающий мир, закладывает базу для анализа и синтеза. Причем, важнейшую роль играют все составляющие языка: от фонетики до грамматики. То, в каком виде существуют в языке, скажем, местоимения или числительные, накладывает серьезный отпечаток на коллективное сознание, влияет на ментальность. Грамматика сказывается на логическом и вербальном мышлении.
В-третьих, влияние грамотности на человека столь велико, что изменяет структуру мозга даже на органическом уровне! В 2009 году были сделаны открытия, указывающие на то, что по мере освоения чтения и письма, по мере повышения грамотности плотность серого и белого вещества возрастает! У человека растут возможности по обработке информации! А значит, чем лучше человек владеет родным языком, тем успешнее он будет и в изучении других наук.
Таким образом, отказ от двух лет обязательного изучения русского языка станет одновременным ударом по мышлению и общему интеллектуальному уровню, способности воспринимать информацию, культуре и даже идентичности подростков. К чему и ради чего проводить такого рода эксперименты? Если есть позитивный опыт в какой-то сфере (в данном случае — советской системы образования), может, лучше ничего кардинально изменять не стоит?
Постоянный адрес публикации на нашем сайте:
QR-код адреса страницы:
(Наведите смартфон, сосканируйте код, читайте сайт на смартфоне)
(Наведите смартфон, сосканируйте код, читайте сайт на смартфоне)
Внимание! Мнение авторов и комментаторов может не совпадать с мнением Администрации сайта
136 мнений. Оставьте своё
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться
или восстановить пароль от аккаунта, если Вы его забыли.

Таких "реформаторов" - сразу к стенке и
.

----------
DEBES, ERGO POTES
DEBES, ERGO POTES

Суки эти "и"ксперты уевы, желательно поименно и на всеобщее обозрение, твари. Русский язык это базовая основа нашей любимой Родины!!!

публично фамилии ..кто это придумал... это уничтожение и так писать грамотно не умеем...а

Вот злонравия достойные плоды! Со смыслом поста Ефимии согласен, но вот об это в безсмертном произведении глаз спотыкается.
----------
jel.vi
jel.vi

Давно пора понять, что войны ведутся не только на полях сражений, вот недавно до нашего правительство дошло понятие "информационной войны" и наши сми успешно в нее включилось, но на "культурном фронте" мы проигрываем, потому что на месте наших "культурных генералов" стоят ставленники Запада, министр культуры-в прошлом троечник, в школе двигают балонскую систему...
Оскара Пешель: «Францию победил прусский учитель». Если так пойдет дальше , то лет через 50 территорию России может не быть....
Оскара Пешель: «Францию победил прусский учитель». Если так пойдет дальше , то лет через 50 территорию России может не быть....
----------
Caedite eos. Novit enim Dominus qui sunt eius.
Caedite eos. Novit enim Dominus qui sunt eius.

Только вот в советское время (во всяком случае в последние его годы) русский язык учили до 8 класса. И сдавали экзамен. А в 9 и в 10-м классах его не изучали. Но потом опять сдавали выпускной экзамен. Нужно возвращать методику преподавания, количество часов, и убрать тесты.

надо что-то делать!!!а как и что???

На лесоповал правительство надо, а Айфона и Ливанова - рыжего рыбьего глаза - бессрочно! 

----------
jel.vi
jel.vi

«Хочешь убить народ, убей его язык» - А.С. Шишков.
Русы спокон веков были безстрашные и непобедимые воины. 18 июня 860 года руские войска захватили Константинополь (рассадник христианской религии). Был подписан мирный договор о «дружбе и любви». В это же время понимая, что на поле боя одолеть русичей невозможно, иудеи начали захватывать Русь идеологическим оружием – СЛОВОМ. Это был новый тип войны – победа достигалась не на поле боя, а внедрением в сознание народа ложных идей, чтобы он сам разрушал себя, свое общество и становился рабом.

Фото - Буквица и алфавит. Смысловая матрица
Главной задачей было – изменить язык (Буквицу). Изменение языка ведет к изменению сознания. Буквица в отличие от европейских языков развивала образное мышление. Мозги у наших предков работали не на современные 3%, а гораздо больше, перворечь была информационно плотной и скоростной. Согласно исследованиям, если ребенка учить современному алфавиту, то сознание и мiровосприятие развивается на «стандартные» 3%-5%, подсознание 95%-97%, синхронная работа правого и левого полушарий 5%-10%. Если ребенок изучает родной язык на праалфавите, то отношение Сознание/Подсознание 34%-37%, синхронность работы полушарий достигает 50%. Восстанавливаются генетическая и родовая память, иммунитет, скрытые резервы и способности организма. Получается по современным меркам гениальная личность, возрождается руский потенциал. Такое превосходство в развитии обеспечивало и успех на поле боя - знаменитая руская смекалка, которой европейцы ничего не могли противопоставить. Русичи соображали быстрее и нестандартно.
Геноцид руского народа продолжается.
Русы спокон веков были безстрашные и непобедимые воины. 18 июня 860 года руские войска захватили Константинополь (рассадник христианской религии). Был подписан мирный договор о «дружбе и любви». В это же время понимая, что на поле боя одолеть русичей невозможно, иудеи начали захватывать Русь идеологическим оружием – СЛОВОМ. Это был новый тип войны – победа достигалась не на поле боя, а внедрением в сознание народа ложных идей, чтобы он сам разрушал себя, свое общество и становился рабом.
Фото - Буквица и алфавит. Смысловая матрица
Главной задачей было – изменить язык (Буквицу). Изменение языка ведет к изменению сознания. Буквица в отличие от европейских языков развивала образное мышление. Мозги у наших предков работали не на современные 3%, а гораздо больше, перворечь была информационно плотной и скоростной. Согласно исследованиям, если ребенка учить современному алфавиту, то сознание и мiровосприятие развивается на «стандартные» 3%-5%, подсознание 95%-97%, синхронная работа правого и левого полушарий 5%-10%. Если ребенок изучает родной язык на праалфавите, то отношение Сознание/Подсознание 34%-37%, синхронность работы полушарий достигает 50%. Восстанавливаются генетическая и родовая память, иммунитет, скрытые резервы и способности организма. Получается по современным меркам гениальная личность, возрождается руский потенциал. Такое превосходство в развитии обеспечивало и успех на поле боя - знаменитая руская смекалка, которой европейцы ничего не могли противопоставить. Русичи соображали быстрее и нестандартно.
Геноцид руского народа продолжается.

