Обсуждаемое
Опрос
Популярное
Рейтинг
Видео
Хроника пикирующего правительства – как сдают ЕГЭ
Сфера образования – это та сфера жизни нашего общества, которой недовольны все. При этом те горе-руководители, которые довели доверенное им дело до ручки, продолжают занимать свои посты. А глава правительства Дмитрий Медведев, который много и часто говорит “о пользе конкурентной среды” в развитии экономики и общества, отчего-то не устраивает никакой “конкурентной среды” в подшефном ему правительстве. Как сидел в кресле Минобра Дмитрий Ливанов, которым недовольны все в России, так и сидит. Нагло саботируя прямые распоряжения президента о выпуске Единого учебника истории, вводя своим ЕДИНОЛИЧНЫМ решением повсеместное и обязательное изучение второго иностранного языка “по просьбе” иностранных послов.
Образовательный уровень падает, “реформа” образования продолжается. Между тем, сегодня уже практически всем ясно, что падение качества знаний у нашей молодежи началось именно с «реформами образования». Пора заканчивать эти «реформы», направленные на дебилизацию населения. Надо дать возможность педагогам УЧИТЬ детей, а не круглосуточно заполнять формы отчетности, которые выдумывают в Министерстве образования Ливанов и Компания.
Что касается ЕГЭ – позиция моих единомышленников из Партии Великое Отечество – требование отмены ЕГЭ и возвращения к классической советской системе образования.
А вот письмо, которое я получил на днях. Оно о том, как взрослый 45-летний мужчина с двумя высшими образованиями… решил сдать ЕГЭ по русскому языку.
“Здравствуйте, Николай Викторович.
Без длинных предисловий - по возрасту я вам ровесник, имею два высших образования. Вот решил попробовать сдать ЕГЭ. Зачем - сейчас не обсуждаем, возникла необходимость. Торопиться не стал, решил сделать это, подготовившись. В интернете нашёл местный экономико-правовой институт, который открыл свои двери для желающих. В группах по русскому и физике я был один. Но я закрыл на это глаза и пришёл сдавать пробный тест по русскому. В глаза сразу бросились ошибки и противоречия в самих заданиях. Например, в ответах требуется не использовать пробелы и запятые, а потом на 20-м задании сказано – “через запятую” выписать такие-то слова. В одном задании было сразу два правильных ответа (слитная частица НЕ в нескольких словах), но требовался один. Ещё в одном - правильного ответа не было вообще. В одном задании я допустил ошибку, но это лишь с точки зрения составителя, а на самом деле ответил правильно.
Во второй части задания в анализе текста требовалось указать, какие предложения являются описанием, рассуждением, парцелляцией... Я споткнулся об эту "парцелляцию" и спросил у ассистента, что это такое. Ответ был незамедлительным: "Мы не знаем! Вы сами обязаны это знать!". Текст, кстати, был из истории России… о неудачном походе Петра Первого, когда он попал в окружение шведов во главе с королём Карлом (Так в тексте письма. Вероятнее всего, имеется ввиду Нарвская битва, когда Петр не был в окружении, но русские потерпели поражение. Или Прутский поход? Но тогда окружили нашу армию турки, среди которых был в качестве “гостя” и шведский король – Н.С.). Я написал небольшое сочинение, решил не ломать голову, ведь тест-то пробный. Думал, посмотрим, какие будут нарекания.
И вот следующее занятие. Преподавательница лет 50-55 вела себя по-хамски, но не в этом суть. Пока она 45 минут болтала по телефону, я прочитал её распечатку оценок моего экзамена и вспотел от ужаса. На трёх страницах была огромная таблица, при помощи которой проверяющий оценивал мою работу. И чего там только не было! Моё скромное сочинение, в котором я смог только определить единственную проблему-вопрос "русского национального духа", было по этим оценкам, пустым. На крохотном историческом отрывке, оказывается, я должен был рассмотреть семь (!) проблемных вопросов и десяток тем. Моё сочинение оценивалось по таким критериям, как "зрелость суждения" и "убедительность позиции". Всего я сейчас не могу вспомнить, а ту большую распечатку преподаватель отказалась мне отдать. Я спросил, какой же умник составляет подобные тесты. Она сказала, что это идёт из Москвы, а именно из МГУ. Тогда задал другой вопрос: "А что такое парцелляция?". Этот вопрос меня сильно занимал. На это преподавательница разозлилась и резко сменила тему.
В конце концов, я решил больше на такую подготовку не ходить. Мало того, что мы не разобрали ни одной моей ошибки, так преподаватель стала агрессивно на меня давить, заявляя, что я не вижу плана. Я спокойно спросил - вы про какой план? Того фрагмента (текста), битвы русских против шведов или моего сочинения? На это она вообще завизжала, крича "да знаю ли я, что такое абзац?". У меня сложилось мнение, что сами преподаватели, которые заняты этим ЕГЭ, уже стали психически ненормальными. Если бы я был школьником, я бы просто не то, что не сдал экзамен, я бы просто не понял бы половины заданий!
Не пора ли обратить внимание на этот ЕГЭ? Это уже не просто калечение мозгов. Это маразм. Запросите (откуда-нибудь, не знаю), к примеру, пару тестов по русскому языку и матрицу анализа ответов. Придёте в ужас. И никто ничего не может с этим сделать?!”.
P.S. А ведь читатель прав. Правила ЕГЭ, уважаемые читатели, таковы, что даже взрослый человек с высшим образованием может просто не понять, что от него требуется. Знаток и профессионал может провалить экзамен. Тогда возникает вопрос: в чем смысл ЕГЭ? В устранении коррупции при поступлении в ВУЗ? Так она никуда не делась, просто переместилась на уровень сдачи ЕГЭ. Недаром многие ВУЗы вводят дополнительные фильтры для поступающих. Введение ЕГЭ стало одним из факторов снижения уровня образования. Моя дочь только что окончила школу. Два года она готовилась сдавать ЕГЭ, а не изучала предметы. Это совершенно разные вещи.
Стране нужны творцы, а не роботы-зубрилы, отвечающие на вопросы, составленные теми, в чьем психическом здоровье у нас есть все основания сомневаться.
Пришла пора всерьез задуматься о последней реформе образования. То есть об отказе от ЕГЭ, от прекращения всяческих реформ в этой сфере и о возвращении к прекрасной классической системе образования, которая была в СССР, к системе, которая унаследовала все самое лучшее от гимназической системы Российской империи.
Автор: Николай Стариков
Постоянный адрес публикации на нашем сайте:
QR-код адреса страницы:
(Наведите смартфон, сосканируйте код, читайте сайт на смартфоне)
(Наведите смартфон, сосканируйте код, читайте сайт на смартфоне)
Внимание! Мнение авторов и комментаторов может не совпадать с мнением Администрации сайта
227 мнений. Оставьте своё
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться
или восстановить пароль от аккаунта, если Вы его забыли.
может запустить ..не доверия правительства и собрать подписи...
вот уже итог ЕГЭ: слово отрицания "недоверие, недоверия" пишется слитно. Не в обиду, ладно? Извиняюсь, если не так.
Такие еще перлы(!) встречаются даже в текстах уважаемого "Политикуса"! А вообще- УРА, если начнется компания по референдуму вотума недоверия и этому Минобру, и персонально личностям оттуда. Молю Бога, что пока мой внук доучится до выпускного класса, ЕГЭ уберут. Али нет? Начиная с 5-го класса, задолбали проверочными диктантами, работами, малыми экзаменами, промежуточными и проходными контрольно-проверочными работами и заданиями. Чуть не каждую неделю, а то по 2 раза в неделю. Учить и учиться некогда! Про методику и систему говорить не хочется. О математике - особенно. Никакой логики: только арифметическое решение напиши. Безо всяких схем. рассуждений.
Такие еще перлы(!) встречаются даже в текстах уважаемого "Политикуса"! А вообще- УРА, если начнется компания по референдуму вотума недоверия и этому Минобру, и персонально личностям оттуда. Молю Бога, что пока мой внук доучится до выпускного класса, ЕГЭ уберут. Али нет? Начиная с 5-го класса, задолбали проверочными диктантами, работами, малыми экзаменами, промежуточными и проходными контрольно-проверочными работами и заданиями. Чуть не каждую неделю, а то по 2 раза в неделю. Учить и учиться некогда! Про методику и систему говорить не хочется. О математике - особенно. Никакой логики: только арифметическое решение напиши. Безо всяких схем. рассуждений.
поправляю сам себя: "кАмпания", а не "компания". Жаль, никто не подправил. Чисто механическая ошибка.
Не успел...
Хотя сам грешен, часто пишу на олбанском.
Грехи молодости...
Хотя сам грешен, часто пишу на олбанском.
Грехи молодости...
РЕФЕРЕНДУМ ПО НАРОДНОМУ ОБРАЗОВАНИЮ - ОТМЕНЕ ЕГЭ И БОЛОНСКОЙ (АМЕРИКАНСКОЙ) СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ НУЖЕН ОБЯЗАТЕЛЬНО И КАК МОЖНО СКОРЕЕ!!! ШКОЛЫ ВЫПУСКАЮТ ПОЛНЫХ НЕУЧЕЙ: ЭТО-ТО ЖЕ НАШИ ДЕТИ!!! ГНАТЬ ЛИБЕРАЛОВ ИЗ ПРАВИТЕЛЬСТВА!!!
Хорошо бы оформить открытым письмом к Председателю Правительства. Копии в СМИ.
«В стране, по данным Российской академии образования, лишь 10% детей с альтруистическим типом сознания против 58% в 1992 году! Вполне очевидно, что отсутствие у 90% современной молодежи «альтруистического типа сознания» равносильно наличию базовой предпосылки для национально-государственной катастрофы. Особенно для такой гигантской и малонаселенной страны, как Россия, на которую всегда есть кому нападать и которую, соответственно, всегда нужно защищать от очередных супостатов. Между тем, полностью зацикленное на себе любимом современное дитя, совершенно невосприимчиво ни к государственно-патриотическому воспитанию, ни к государству как таковому. Для него все это сугубо фиолетово, да и то – до тех пор пока не начинает его слишком напрягать. А когда начинает, то тогда ему прямой путь на Болотную, или прямиком – на майдан. Тамошние специально обученные на всевозможных «демократических тренингах» при иностранных посольствах горлодеры и «тим-лидеры» прекрасно умеют играть на стадных инстинктах предельно зоологизированной толпы и, как показал украинский опыт, весьма успешно умеют направлять ее деструктивную энергию в нужное им русло. Именно деструктивную, поскольку индивидуализм этой, разложенной до состояния атомов массы, может быть использован только для уподобления ей же, то есть для разрушения, любых коллективистских структур и государственных, прежде всего.
Ага, пятая колонна моментально подхватила тему...
Удивительно, как будто этот вертлявый шут Стариков не знает того, что Ливанов всего лишь пешка в руках Вашингтона, и его обязанность быть приводным ремнём всех решений, законов, постановлений принимаемых и разрабатываемых американскими консалтинговыми компаниями, руководящими всей работой его министерства в соответствии с Конституцией РФ made in USA.