А как это, на праалфавите? Вы кого-нибудь обучили чему-нибудь на этом самом пра-алфавите? У вас есть готовые обнадёживающие результаты? Или вы только свистеть научились на старославянском?

Да вот ищу где можно научиться, но пока не нашел. А это отрывок из статьи. https://fizrazvitie.ru/2011/03/russkij-yazyk-izmenenie-bukvicy.html
Там много на эту тему.
Там много на эту тему.

Все продолжается, судя по реформе по плану госдепа, по этому плану навыков и знаний должно хватать на прочтение разработанных ими же методичек, а там и читать особо не нужно,чтобы понятней было половина информации в картинках, чтоб особо не вникали прочел-исполнил. Такую молодежь получим... Украина - получила...Люди, ау!!!
"Берегите наш язык, наш ВЕЛИКИЙ РУССКИЙ ЯЗЫК. Этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками..." И.Тургенев
"Берегите наш язык, наш ВЕЛИКИЙ РУССКИЙ ЯЗЫК. Этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками..." И.Тургенев

язык главное в образовании нации,
удар точно в точку.
удар точно в точку.

капец тогда образованию.... Не допустим!!!

Точно капец!
Список экспердов - где?!
Эти упыри за наши деньги губят наш язык!
Список экспердов - где?!
Эти упыри за наши деньги губят наш язык!

"Пишы ишчо!"

"Пешы"

Пеши ист-чо! 














Ливанов и Фурсенко.

Цитата: Physic
Ливанов и Фурсенко.
вредители.

Кто нибудь решил?
----------
Если задеть горшок, из него плеснёт то, чем он наполнен.
Если задеть горшок, из него плеснёт то, чем он наполнен.

Как бы отстоять образование наших детей... Может и в этом интернет поможет?

российские школьники могут остаться без обязательного ЕГЭ по родному языку, но при этом с обязательным ЕГЭ по английскому. Это просто какая-то антиутопия получается!
Смахивает на подготовку к оккупации.
----------
«…Все люди делятся на три части: народ, который никогда не узнает правды и руководители, которые знают правду, но она такая ужасная и далёкая от действительности, что это главная их забота, чтобы кроме них её больше никто не узнал. И есть небольшое количество людей, которые пытаются узнать правду…» Лазарь Каганович
«…Все люди делятся на три части: народ, который никогда не узнает правды и руководители, которые знают правду, но она такая ужасная и далёкая от действительности, что это главная их забота, чтобы кроме них её больше никто не узнал. И есть небольшое количество людей, которые пытаются узнать правду…» Лазарь Каганович

Оккупация началась - с момента уничтожения СССР. Сокращение времени на обучение основных предметов. Время обучения отдается предметам, что являются составными частями основных. Ребенок не понимает взаимосвязи, существующей между предметами. Количество информации - огромно и детский мозг - не справляется. Формируют, так называемый "калейдоскопичный тип мышления" - когда куски знаний непонятно куда вставлять в ЕДИНУЮ систему знаний. Итог: логические связи - разорваны и человек САМОСТОЯТЕЛЬНО не способен соединять знания из разных отраслей в единое целое. Привыкает к тому, что ему дают ГОТОВОЕ.
Советская система знаний формировала "мозаичный тип мышления". Простым и доступными Образными предметами из жизни - давалась основа знаний и эти знания постепенно вкладывались в систему и объяснялось, как строится основной каркас знаний. Создание логических связей - было наглядно видно. Не давался ОДИН ШАБЛОН, а показывалось несколько вариантов решения - механизм - достичь цели разными путями. Пример - выбор дороги к бабушке Красной Шапочки. Короткая и длинная дорога - маленькая девочка идет по длинной дороге, а опытный Волк - уже знает короткую дорогу.
Сравните, чем играли мы, наши отцы, деды и чем играют современные дети.
Предки играли - простыми предметами, состоящими из частей: кубики, пирамидки, матрешки. Чтобы создать новое - они делились и строили вместе. У них было огромное количество - подвижных и развивающих игр. В процессе которых дети физически развивались и учились общаться и строить отношения с другими, себе подобными. Сейчас у каждого - готовые игрушки. Делится ими - детям сложно. Современные игрушки - стоят очень дорого.Что говорят родители своим детям по поводу дорогих вещей и игрушек?
Много написала, как для комментария. Но, тема слишком злободневная
Советская система знаний формировала "мозаичный тип мышления". Простым и доступными Образными предметами из жизни - давалась основа знаний и эти знания постепенно вкладывались в систему и объяснялось, как строится основной каркас знаний. Создание логических связей - было наглядно видно. Не давался ОДИН ШАБЛОН, а показывалось несколько вариантов решения - механизм - достичь цели разными путями. Пример - выбор дороги к бабушке Красной Шапочки. Короткая и длинная дорога - маленькая девочка идет по длинной дороге, а опытный Волк - уже знает короткую дорогу.
Сравните, чем играли мы, наши отцы, деды и чем играют современные дети.
Предки играли - простыми предметами, состоящими из частей: кубики, пирамидки, матрешки. Чтобы создать новое - они делились и строили вместе. У них было огромное количество - подвижных и развивающих игр. В процессе которых дети физически развивались и учились общаться и строить отношения с другими, себе подобными. Сейчас у каждого - готовые игрушки. Делится ими - детям сложно. Современные игрушки - стоят очень дорого.Что говорят родители своим детям по поводу дорогих вещей и игрушек?
Много написала, как для комментария. Но, тема слишком злободневная

Только в старших классах дети осознанно подходят к изучению родного языка. Здесь,наряду с правописанием, прививаются основы стилистики, культуры речи. Перед выпускниками открывается красота и величие языка. Как они будут писать курсовые работы по ВСЕМ предметам в вузе, если два последних года обучения они не будут им заниматься? Одумайтесь, господа реформаторы! Учитель с 40-летним стажем.