А Стариков предлагает поменять одного американского холуя на другого - у Госдепа длинная скамейка запасных игроков, прошедших обучение в США, и подтвердивших на деле свою верность белому господину. А других претендентов на должность нет, потому что все кадровые назначения в российские министерства делает Госдеп.
Неужели этот шут гороховый Стариков не знает, что у российских политических партий нет права на смену системы, на разработку фундаментальных законов, и поэтому его партия ПВО также не будет иметь права отменять ЕГЭ, введённый Госдепом в целью одебиливания населения своей российской колонии, чтобы эти дебилы не оказывали сопротивления белому господину, и вообще не замечали его власть над марионетками в российском правительстве... как не замечает этой американской власти американский холуй Стариков, и объявляет виновниками тех, кто не находся в сфере принятия решений, а также натравливает на них безумную толпу, чтобы окончательно разрушить российское государство.
Удивительно, как будто этот вертлявый шут Стариков не знает того, что Ливанов всего лишь пешка в руках Вашингтона, и его обязанность быть приводным ремнём всех решений, законов, постановлений принимаемых и разрабатываемых американскими консалтинговыми компаниями, руководящими всей работой его министерства в соответствии с Конституцией РФ made in USA.
А Стариков предлагает поменять одного американского холуя на другого - у Госдепа длинная скамейка запасных игроков, прошедших обучение в США, и подтвердивших на деле свою верность белому господину. А других претендентов на должность нет, потому что все кадровые назначения в российские министерства делает Госдеп.
Неужели этот шут гороховый Стариков не знает, что у российских политических партий нет права на смену системы, на разработку фундаментальных законов, и поэтому его партия ПВО также не будет иметь права отменять ЕГЭ, введённый Госдепом в целью одебиливания населения своей российской колонии, чтобы эти дебилы не оказывали сопротивления белому господину, и вообще не замечали его власть над марионетками в российском правительстве... как не замечает этой американской власти американский холуй Стариков, и объявляет виновниками тех, кто не находся в сфере принятия решений, а также натравливает на них безумную толпу, чтобы окончательно разрушить российское государство.
----------
В разработке Дело тоталитарной Церкви лжесвидетелей гауляйтера РФ Тефта.
Свидетельские показания присылать на е-мэйл.
В разработке Дело тоталитарной Церкви лжесвидетелей гауляйтера РФ Тефта.
Свидетельские показания присылать на е-мэйл.
Нужно организовать голосование за недоверие министру образования. С удовольствием приму участие. Восхищаюсь работой министра культуры Мединского его на пост минобра.
Парцелляцией им по пердуляциям!
Хотя бы половину...
Да нам позор то, какого то одного из засранцев и то который год не можем убрать, уже и не смешно даже
----------
Мужик
Мужик
Сменился премьер! Правительство осталось от бывшего премьера! Вы что то имеете против него?
----------
С коммунистическим приветом ПАЛЫЧ
С коммунистическим приветом ПАЛЫЧ
а еще эта тварина поперлась в фашингтон отчитываться https://vk.com/efedorov_club?w=wall-41821502_852759
Картман
та лана трендеть не по делу - нету никакого "медведевского правительства", а есть самое шо ни на есть путинское...
БЛ...когда уже все это Медведевское правительство поставят к стенке???!!!
та лана трендеть не по делу - нету никакого "медведевского правительства", а есть самое шо ни на есть путинское...
Конституция устанавливает, что Председатель Правительства РФ назначается Президентом РФ с согласия Государственной Думы.
Думаю, что очень скоро. У нас в России перед стенкой принято награждать орденами. Орден уже получил....
Когда весь народ не по кухням пиз.. ть будет, а реально поддержит нашего президента.
baleva
и назначенное этим президентом правительство...
Когда весь народ не по кухням пиз.. ть будет, а реально поддержит нашего президента.
и назначенное этим президентом правительство...
когда уже все это - Не к стенке, а на трудовое перевоспитание... Если поможет. Им.
С такой мордой мелкого жулика-карманника можно сразу срок давать, а, если внешность и обманчива, то только в том, что жулик не мелкий, поэтому, с учетом нанесенного обществу вреда и социальной угрозы "этот" с криминальной рожей(Бог шельму метит) заслужил пожизненное.
Однажды, где то прочитала, что когда черные американцы боролись за свои права по получению доступа к выборам им был предложен тест на грамотность . Так вот, вопросы в этом тесте были сформированы так, как описаны вопросы и ответы в ЕГЭ в этой статье. Т.е. два правильных ответа, или ни одного верного. Вопросы сформированы в такой запутанной форме, что приходилось думать над тем, о чем вообще спрашивают. Потом нашла этот тест в интернете (для смеха) и решила пройти….Я с высшим образованием, знаю два языка, его не прошла
Вывод: тест создан для того, чтобы его никто не прошел… В нашем случае, с ЕГЭ, цель: подмена истинного образования на фальшивое, путем обучения детей КАК сдавать ЕГЭ и все!…..
Вывод: тест создан для того, чтобы его никто не прошел… В нашем случае, с ЕГЭ, цель: подмена истинного образования на фальшивое, путем обучения детей КАК сдавать ЕГЭ и все!…..
К стенке? Мне кажется, они заслуживают более сурового наказания!!!
Выше написанную статью нужно цельным письмом отправить с ходоком лично В.В.Путину(иначе затеряется в кулуарах).
Собрать петицию с требованием от людей, о возврате к советской системе образования. С максимальным количеством подписей. Иначе через 10-20 лет мы горько пожалеем об этом, не предпринятом шаге, но будет поздно!
Собрать петицию с требованием от людей, о возврате к советской системе образования. С максимальным количеством подписей. Иначе через 10-20 лет мы горько пожалеем об этом, не предпринятом шаге, но будет поздно!
----------
Можно-ли простить врага?
Бог - судья, он простит.
Наше дело - организовать их встречу.
Можно-ли простить врага?
Бог - судья, он простит.
Наше дело - организовать их встречу.
К стенке не стоит. Пусть на лесоповале отрабатывают, что нагадили! А Медведева - на восстановление Сирии!
Думаю не скоро , потому что оно устраивает хозяина и его хозяев
Самая лучшая советская система среднего и высшего образования усилиями "Дмитрия Айфоныча и его команды" успешно разрушена ((((( ЕГЭ со своими тестами типа "а не в амперах ли измеряется сила тока" для дебилов с пиндосии, неучи заполонили коридоры власти и управления (((((((((((((((.
----------
И всё что я сказал, является сугубо моим личным мнением основанным на моей субъективности.
И всё что я сказал, является сугубо моим личным мнением основанным на моей субъективности.
неучи заполонили коридоры власти и управления (((((((((((((((.
Источник: https://politikus.ru/articles/62393-hronika-pikiruyuschego-pravitelstva-kak-sdayut-ege.html
Politikus.ru
Они пришли в эти органы не чтобы работать, а чтобы брать. Я имею в виду не взятки, а учёбу в вузе и субсидию на приобретение жилья. Если вы думаете, что доступ к этим благам имеют все госслужащие, вы ошибаетесь
Источник: https://politikus.ru/articles/62393-hronika-pikiruyuschego-pravitelstva-kak-sdayut-ege.html
Politikus.ru
Они пришли в эти органы не чтобы работать, а чтобы брать. Я имею в виду не взятки, а учёбу в вузе и субсидию на приобретение жилья. Если вы думаете, что доступ к этим благам имеют все госслужащие, вы ошибаетесь
Вчера в гости зашли сын с невесткой пригласили их отметить годовщину ВОСР и за столом ради прикола спросил их -а когда была ВОСР. Варианты с 1915 по 1917 ну а по месяцам с февраля по декабрь про даты я уже и не говорю.И это молодые 28 летние люди с высшим образованием у него инженерное. у неё дизайнерское.ДЛЯ МЕНЯ ЭТО БЫЛО СРОДНИ ШОКУ.ПОЛНЫЙ ЗВИЗДЕЦ.
Вот только что нашла примеры ЕГЭ. 2010 год. Литература. Вы не поверите, но вопрос " В чем близки и одновременно непохожи друг на друга Дикой и Кабаниха? (А.Н.Островский "Гроза") я помню(!) по билетам 1986 года!
Просто из принципа попыталась пройти этот тест. Школу окончила 30 лет назад. МОЁ МНЕНИЕ : взяты произведения Шолохова ("Судьба человека"), Фета, Лермонтова, Островского, Есенина. Рассматриваются понятия : реализм, пейзаж, форма общения (диалог , монолог ), пейзаж (описание природы ), сравнение, метафора, размер стихосложения .Именно в этом блоке просят писать ответы без запятых , пробелов и т.п. Так там по-другому и не получится. В блоке "С" проверяются знание произведений и умение мало-мальски объяснить, что автор хотел донести. Вывод : чтобы хорошо сдать подобный экзамен, достаточно просто реально нормально учиться хотя бы последний год. Истерия по поводу ЕГЭ мне не совсем понятна.Это просто ФОРМА сдачи экзамена, причем достаточно вменяемая : тебя не будет "валить " препод, если таковой есть . Ты находишься наедине с листом бумаги и своими знаниями.
Справедливости ради хочу сказать, что просмотрела только литературу.
https://www.egetest.info/demo/
Просто из принципа попыталась пройти этот тест. Школу окончила 30 лет назад. МОЁ МНЕНИЕ : взяты произведения Шолохова ("Судьба человека"), Фета, Лермонтова, Островского, Есенина. Рассматриваются понятия : реализм, пейзаж, форма общения (диалог , монолог ), пейзаж (описание природы ), сравнение, метафора, размер стихосложения .Именно в этом блоке просят писать ответы без запятых , пробелов и т.п. Так там по-другому и не получится. В блоке "С" проверяются знание произведений и умение мало-мальски объяснить, что автор хотел донести. Вывод : чтобы хорошо сдать подобный экзамен, достаточно просто реально нормально учиться хотя бы последний год. Истерия по поводу ЕГЭ мне не совсем понятна.Это просто ФОРМА сдачи экзамена, причем достаточно вменяемая : тебя не будет "валить " препод, если таковой есть . Ты находишься наедине с листом бумаги и своими знаниями.
Справедливости ради хочу сказать, что просмотрела только литературу.
https://www.egetest.info/demo/
Всё очень просто.
Неграмотным народом легче управлять, и его легче направлять (не будет задавать неудобных вопросов) всё что угодно ему впаришь, и ничего, проглотит и спасибо скажет.
Неграмотным народом легче управлять, и его легче направлять (не будет задавать неудобных вопросов) всё что угодно ему впаришь, и ничего, проглотит и спасибо скажет.
Викtor
гы-гы - а што же енто шибко грамотный совеццкий народ , обученный "лучшим в мире образованием" позволил страну развалить и разворовать?...
Всё очень просто. Неграмотным народом легче управлять, и его легче направлять (не будет задавать неудобных вопросов) всё что угодно ему впаришь, и ничего, проглотит и спасибо скажет.
гы-гы - а што же енто шибко грамотный совеццкий народ , обученный "лучшим в мире образованием" позволил страну развалить и разворовать?...
Уважаемый Вы не путайте одно с другим. Мы тогда были закрыты ото всех, и не могли сравнить "прелести" строев, как обычно думали что правители народ поведут куда надо.