За два года? Основы стилистики и культуры речи? Красота и величие? Нужно читать с четырёх лет, чтобы всё то, о чём Вы говорите было успешно и глубинно освоено и приличествующе применено)).
Русский язык самый глубокий, самый образный, самый... как сказать, что на русском языке проектируется будущее? Не на картавом французском, не на шепелявом английском, не на лающем немецком. За русским словом всегда стоит образ того, о чём говорится. Семь уровней глубины у русского языка. Остальные - плоски. Нам, как нации придёт конец, если думские долбоклювы победят.
Может, и славянство закончится. Русские - это исток всего. Вы не все, к сожалению, это знаете.
Но придёт время, это узнают все, но... может быть поздно, потому что кто-то очень старается вышибить русский Дух с земли. Мешаем творить кому-то свои чёрные дела.
Думаете, паранойя?
Русский язык самый глубокий, самый образный, самый... как сказать, что на русском языке проектируется будущее? Не на картавом французском, не на шепелявом английском, не на лающем немецком. За русским словом всегда стоит образ того, о чём говорится. Семь уровней глубины у русского языка. Остальные - плоски. Нам, как нации придёт конец, если думские долбоклювы победят.
Может, и славянство закончится. Русские - это исток всего. Вы не все, к сожалению, это знаете.
Но придёт время, это узнают все, но... может быть поздно, потому что кто-то очень старается вышибить русский Дух с земли. Мешаем творить кому-то свои чёрные дела.
Думаете, паранойя?

Цитата: МАРКА
Думаете, паранойя?
Нет, Марка, Вы совершенно правы и Ваша тревога вполне обоснована!
Русский язык сейчас очень недооценен и поэтому может деградировать, но вместе с ним неизбежно деградирует и сознание народа. Язык нужно хранить и передавать следующим поколениям, как драгоценное наследие, полученное нами от предков.

Он уже деградирует: прислушайтесь, как разговаривают наши журналисты и телеведущие! Я уж не говорю о подростках- эти и вовсе на уровне Эллочки Щукиной говорят.Кто из наших современников-писателей смог бы вот так:

книга Паустовского "Начало неведомого века" - в том числе и про Украину времен гражданской войны. Но щирые украинцы какими были, такими и остались

Более известна как "Повесть о жизни". За нее К.Г.Паустовский чуть было не получил Нобелевскую премию по литературе в 1965 году.

А как пишут (не говорю уже о форуме) авторы хотя бы здесь на Политикусе!
Просился уже корректором (сперва по приколу, потом серьезно) - пока безрезультатно. Сперва думал, может, спешат люди выложить сообщение и пропускают ошибки, потом понял - они ошибок просто не видят! Не считают их ошибками!
Ливанова можно поздравить - он таки добился своего.
При Хрущеве такие вот горе-реформаторы хотели ввести правило "как слышится, так и пишется". Спасло, наверное, только то, что слишком много было бы русских языков от вОлОгОдскОгО до мАсковскАго.


При Хрущеве такие вот горе-реформаторы хотели ввести правило "как слышится, так и пишется". Спасло, наверное, только то, что слишком много было бы русских языков от вОлОгОдскОгО до мАсковскАго.
----------
jel.vi
jel.vi

А Вы приватные уроки даёте?

Почтеннейшая Елена с Украины! Приватных уроков не давал, не даю и впредь не собираюсь ввиду отсутствия педагогических способностей, однако полагаю, что не обязательно быть приват-доцентом для того, чтобы грамотно писать.
В свои школьные годы именно грамотность спасала меня от "пар" по русскому, т.к. заставить себя выучить правила я просто не мог. Вот и получалось, что правил не знаю, а ошибок практически не допускаю.
В свои школьные годы именно грамотность спасала меня от "пар" по русскому, т.к. заставить себя выучить правила я просто не мог. Вот и получалось, что правил не знаю, а ошибок практически не допускаю.
----------
jel.vi
jel.vi

Многоуважаемый jel.vi!
Очень сожалею. Мне нужна не только проверка текста, но и ссылка на правила.
Домашние задания и проверка.
Учительница по русскому языку, у которой я имела намерение брать уроки резко ударилась в майданную тему и до сих пор, как-то из неё не выходит.
Вот, ищу уроки онлайн.
Будьте любезны, посоветуйте хороший учебник, издательства РФ.
На книжном рынке нашла Комплексный справочник "Русский язык" Смирновой Т.Н. и Шевелевой Л.А. 2010 год. Справочник хороший, но краткий.
Со школы осталась боязнь и стыд за ошибки.
Очень сожалею. Мне нужна не только проверка текста, но и ссылка на правила.
Домашние задания и проверка.
Учительница по русскому языку, у которой я имела намерение брать уроки резко ударилась в майданную тему и до сих пор, как-то из неё не выходит.
Вот, ищу уроки онлайн.
Будьте любезны, посоветуйте хороший учебник, издательства РФ.
На книжном рынке нашла Комплексный справочник "Русский язык" Смирновой Т.Н. и Шевелевой Л.А. 2010 год. Справочник хороший, но краткий.
Со школы осталась боязнь и стыд за ошибки.

Поищите в интернете школьные учебники русского языка советского периода, начните с них.

Большое спасибо!
Только что вернулась с книжного магазина.
Магазин большой, нужная полка длинной 2 метра и ничего по грамматике нет.
Может многим тоже нужно.
Ещё раз спасибо.
Только что вернулась с книжного магазина.
Магазин большой, нужная полка длинной 2 метра и ничего по грамматике нет.
Может многим тоже нужно.
Ещё раз спасибо.

надо как-то в интернете запустит... против такой программы...и вообще надо всю учебную программу заменить на СССР

Они не одумаются!
Их надо ПУБЛИЧНО ГНАТЬ С ПОЗОРОМ!
Их надо ПУБЛИЧНО ГНАТЬ С ПОЗОРОМ!

Как они будут писать курсовые работы по ВСЕМ предметам в вузе
Источник: https://politikus.ru/articles/62329-zachem-lishat-rossiyskih-starsheklassnikov-russkogo-yazyka.html
Politikus.ru
Вопрос значительно серьёзнее - они потом придут на работу. Например, на государственную службу, в средства массовой информации, в научные учреждения, в суд или... в школу. Только представьте: они будут писать проекты законов, проекты ведомственных нормативных правовых актов, экспертные заключения, газетные статьи, судебные приговоры, учить детей в школе. Такие уже пришли, и они работают, они пишут "в течении" (вместо "в течение"); "в заключении" (вместо "в заключение"), "в тоже время" (вместо "в то же время"). Это - самые безобидные плоды школьного преподавания русского языка, и эти плоды мы ежедневно пожинаем
Источник: https://politikus.ru/articles/62329-zachem-lishat-rossiyskih-starsheklassnikov-russkogo-yazyka.html
Politikus.ru
Вопрос значительно серьёзнее - они потом придут на работу. Например, на государственную службу, в средства массовой информации, в научные учреждения, в суд или... в школу. Только представьте: они будут писать проекты законов, проекты ведомственных нормативных правовых актов, экспертные заключения, газетные статьи, судебные приговоры, учить детей в школе. Такие уже пришли, и они работают, они пишут "в течении" (вместо "в течение"); "в заключении" (вместо "в заключение"), "в тоже время" (вместо "в то же время"). Это - самые безобидные плоды школьного преподавания русского языка, и эти плоды мы ежедневно пожинаем

Вообще одурели... Скоро не только писать, но и мысли излагать разучимся! Надо немедленно возвращать советское образование, возможно модернизированное, но в полном объеме!!!

Ужас!!!! Молодёжи и так безграмотна, а тут вообще трындец будет. Не знаю как у кого, а у меня внук учиться во втором классе и знаете русский язык им преподают удачно. Много лишнего дают, а грамотно писать не учат. Может я не права, но углубленный фонетический разбор слова никогда и нигде не пригодиться, а вот правила правописания, которые необходимы кк то забыты.
----------
Все что ни делается, все к лучшему
Все что ни делается, все к лучшему

"Учится", "не пригодится". Проверка: "не что сделает?" - "не пригодится". "Не что сделать?" - "не пригодиться". "Как-то" с дефисом. "Трындец" - субкультурное слово.
Теперь как посмотрим на заявление о фонетическом разборе?
Теперь как посмотрим на заявление о фонетическом разборе?

Согласна с вами. Но я пишу с телефона и иногда он сам правит слова, а я не посмотрела, обычно проверяю, а тут занята сильно, торт пекла. Так что извиняюсь
Кстати, ошибки все исключительно по орфографии, а фонетика немного другое дело.


----------
Все что ни делается, все к лучшему
Все что ни делается, все к лучшему

Василиса Микулишна, им ещё орфография ПРИГОДИТСЯ.

Ливанова гнать надо.

не иначе как в заокеанской поездке в Америке надоумили его что и как надо делать. Гнать определенно надо. Ливанов - пошел ВОН!

Как разрушали нашу страну, так правители и продолжают разрушать... задолбали

Это долбанное ЕГ точно приведет к всеобщему одибиливанию , не зря гейсоюз нам его впарил.

У них там, это тесты для эмигрантов.

Решили окончательно угробить образование 


Опубликуйте список членов рабочей группы и их партийную пренадлежность - пусть страна знает своих "героев".

Лично вам их партийная прИнадлежность ничего не скажет.

Слов нет. Министерство образования разогнать к чертям. В образовании необходима 1 реформа. Возврат к стандартам советского обучения. Все остальное от лукавого.

Да сколько-же можно мудрить? Была чётко отработанная и проверенная временем советская система образования. Может проще вернуться ( с поправкой на время), а не изобретать велосипед.

Я смотрела-это что-то.Молодец,но кто к нему будет прислушиваться?Путину надо брать образование под своё крыло!Внешняя политика-хорошо,но и образование-это тоже политика!

Вот нафига было трогать советскую систему образования... Я закончил школу в 81. Русский у нас был до 8 класса. В 9 и 10 классе русский язык не изучали. И этих знаний, полученных до 8 класса, хватает на всю жизнь. Правда училка по русскому и литературе была зверь и директор школы деспот :) Спасибо им за это!

Полностью согласна!

Все русички были зверями, я свою Надежду Николаевну, по сей день помню. Она меня неделю на уроки не пускала, за вольную трактовку, в игре КВН "На смерть поэта". Я процитировала: с плюмбум в груди ....

КВН "На смерть поэта"?! Что-то в вашей школе действительно было не так.

Это же кощунство! 


МариКа, вы кто - Шарли?

Не стану оправдываться, но, то была пародия, не на стихотворение а на одноклассницу. Нельзя же все воспринимать буквально.

Не играйте в КВН со свинцом в груди. Проиграете, как пить дать.

Что-то неладно в нашем правительстве, если оно тихой сапой такие проекты протаскивает. Просто ребятишек жалко - уже у 25-го поколения первоклашек этими изуверскими методиками просто выламывают из сознания способность обучаться и познавать что-либо новое

Читаешь и волосы дыбом встают.Путин призывает поднимать в России экономику, а продажные реформаторы и правительство Медведева делают все чтобы российской экономики не было.Молодежь должна будет обслуживать иностранные фирмы которых запустили и планируют запустить в Россию. Это открытое вредительство и доколе мы это будем терпеть.

5-Я КОЛОННА ПРОДОЛЖАЕТ СВОЙ МАРШ ПО УБИЙСТВУ ОБРАЗОВАНИЯ. КОГДА ЕЁ ОСТАНОВЯТ?

Доделали всё,что могли доделать. Теперь взялись за язык. И будут перлы,типа :
Орхимет всигда хадил голым по этому изабрёл маетник...
Орхимет всигда хадил голым по этому изабрёл маетник...

Минуту пыталась понять, что значит последняя фраза... Чертова грамотность подвела!)))

Орхимет всигда хадил голым по этому изабрёл маетник...
Источник: https://politikus.ru/articles/62329-zachem-lishat-rossiyskih-starsheklassnikov-russkogo-yazyka.html
Politikus.ru
"Новояз" у Оруэлла.
Источник: https://politikus.ru/articles/62329-zachem-lishat-rossiyskih-starsheklassnikov-russkogo-yazyka.html
Politikus.ru
"Новояз" у Оруэлла.

Все просто: олигархам не нужно думающее население, им нужны тупые потребители – работающие, чтобы потреблять, и потребляющие, чтобы работать. Думать необязательно, даже лучше вообще не думать, а то ведь можно "додуматься" – и нет олигархата, как в 1917-ом.