А теперь, другая ситуация. Много ездим, много видим, и ответы которые нам дают нас не устраивают, потому как часто шиты белыми нитками (я сейчас про внутреннюю политику) а с современным образование очень легко всё оправдать.
А теперь, другая ситуация. Много ездим, много видим, и ответы которые нам дают нас не устраивают, потому как часто шиты белыми нитками (я сейчас про внутреннюю политику) а с современным образование очень легко всё оправдать.
Зачем было ломать лучшее в мире советское образование и внедрять западное, если оно было хуже изначапльно ? Чтобы навредить. Значит кто продолжает идти прежним курсом - враги. Врагов надо изолировать!
Как зачем?
Чтобы мы на фоне "исключительных" не выделялись....это же ранит их самолюбие.
Они же наше образование не признавали, дипломы наши у них не котируются.
А теперь, после ЕГЭ, все встанет на свои места.
Чтобы мы на фоне "исключительных" не выделялись....это же ранит их самолюбие.
Они же наше образование не признавали, дипломы наши у них не котируются.
А теперь, после ЕГЭ, все встанет на свои места.
Мало того, что мы не разобрали ни одной моей ошибки, так преподаватель стала агрессивно на меня давить, заявляя, что я не вижу плана. Я спокойно спросил - вы про какой план?
Источник: https://politikus.ru/articles/62393-hronika-pikiruyuschego-prav
Меня позабавил вопрос про ПЛАН - и судя по вопросу о парциляции- его можно задать и ответить только конкретно накурившись ПЛАНА .
Источник: https://politikus.ru/articles/62393-hronika-pikiruyuschego-prav
Меня позабавил вопрос про ПЛАН - и судя по вопросу о парциляции- его можно задать и ответить только конкретно накурившись ПЛАНА .
Помните, что мы были САМОЙ читаемой страной в мире...А САМОЙ (хоть в чем) по задумке СШП, МЫ НЕ ДОЛЖНЫ БЫТЬ...зачем Америке мыслящий конкурент, им нужны инертные вассалы.
BONNIE
и кто енто на егэ исчо батон крошит...
Помните, что мы были САМОЙ читаемой страной в мире...
и кто енто на егэ исчо батон крошит...
Вы задаете риторические вопросы. Речь идет о комплексном ослаблении России. В краткосрочной перспективе это сделать трудно. Живы еще люди типа меня, закончившего школу в СССР, ходившего в кружки радиолюбителя, фотолюбителя и не помню чего еще. Посещение этих кружков рождало любопытство и я изучал с интересом физику, химию. Цель реформы создать поколение неучей, которым ничего не интересно кроме как в инете сидеть. Спросите меня сейчас про закон Ома и я отвечу. Спросите своего сына и скорее всего не ответит. Мой вообще не понял кто или что такое Ом.
Воистину - так! Уничтожить наших детей через мораль, нравственность, вернее - через отсутствии этих качеств наших детях.
А толку, что живы - это ничего не решает
----------
Я родился и вырос в СССР
Я родился и вырос в СССР
Очень даже решает.
Пока мы живы, мы ещё в состоянии вести "партизанскую войну" с этой системой, и дома, и на работе. Поэтому первая задача фурсенко-ливановской шайки - выдавить старых учителей из школ.
Пока мы живы, мы ещё в состоянии вести "партизанскую войну" с этой системой, и дома, и на работе. Поэтому первая задача фурсенко-ливановской шайки - выдавить старых учителей из школ.
----------
Я родился и вырос в СССР
Я родился и вырос в СССР
+
Моя дочь только что окончила школу. Два года она готовилась сдавать ЕГЭ, а не изучала предметы. Это совершенно разные вещи.
Источник: https://politikus.ru/articles/62393-hronika-pikiruyuschego-pravitelstva-kak-sdayut-ege.html
Politikus.ru
Моя тоже.Не верю,что этот кошмар кончился.
Источник: https://politikus.ru/articles/62393-hronika-pikiruyuschego-pravitelstva-kak-sdayut-ege.html
Politikus.ru
Моя тоже.Не верю,что этот кошмар кончился.
Нюша
изучают те предметы , которые нравятся, а по остальным - готовятся сдавать, так было 50 лет назад, так дело обстоит и сейчас...
Моя дочь только что окончила школу. Два года она готовилась сдавать ЕГЭ, а не изучала предметы. Это совершенно разные вещи.
изучают те предметы , которые нравятся, а по остальным - готовятся сдавать, так было 50 лет назад, так дело обстоит и сейчас...
Пока либерасты имеют вес в правительстве, это не закончится.
Есть такая профессия - Родину продавать...
Айфоноблудцу обидно будет, если кто-то станет умнее, чем он.
Вот и гадит, как может.
ЕГЭ - мина замедленного действия. И подкладывают ее те, кого при Иосифе Виссарионовиче однозначно охарактеризовали бы, и однозначно отвезли в нужные места... Чтобы на благо Родины руками поработать...
Вот и гадит, как может.
ЕГЭ - мина замедленного действия. И подкладывают ее те, кого при Иосифе Виссарионовиче однозначно охарактеризовали бы, и однозначно отвезли в нужные места... Чтобы на благо Родины руками поработать...
Полностью поддерживаю автора сего послания, Николая Старикова! Пора заканчивать этот балаган.
Стариков, при всем уважении, некомпетентен в вопросах образования. Есть у него одно видео, где по одной его фразе это видно.
Во-вторых, ломать - не строить, какие у него предложения по улучшению качества образования?
Неужели непонятно, что качество образования в СССР зиждилось ровно на трех вещах:
1) Школа считалась второй семьей, классная руководительница была - вторая мама, а директор школы второй папа.
А сейчас что? Тот же Стариков что делает? - Разрушает, подрывает уважение к школе, а заодно - к Государству. Сразу видно избирательную кампанию. Обсирать власть - классика.