Цитата: Ужа
Две главные идеи в вашем комментарии взаимоисключающют друг друга. Я думаю у вас проблемы с логикой
В моем комментарии только одна "главная идея" – олигархату, находящемуся при власти (а олигархат – это и есть слияние власти и капитала), не нужны думающие люди, поскольку ими сложнее манипулировать.
Если Вы насчет "потреблять" и "работать", то здесь противоречия нет: попробуйте "потреблять", не имея на то средств. Средства нужно заработать или добыть иным путем.

Я бы навсегда отменил ЕГЭ И принимал бы экзамены индивидуально. Так действительно можно узнать на каком уровне и что знает школьник и студент.А на счет введения английского языка вместо русского: это глупость. Моя дочь училась в лицее в котором было преподавание на русском, но многие предметы дублировались на английском.В частности физика и математика. В итоге она свободно владеет и английским и не общается в соц. сетях с теми, кто делает ошибки в русском языке.
----------
Умереть за Родину-легко.Служить Родине- непросто.
(канцлер А.П. Бестужев-Рюмин)
Умереть за Родину-легко.Служить Родине- непросто.
(канцлер А.П. Бестужев-Рюмин)

Есть советская школа.Она самая прогрессивная. Зачем этот западный бред?

Верните советскую систему образования!!!

У авторов этого проекта детки-то поди в частных школах Англии и США. Зачем им русский язык?

Эту "концепцию" что, на Украине писали? Мало того, что ввели второй иностранный, так ещё и это теперь. Неужели не понятно, что в русском языке наша сила? У нас что ЕГЭ по русскому все на отлично сдают? Это больше всего напоминает то, что Украина делала с образованием в Крыму.

В Вашингтоне писали обе. И белоруссам тоже пишут, если уже не написали.

Ну, может, кто не помнит, но при Союзе тоже учили русский язык до 8 класса, а в 9-10 его в программе не было, но были уроки-повторения, когда писали диктанты и сочинения. Другое дело, что советская школа основательно подходила к обучению, да и читали тогда школьники больше, а когда читаешь, автоматически запоминаешь, как слова пишутся - тогда на корректорах издания не экономили.

Как тогда учили и как сейчас 


Я учитель.Сейчас учить труднее из-за интернета. Много времени уходит просто на то, чтобы доказать несамостоятельность учеников при выполнении домашних заданий. Списать-то проще.

Интересное дело, в СССР русский язык преподавался до восьмого класса, потом сдавался экзамен (устный и диктант), а в девятом-десятом собственно русского уже не было, но была в большом объём объёме литература, по которой мы писали экзаменационное сочинение и сдавали устный экзамен. Проблем с грамотностью не было. Сейчас дети "учат" русский как отдельную дисциплину "до упора", а грамотность снижается. Парадокс какой-то выходит. Или, может, пора признать, что тупое зазубривание правил и тестирование по ним чутья к языку не прививает и привить не может, а только чтение и умение излагать свои мысли устно и на бумаге, сделает человека грамотным.

Ливанов-вражина, тут и к бабке не ходи. Он что, неприкосновенный? Почему депутаты не чешутся, вызвать его в думу, пусть ответит для начала
. Может он скрытый герой, вроде Сердюкова..


Вы же "калмык", поэтому и не понимаете... А Вы внииимательно на профиль этой вражины посмотрите и все станет ясно...А вообще то это не он придумал , просто продолжается ксперимент "польско-львовских" профессоров, которые для "рагулей"разработали упрощенный , легко преподаваемый и главное в короткие сроки внедряемый алфавит и язык (мову)... 160 лет назад взялись за хохлов, сейчас за нас... ни что не ново в этом подлунном мире... ничего не ново... увы...разделяй и властвуй. и увы, нет способов противостоять этому, ну никак не сметем мы этот известный профиль, а если сметем придет еще хуже , помните фурсова, ведь он же ангел воплоти по сравнению с этим профилем... Но это им так кажется, что нет способа их смести, есть... правда очень сложный трудоемкий и растянутый во времени - это брать самостоятельно, под личный контроль образование своих детей, учить их самостоятельно , каждодневно, индивидуально. при этом обучаясь самим, и обучая младших. Это долго ,но крайне эффективно.Ведь учиться самому никогда ни в каком возрасте не вредно. Процесс взаимодействия ученика и учителя обоюдный , учится и тот и другой. У меня получается... из моих внуков уж точно уже вижу "рагули" не выйдут... да еще забыл : эту технологию придумали и не 150 и не 200 лет назад и польские пофессора не первооткрыватели, и тем более обсуждаемый нами Профиль, этому действию(технологии) несколько тысяч лет...

ни что не ново в этом подлунном мире... ничего не ново... увы...разделяй и властвуй.
Разделяй и властвуй. Это вы хорошо написали. Но почему вы сами в одном случае разделяете (ни что), а в другом нет (ничего)?
Разделяй и властвуй. Это вы хорошо написали. Но почему вы сами в одном случае разделяете (ни что), а в другом нет (ничего)?

Благодарю "воинствующего папуаса" за аргументированный коммент. Обучение ребенка самостоятельно и каждодневно занятие малоперспективное, также как и 5-ти метровый забор от воров вокруг дома. Если речь идет о правильном воспитании, то это совсем другой вопрос. Говорю с позиции отца, старшая дочь которого закончила школу с серебром и учится на 3-м курсе РАНХиГСа на "отлично".

Очень правильная и необходимая статья! Я бы только дополнил аргументацию автора о роли языка в нашей жизни, а именно вот чем. Часто мы сталкиваемся с противопоставлением математических и филологических способностей, как и точных и гуманитарных наук. А ведь это противопоставление ложно. Не станет человек толковым математиком или инженером, пока он не освоит должным образом всё богатство языка. И гуманитарий, бывший "на ножах" с математикой, как правило становится "филолухом". И дело здесь в том, что филология просто пронизана математической тканью. Это не всегда очевидно, но это факт. Каждый язык развивается не с бухты-барахты, а нащупывая естественные закономерности, сродни математическим, заложенные в его фундаменте. Из языков вырастают культуры. Поэтому тысячу раз прав автор: наплевательство к изучению языков, особенно родного, сродни геноциду.

Это и есть геноцид. Это уничтожение души. Как отдельного человека, так и народа, чего и добиваются.
Знаете ли вы, что у каждого народа есть национальные народные сказки, а у америкосов их нет. Им нечего читать своим детям на ночь. Нет глубины. Есть только социальная плоскость и та вся купи-продай.
Знаете ли вы, что у каждого народа есть национальные народные сказки, а у америкосов их нет. Им нечего читать своим детям на ночь. Нет глубины. Есть только социальная плоскость и та вся купи-продай.

И тогда последний вопрос: каждый из нас что может сделать в этой ситуации?
Сколько народу нужно собрать, сколько подписей, чтобы остановить этот геноцид?
НОДовцы, мне кажется, для вас есть реальное дело. Мы поддержим.
Надеюсь, международное право здесь не помешает))?
Сколько народу нужно собрать, сколько подписей, чтобы остановить этот геноцид?
НОДовцы, мне кажется, для вас есть реальное дело. Мы поддержим.
Надеюсь, международное право здесь не помешает))?

Да, здесь я полностью поддерживаю НОДовский подход, нужны многотысячные манифестации, пикеты по всей стране под лозунгами "Верните советскую систему образования" и "Либерализм - измена Родине", "Болонской системе место в Болонье" и "Кто хочет интегрироваться с Западом - пусть едет на Запад", широкое освещение во всех СМИ.

Но наши СМИ - получают деньжата в основном от ливановых и им подобных.
Не будут наши СМИ поднимать по этому вопросу бучу.
Не будут наши СМИ поднимать по этому вопросу бучу.

Хорошо написали, Контрабасов! Мой плюс - вам в актив. Мне очень понравилась ваша мысль о том, что филология "просто пронизана математической тканью". А вот ответьте, коли вы такой чуткий, с какими существительными в родительном падеже, одушевлёнными или неодушевлёнными, надо писать слова "число", а с какими - "количество? И если можно, то приведите парочку примеров этих существительных.
С признательностью, ваш Послушник.
С признательностью, ваш Послушник.

Уважаемый Послушник, тонким чутьём я почуял в вас учителя, которому хочешь не хочешь а приходится предъявить домашнее задание. Признаюсь сразу, я не силён в правилах, действующих на множестве филигранных тонкостей русской грамматики, и полагаюсь посему исключительно на наитие. Я приведу вам примеры с “числом” и с “количеством”, но едва ли я смогу отчеканить правила, которыми я руководствуюсь. Наверное, они сидят в подкорке. Итак:
- число вагонов, подаваемых каждое утро на шахту, снизилось до 50;
- количество угля, выдаваемого каждый день на-гора, уменьшилось до 3 тысяч тонн;
- число бутылок пива, выпитых им за ночь, перевалило за две дюжины;
- он высосал за ночь невообразимое количество пива.
Как-то так получается. То есть, счётные множества, похоже, требуют “число”, а несчётные - “количество”. А множества – это математические объекты. И так вот у меня математика и пронизывает филологию. Если моя формулировка верна, а у хранителей Грамматики её ещё нет, то я готов им её подарить.
- число вагонов, подаваемых каждое утро на шахту, снизилось до 50;
- количество угля, выдаваемого каждый день на-гора, уменьшилось до 3 тысяч тонн;
- число бутылок пива, выпитых им за ночь, перевалило за две дюжины;
- он высосал за ночь невообразимое количество пива.
Как-то так получается. То есть, счётные множества, похоже, требуют “число”, а несчётные - “количество”. А множества – это математические объекты. И так вот у меня математика и пронизывает филологию. Если моя формулировка верна, а у хранителей Грамматики её ещё нет, то я готов им её подарить.

Наши "либерасты" от образования всё "оттуда" видно почерпнули: у "пиджинов" заокеанских на каждом шагу: Боб, Джо, Стив, Бен и т.д.
Давно заметил, что в Сети молодёжь прячет свою безграмотность простым коверканьем слов, якобы это делает специально...
Давно заметил, что в Сети молодёжь прячет свою безграмотность простым коверканьем слов, якобы это делает специально...
----------
Взломал своего Интернет-провайдера, теперь сижу, как дурак, без Интернета...
Взломал своего Интернет-провайдера, теперь сижу, как дурак, без Интернета...

Сила правительства держится на невежестве народа, и оно знает это и поэтому будет всегда бороться против просвещения. Пора понять это.
Л.Н.Толстой
ВРАГИ НАРОДА У ВЛАСТИ
Л.Н.Толстой
ВРАГИ НАРОДА У ВЛАСТИ


Вообще странно читать комментарии о советской системе образования. Заканчивал школу при Союзе, как раз при очередной реформе, и с 8-го класса попал сразу в десятый.
Так вот, в восьмом классе был итоговый экзамен по русскому, и больше мы к нему не возвращались! Литература была до выпускного, это да.
Как сейчас учат? Да также, в общем. Просто дети читают мало, нужные связи в мозгах (как писать правильно), не образуются.
Так вот, в восьмом классе был итоговый экзамен по русскому, и больше мы к нему не возвращались! Литература была до выпускного, это да.
Как сейчас учат? Да также, в общем. Просто дети читают мало, нужные связи в мозгах (как писать правильно), не образуются.

Уровень преподавания "упал" напрочь и учебники "дикие".
Моя тетя преподавала русский в школе и постоянно говорила о том, что плоха методика и недостаточно часов выделяют на изучение русского языка и литературы. И было это еще в 80 годы.
Моя тетя преподавала русский в школе и постоянно говорила о том, что плоха методика и недостаточно часов выделяют на изучение русского языка и литературы. И было это еще в 80 годы.

Небо и земля. Советская школа начиналась с правописания и каждый день учила восприятию письменного слова. Сейчас - фонетическое начало, детей учат восприятию слов на слух. А когда переходят к письменному языку, ребенок как слышит, так и пишет. И это уже не исправляется. Плюс навыки осмысленного чтения большого текста. Сейчас этому внимания не уделяют и дети перестали воспринимать большие объемы письменного текста: "многабукаф, ниасилил". Не все можно объяснить тремя словами, сложные вещи не вмещаются в объем SMS-ки, а система обучения приводит к тому, что дети больше не могут воспринимать сложные вещи совсем. Это - дебилизация нашего будущего. Какие космические программы? Какие научные открытия, если человек два слова связать не может. Так же, как он пишет с ошибками, так же он и думает.