2) Учителя имели права наказывать детей за нарушения, в том числе - физически. Сейчас - попробуй тронь, это право у них забрали.
3) Существовали Октябрята, Пионеры и Комсомольцы, которые брали на себя значительную воспитательную работу. На днях, слава Путину, подписан указ о воссоздании молодежной организации. Посмотрим, что из этого выйдет, но это - правильный шаг.
Во-вторых, ломать - не строить, какие у него предложения по улучшению качества образования?
Неужели непонятно, что качество образования в СССР зиждилось ровно на трех вещах:
1) Школа считалась второй семьей, классная руководительница была - вторая мама, а директор школы второй папа.
А сейчас что? Тот же Стариков что делает? - Разрушает, подрывает уважение к школе, а заодно - к Государству. Сразу видно избирательную кампанию. Обсирать власть - классика.
2) Учителя имели права наказывать детей за нарушения, в том числе - физически. Сейчас - попробуй тронь, это право у них забрали.
3) Существовали Октябрята, Пионеры и Комсомольцы, которые брали на себя значительную воспитательную работу. На днях, слава Путину, подписан указ о воссоздании молодежной организации. Посмотрим, что из этого выйдет, но это - правильный шаг.
Вернуть советское образование в школы и институты. Необходимо остановить поток безграмотных выпускников, которые не смогут эффективно работать на интересы государства.
Вернуть советское образование в школы и институты.
Вернуть порку нарушителей дисциплины, вернуть Октябрят и Пионеров. И вернуть высокую зарплату преподавателям и администраторам в государственную школу.
Маленькая поправка - вернуть тех преподавателей
----------
Я родился и вырос в СССР
Я родился и вырос в СССР
Ну что вы глупости такие пишете.
Не было порки в советской школе. Равно как и высоких зарплат.
Но авторитет учителя был вещью непререкаемой. Не только для детей, но и для их родителей.
Ценность образования не обсуждалась. Без него можно было только полы мыть. Тоже нужно, но про престиж профессии или карьерный рост речь не шла.
Существовала практика взаимопомощи, и об этом на Политикусе уже писали. Это было полезно и для тех, кто помогал, и для тех, кому помогали.
Но основное, в советской школе не было гор бумаг, никому не нужных отчётов и прочей ереси, которой сейчас вынуждены заниматься учителя. Все их силы были направлены на обучение школьников.
Вот к этому необходимо вернуться. Можно многое ещё написать, но хотя бы это.
Не было порки в советской школе. Равно как и высоких зарплат.
Но авторитет учителя был вещью непререкаемой. Не только для детей, но и для их родителей.
Ценность образования не обсуждалась. Без него можно было только полы мыть. Тоже нужно, но про престиж профессии или карьерный рост речь не шла.
Существовала практика взаимопомощи, и об этом на Политикусе уже писали. Это было полезно и для тех, кто помогал, и для тех, кому помогали.
Но основное, в советской школе не было гор бумаг, никому не нужных отчётов и прочей ереси, которой сейчас вынуждены заниматься учителя. Все их силы были направлены на обучение школьников.
Вот к этому необходимо вернуться. Можно многое ещё написать, но хотя бы это.
Не было порки в советской школе. Равно как и высоких зарплат.
авторитет учителя был вещью непререкаемой.
Ух ты, Политикус уже читают в параллельной вселенной!
А некоторые пользователи там даже живут.
Даешь "откат" образования к советским нормам!!!! Когда начнет работать Медведев?
Никогда, а самое лучшее что он может сделать не работать вовсе чем вредить
----------
Caedite eos. Novit enim Dominus qui sunt eius.
Caedite eos. Novit enim Dominus qui sunt eius.
Да, это как раз тот случай, когда ничегонеделание спасет ситуацию.
Цитата: wader08
Когда начнет работать Медведев?
А он где то и когда нибудь работал? Ему два металлических шара доверить нельзя, один потеряет, другой поломает!
кажется министр образования не медведев
А медведев премьер или что то в стакане? За решения правительства кто отвечает?
ЕГЭ - это только видимая часть того монстра, который создавался не только минобром. Локомотивом модернизации образования было министерство финансов. Иначе не смогли бы закрыть десятки тысяч школ по стране.
Откат? Я сейчас смотрел на этого министра с позволения сказать образования (он в Америке на конференции давал интервью)... товарищи, это же хабитус "браток"! И мозги его так же устроены, потому как на лице нет ничего от высокого звания "министра образования". Мимика диковатая, рот перекошен, говорить старается, но это не его привычная речь - мата не может вставить и его корёжит.
Никогда!
А не пора ли провести референдум по вопросу отмены ЕГЭ ?
Ага, а на основании чего тогда выдавать документ об образовании одинакового образца? На основании той пародии на экзамены, которые организовывались раньше по школам?
Дм. Шноль. "ЕГЭ по математике и падение уровня образования современных школьников. "
"Основная причина падения уровня школьного образования очень проста: нынешние дети психологически сильно отличаются от своих сверстников тридцатилетней давности. Главное отличие видно невооруженным глазом – это повышенная тревожность. Сейчас учатся дети, рождение и раннее детство которых пришлось на 90-е годы (нынешние выпускники родились в 91-92 годах). Их развитие в утробе матери и в ранние годы пришлись на время, когда все общество было сильнейшим образом невротизировано происходящими переменами. Атмосфера неуверенности и страха этих детей окружала с пеленок. Повышенная тревожность не дает нашим ученикам долго держать внимание, усидчиво работать, переводить усвоенное в долговременную память и т.д., и т.д. Они одновременно и более взрослые: по интересам и запросам, и более инфантильные: по реакциям на неудачи, волевым качествам и т.п.