Правил писания русского языка не помню. Но пишу грамотно, на слух, благодаря огромному количеству (не преувеличиваю, именно очень большому) прочитанных книг. Беда нашей молодежи как раз в том, что они очень мало читают, катастрофически мало. А то, что они читают - по качеству ужасно.

Кто же должен привить детям любовь к чтению??? Кажется, родители? А кто сейчас родители?
Каков поп, таков и приход. Или: рыба с головы... Ещё: какие сани...
Каков поп, таков и приход. Или: рыба с головы... Ещё: какие сани...

А как вы прививаете любовь к чтению своим детям? Поделитесь опытом. Я без шуток. Я вот много читаю и люблю читать. А вот моя дочь-детеныш гаджетов. Пытаюсь её заинтересовать (ей 16 лет). Рассказываю затравку истории, а продолжение предлагаю прочитать. Но далеко не всегда срабатывает. На "слабо" не ведется. КАК?

Человечество в целом тупеет. От комфортной жизни.

Зрада чистой воды.

Вы правы, дядюшка АУ, а если они еще в большинстве форумы читают, типа стопицот, то русскому языку своими же руками проблем добавим...

Жесть. Ау,Минобразования!! Вы серьёзно?
----------
Я не последняя скотина.За мной же кто-то занимал!
Я не последняя скотина.За мной же кто-то занимал!

Пока подпиндосники в лице ливанова, силуанова, улюкаева, фурсенко и др. не отойдут от власти НИЧЕГО не изменится, причем гробят медицину, образование, экономику целенаправленнно, вопреки указов и распоряжений президента, воли народа, - это и есть предательство народа и свой страны. ЛИВАНОВА И ИЖЕ СНИМ В ОТСТАВКУ С ПОЗОРОМ.

А с чего бы думцы и "министры" радели за чужой язык?
А где многомилионные письма ВВП (который ставит задачи "правительству").Когда "помоловали" наложницу пердюкова,через ТРИ дня на общественной петиции было собрано аж 163 подписи.
Се ля ви! Все,всем доводьны.
А где многомилионные письма ВВП (который ставит задачи "правительству").Когда "помоловали" наложницу пердюкова,через ТРИ дня на общественной петиции было собрано аж 163 подписи.
Се ля ви! Все,всем доводьны.

Найти бы того, кто это предложил и поступить с ним крайне жестоко...

Цитата: МАРКА
За два года? Основы стилистики и культуры речи? Красота и величие? Нужно читать с четырёх лет, чтобы всё то, о чём Вы говорите было успешно и глубинно освоено и приличествующе применено)).
Русский язык самый глубокий, самый образный, самый... как сказать, что на русском языке проектируется будущее? Не на картавом французском, не на шепелявом английском, не на лающем немецком. За русским словом всегда стоит образ того, о чём говорится. Семь уровней глубины у русского языка. Остальные - плоски. Нам, как нации придёт конец, если думские долбоклювы победят.
Может, и славянство закончится. Русские - это исток всего. Вы не все, к сожалению, это знаете.
Но придёт время, это узнают все, но... может быть поздно, потому что кто-то очень старается вышибить русский Дух с земли. Мешаем творить кому-то свои чёрные дела.
Думаете, паранойя?
Русский язык самый глубокий, самый образный, самый... как сказать, что на русском языке проектируется будущее? Не на картавом французском, не на шепелявом английском, не на лающем немецком. За русским словом всегда стоит образ того, о чём говорится. Семь уровней глубины у русского языка. Остальные - плоски. Нам, как нации придёт конец, если думские долбоклювы победят.
Может, и славянство закончится. Русские - это исток всего. Вы не все, к сожалению, это знаете.
Но придёт время, это узнают все, но... может быть поздно, потому что кто-то очень старается вышибить русский Дух с земли. Мешаем творить кому-то свои чёрные дела.
Думаете, паранойя?
Нет не паранойя. Так И есть. Безграмотным мычащим быдлом легче управлять. Смотрю на вопросы егэ И закрадывается мысль что нас уже списали,поместив в разряд одноклеточных.
Необходимо объединятся И бороться за право быть Человеком! Вопрос только в одном как на фоне экстремизма,терроризма И общей шизофрении грамотно организовать сопротивление расчеловечиванию...

Больше на бред похоже. Высосанная из слуха статья.

Когда-то было министерство ПРОСВЕЩЕНИЯ,а потом , вдруг, появилось министерство ОБРАЗОВАНИЯ. Кто-нибудь чувствует разницу?

Игры с языком для Украины кончились потерей Крыма и Донбасса!
Пусть только попробуют! Хоть одну морду увидеть!
Кто их финансирует ?! Опять бюджет ?!
Пусть только попробуют! Хоть одну морду увидеть!
Кто их финансирует ?! Опять бюджет ?!

все по принципу окна Овертона-сначала отменить изучение,потом запретить и в тюрягу,кто осмелится изучать родной язык больше предписанных объемов

Нарыжкин окуел совсем???!!!
Уже не знаешь кому верить!
Уже не знаешь кому верить!
----------
Не надо злить русских, тогда никто не пострадает...
Не надо злить русских, тогда никто не пострадает...

В Советской школе русский язык изучали до 8 класса, а в 9 и 10 была только литература. И результаты по грамотности выше, чем у сегодняшних школьников, которые учат русский язык до 11 класса.

Это какая- то диверсия, честное слово! С маниакальным упорством уничтожается образование- основа основ жизни любого народа. Какие силы нужно призывать для борьбы с этими монстрами? Где предел нашего терпения? Как достучаться до небес Ливанова и Ко? Обеспечив теплые денежные места отпрыскам своих фамилий, они старательно перекрывают возможность получить достойное образование другим детям. Все эти разговоры о Болонской системе ничего не стоят. Скольким специалистам требуется конвертация дипломов? Вряд ли их процент зашкаливает в соотношении с теми, кто останется работать на Родине. Ребят оболванивают иллюзией западной работы. Ничего не напоминает? В бандерокраине за это уже скакали...
Позор министерству необразования!!!
Позор министерству необразования!!!

Можно учить русский язык и заучить хоть до дыр, но хорошо знали язык - я о богатстве лексикона и о элементарной орфографической грамотности, - те кто читал много литературы. Просто механически заучивать правила - бесполезно. Надо заставлять детей читать книги. Заражать их любовью к чтению, прививать уважение к книгам.
Недаром еще Владимир Ильич Ленин сказал - "Пока народ безграмотен, важнейшим из искусств является кино".
Это полная версия его фразы, которую урезали и оставили про важность кино...
Никакое кино никогда не заменит литературы! Может только дополнить, но чаще разочаровывает своими жалкими попытками экранизаций великих литературных шедевров...
Культурные люди вечерами сидят не за просмотром зомбоящика, а читают книги.
Недаром еще Владимир Ильич Ленин сказал - "Пока народ безграмотен, важнейшим из искусств является кино".
Это полная версия его фразы, которую урезали и оставили про важность кино...
Никакое кино никогда не заменит литературы! Может только дополнить, но чаще разочаровывает своими жалкими попытками экранизаций великих литературных шедевров...
Культурные люди вечерами сидят не за просмотром зомбоящика, а читают книги.

А были ведь времена...



В советской школе экзамен по русскому языку был в восьмом классе. В девятом и десятом - литература и сочинение

Напрягите память, в десятом классе мы повторяли ВСЁ, что было изучено по русскому языку по 8-й класс включительно и сдавали экзамен. Посмотрите свой аттестат :)
Я - аттестат 83г.в. - рус.яз - 4(хор)
Жена- аттестат 91г.в.- рус.яз - 5 (отл)
Я - аттестат 83г.в. - рус.яз - 4(хор)
Жена- аттестат 91г.в.- рус.яз - 5 (отл)

11 класс, русский язык - 1 час в неделю, а английский - 3 часа в неделю!, в прошлом году то же самое было. Где искать идиота, который это допускает?

Цитата: gayv
Суки эти "и"ксперты уевы, желательно поименно и на всеобщее обозрение, твари. Русский язык это базовая основа нашей любимой Родины!!!
И что они в тайне что ли? Были не раз уже озвучены педагогами, даже тут (на сайте) в видео на эту тему. И что, где Ваши действия? Посмотрели, послушали и дальше пошли страницы "Политикуса" листать.
Я просто не пойму, к чему тут озвучиваются подобные вопросы, оскорбления с некоей воинственностью (вытащите мол их на свет божий и мы их тут...уж), если за этим не стоит ровным счётом НИКАКИХ действий? Просто чтобы по возмущаться что ли...
Эта реформа сокращения образовательных программ проводится уже 20 лет!!!! И за 20 лет, в стране так и не создался активный блок сопротивления, хотя бы из тех же родителей и преподавателей. Всем не когда к ЕГЭ готовится надо.
----------
Хотя и сладостен азарт по сразу двум идти дорогам,
Нельзя одной колодой карт играть и с Дьяволом, и с Богом...
Хотя и сладостен азарт по сразу двум идти дорогам,
Нельзя одной колодой карт играть и с Дьяволом, и с Богом...

Цитата: SashaLena
Какие силы нужно призывать для борьбы с этими монстрами?
А какие силы уже привлекались? И что вообще пробовали сделать хотя бы родительские комитеты?
На каком уровне "борьбы" находитесь, чтобы думать кого привлечь ещё?
----------
Хотя и сладостен азарт по сразу двум идти дорогам,
Нельзя одной колодой карт играть и с Дьяволом, и с Богом...
Хотя и сладостен азарт по сразу двум идти дорогам,
Нельзя одной колодой карт играть и с Дьяволом, и с Богом...

А что такого изменилось в русском языке за 20-30 лет, что нужно переписать учебники? Понятно что алгебра, биология, химия там всегда появляется что-то новое. Очень доходчиво и просто все изложено в советских учебниках. Взяли бы и провели эксперимент над 2- мя классами , одни изучают русский язык по российским учебникам, а другие по советским вот и посмотрели кто лучше освоит. Я бы своего ребенка отдал в группу с советским образование.
Помню как меня учила моя учительница по русскому языку, большая ей благодарность и низкий поклон
. Так вот пока не выучишь правила она от меня не отстанет. В то время я был наивный "дурачок" и можно сказать ненавидел учителя за ее навязчивость, а сейчас я очень ей благодарен. Вообще навязчивость по учебе была у 90% моих учителей (в хорошем смысле слова).
Помню как меня учила моя учительница по русскому языку, большая ей благодарность и низкий поклон


Интересно, а по каким учебникам осваивали в своё время русский язык авторы этой "концепции"? Почему они так яростно, с таким рвением стремятся расправиться с ним, словно мстят за что-то или пытаются угодить кому-то, превращая российских школьников в неучей? И зачем снова "изобретать велосипед", если можно дать в школы старый добрый учебник русского языка для 5-8 классов под редакцией Бархударова (имени-отчества не помню). Понятно, с учетом современных требований, норм, правил, но - как основу! СОГЛАСНЫЙ: "Вы абсолютно правы. Русский язык нам преподавался так, что до сих пор эти знания не позволяют нарушать давно забытые правила. И не только этот предмет."

Чем больше обсуждается вопрос образования и просвещения, тем чётче выкристализовывается мое мнение и позиция в этом вопросе.
Советская Школа (в смысле системы) воспитывала гармоничную личность, и формировала, как было отмечено, мозаичный тип мышления, который позволяет увидеть целостную картину мира, составленную из кусочков полученных знаний.
Просто формат комментария не позволяет развернуться в обсуждении.
А по поводу экзаменов "глаза в глаза", хочу сказать, что в УССР экзамены сдавали с пятого класса, и никто не умер.
Советская Школа (в смысле системы) воспитывала гармоничную личность, и формировала, как было отмечено, мозаичный тип мышления, который позволяет увидеть целостную картину мира, составленную из кусочков полученных знаний.
Просто формат комментария не позволяет развернуться в обсуждении.
А по поводу экзаменов "глаза в глаза", хочу сказать, что в УССР экзамены сдавали с пятого класса, и никто не умер.
----------
Степень свободы определяется мерой ответственности. Всё остальное - вседозволенность.
Пролетарии всех стран, соединяйтесь!
Степень свободы определяется мерой ответственности. Всё остальное - вседозволенность.
Пролетарии всех стран, соединяйтесь!
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гость, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Остатки былого величия скоро разломают, и что делать будем?
Измена Родине. Не иначе.