Кроме общей невротизации взрослого общества, которую подсознательно «ловят» дети, причиной их тревожности является также агрессивность современного социокультурного пространства. Прежде всего, это сильное смещение шкалы ценностей в сторону соревновательности и оценки человека по критериям социальной успешности. В прежней, более архаической культуре ценности, связанные с успехом и личной успешностью, уравновешивались ценностями дворовой дружбы, взаимной поддержки внутри класса (классический пример: списывание), важностью командной победы и т.п. Ныне же это равновесие нарушено, каждый все более ощущает себя не игроком большой команды, а одиноким бегуном, бегущим по своей дорожке.
Кроме этого общую тревожность детей вызывает разлитое в атмосфере чувство нехватки времени: торопись, а то опоздаешь! Это «торопись» постоянно навязывается современному человеку рекламой, новыми средствами связи и информации. Медлительные и вдумчивые дети (да и взрослые) чувствуют себя в этой атмосфере крайне некомфортно и не могут проявить свои сильные стороны (например, глубину понимания).
Следствием постоянного чувства тревоги является то, что современные люди, а в особенности подростки, привыкли жить с постоянным музыкальным или речевым фоном. Ужин или завтрак под включенный телевизор является нормой. Ученики, которые делают домашнюю работу в тишине, составляют исчезающее меньшинство. Эта привычка приводит к тому, что и происходящее на уроке современные дети автоматически воспринимают как некий шумовой фон, и, вроде бы слушая учителя или одноклассника, на самом деле его не слышат. Всё буквально проходит мимо их ушей. Последняя вещь, которую я бы отметил, как важнейшую причину проблем современных подростков – это слишком раннее и практически насильственное знакомство с половой сферой жизни человека. Эта сложная сфера, требующая личностной зрелости, у современного душевно инфантильного подростка способна забирать практически все его силы. Подросток не может нормально учиться, потому что голова его занята совершенно другим и этот груз для него непосилен.
Наконец, за последнее время в целом изменилось и отношение общества к образованию: это отношение стало более прагматичным. Еще лет 30 назад в отечественной культуре само по себе знание было ценностью. Теперь знания ценны или нет по отношению к моим личным целям (будущей работе, конкурентоспособности и т.д.) В поздние советские годы выходил киножурнал для детей с броским названием: «Хочу всё знать!» В нем рассказывалось об открытиях в разных областях науки. Само желание «всё знать» тогда вовсе не казалось идиотским. Того общего в наше время ощущения, что отдельный человек не может знать и сотой доли того, что «знает» современная наука (то есть человечество в целом), не было и в помине. В культуре поддерживалось старое просвещенческое отношение к ученым, как к универсалам мысли и энциклопедистам. В этом смысле образ ученого в массовой культуре сильно отставал от реальности. Теперь же в понимании общества ученый – это специалист, эксперт в своей узкой области (и только в ней ему можно доверять), выбравший направление работы по своему вкусу и никакими «универсальными» знаниями не обладающий. Надо сказать, что такое описание, к сожалению, более точно соответствует ситуации в современной науке. Таким образом, «универсальность» школьного образования потеряла свою поддержку в системе ценностей современной культуры. Уже малые дети знают из «культурного воздуха», что всё знать невозможно, лишнего знать не нужно, а знание нужно использовать в своих личных целях. И тогда: зачем мне Ваша теорема о вписанном угле, скажите на милость? Хочу отметить, что эта смена взгляда на науку и образование, на мой взгляд, вещь объективная, и искать виновных в ней не имеет смысла. Можно ностальгически вздыхать о былом уважении к Знанию, можно и нужно стараться противостоять общему потоку, но вернуться назад нельзя. Замечу к слову, что те выдающиеся успехи в школьном математическом образовании, которые мы видим в азиатских странах (Китай, Корея, Сингапур и т.д.), на мой взгляд, связаны не с какой-то «генетической одаренностью», и уж, конечно, не с особенно удачными учебниками или формой выпускного экзамена. Основная причина успеха глубже – это более традиционные модели семейного воспитания. В этих моделях высок авторитет взрослого (отца, матери, учителя) и статус знания самого по себе. Отсюда и результаты учеников. Если эти страны будут достаточно глубоко вестернизированы, с большой вероятностью можно ожидать и в них ухудшения уровня школьного образования, которое наблюдается у нас, в Европе и Северной Америке. "
"Основная причина падения уровня школьного образования очень проста: нынешние дети психологически сильно отличаются от своих сверстников тридцатилетней давности. Главное отличие видно невооруженным глазом – это повышенная тревожность. Сейчас учатся дети, рождение и раннее детство которых пришлось на 90-е годы (нынешние выпускники родились в 91-92 годах). Их развитие в утробе матери и в ранние годы пришлись на время, когда все общество было сильнейшим образом невротизировано происходящими переменами. Атмосфера неуверенности и страха этих детей окружала с пеленок. Повышенная тревожность не дает нашим ученикам долго держать внимание, усидчиво работать, переводить усвоенное в долговременную память и т.д., и т.д. Они одновременно и более взрослые: по интересам и запросам, и более инфантильные: по реакциям на неудачи, волевым качествам и т.п.
Кроме общей невротизации взрослого общества, которую подсознательно «ловят» дети, причиной их тревожности является также агрессивность современного социокультурного пространства. Прежде всего, это сильное смещение шкалы ценностей в сторону соревновательности и оценки человека по критериям социальной успешности. В прежней, более архаической культуре ценности, связанные с успехом и личной успешностью, уравновешивались ценностями дворовой дружбы, взаимной поддержки внутри класса (классический пример: списывание), важностью командной победы и т.п. Ныне же это равновесие нарушено, каждый все более ощущает себя не игроком большой команды, а одиноким бегуном, бегущим по своей дорожке.
Кроме этого общую тревожность детей вызывает разлитое в атмосфере чувство нехватки времени: торопись, а то опоздаешь! Это «торопись» постоянно навязывается современному человеку рекламой, новыми средствами связи и информации. Медлительные и вдумчивые дети (да и взрослые) чувствуют себя в этой атмосфере крайне некомфортно и не могут проявить свои сильные стороны (например, глубину понимания).
Следствием постоянного чувства тревоги является то, что современные люди, а в особенности подростки, привыкли жить с постоянным музыкальным или речевым фоном. Ужин или завтрак под включенный телевизор является нормой. Ученики, которые делают домашнюю работу в тишине, составляют исчезающее меньшинство. Эта привычка приводит к тому, что и происходящее на уроке современные дети автоматически воспринимают как некий шумовой фон, и, вроде бы слушая учителя или одноклассника, на самом деле его не слышат. Всё буквально проходит мимо их ушей. Последняя вещь, которую я бы отметил, как важнейшую причину проблем современных подростков – это слишком раннее и практически насильственное знакомство с половой сферой жизни человека. Эта сложная сфера, требующая личностной зрелости, у современного душевно инфантильного подростка способна забирать практически все его силы. Подросток не может нормально учиться, потому что голова его занята совершенно другим и этот груз для него непосилен.
Наконец, за последнее время в целом изменилось и отношение общества к образованию: это отношение стало более прагматичным. Еще лет 30 назад в отечественной культуре само по себе знание было ценностью. Теперь знания ценны или нет по отношению к моим личным целям (будущей работе, конкурентоспособности и т.д.) В поздние советские годы выходил киножурнал для детей с броским названием: «Хочу всё знать!» В нем рассказывалось об открытиях в разных областях науки. Само желание «всё знать» тогда вовсе не казалось идиотским. Того общего в наше время ощущения, что отдельный человек не может знать и сотой доли того, что «знает» современная наука (то есть человечество в целом), не было и в помине. В культуре поддерживалось старое просвещенческое отношение к ученым, как к универсалам мысли и энциклопедистам. В этом смысле образ ученого в массовой культуре сильно отставал от реальности. Теперь же в понимании общества ученый – это специалист, эксперт в своей узкой области (и только в ней ему можно доверять), выбравший направление работы по своему вкусу и никакими «универсальными» знаниями не обладающий. Надо сказать, что такое описание, к сожалению, более точно соответствует ситуации в современной науке. Таким образом, «универсальность» школьного образования потеряла свою поддержку в системе ценностей современной культуры. Уже малые дети знают из «культурного воздуха», что всё знать невозможно, лишнего знать не нужно, а знание нужно использовать в своих личных целях. И тогда: зачем мне Ваша теорема о вписанном угле, скажите на милость? Хочу отметить, что эта смена взгляда на науку и образование, на мой взгляд, вещь объективная, и искать виновных в ней не имеет смысла. Можно ностальгически вздыхать о былом уважении к Знанию, можно и нужно стараться противостоять общему потоку, но вернуться назад нельзя. Замечу к слову, что те выдающиеся успехи в школьном математическом образовании, которые мы видим в азиатских странах (Китай, Корея, Сингапур и т.д.), на мой взгляд, связаны не с какой-то «генетической одаренностью», и уж, конечно, не с особенно удачными учебниками или формой выпускного экзамена. Основная причина успеха глубже – это более традиционные модели семейного воспитания. В этих моделях высок авторитет взрослого (отца, матери, учителя) и статус знания самого по себе. Отсюда и результаты учеников. Если эти страны будут достаточно глубоко вестернизированы, с большой вероятностью можно ожидать и в них ухудшения уровня школьного образования, которое наблюдается у нас, в Европе и Северной Америке. "
Статья, на которую Вы ссылаетесь, anshakhov, стара что ли. Нынешние выпускники средних школ родились не 91-92 годах, а всё таки 98-99 годах.Те, кто родился в 91 уже институты по заканчивали.
Да, она 2008 года.
Но тем не менее, факторы, которые указываются отмечены верно. Да, кстати говоря, 98-й год - это дефолт, 99-й война в Чечне.
И для дальнейших это вполне справедливо, т.к. ключевое место - это уклад жизни
Но тем не менее, факторы, которые указываются отмечены верно. Да, кстати говоря, 98-й год - это дефолт, 99-й война в Чечне.
И для дальнейших это вполне справедливо, т.к. ключевое место - это уклад жизни
Я не знаю кто такой Дм.Шноль.Он что современный Пестолоцци или Макаренко? То,что приведено выше-попытка все перевернуть с ног на голову.Суптильность и все что сказано выше,это как раз скорее следствие перехода от проверенной советской системы образования ( сталкиваюсь с ней постоянно с 50-х годов )к ущербному европейскому сбразцу с ого жалким подобием экзамена егэ.Нынешняя система не направлена на главное -развитие умственных способностей школьников,раскрытие их творческих возможностей!!!Почувствуйте разницу между поиском наиболее рационального решения задачи и тупого угадывания правильного ответа на предельно простой вопрос.Сложный при такой схеме задать невозможно.Если в начале "реформ" еще были какие то сомнения,то дальнойшее развитие событий подтвердило-шел намеренный целенаправленный процесс разрушения советской системы образования.Наши бесконечвые победы на международных олимпиадах многих наших "доброжелателей" приводило в ярость.Они нашли пятую колонну в нашей стране и под благовидными предлогами :борьба с коррупцией на приемных экзаменах в ВУЗах,а также обеспечения возможности поступления выпускников с периферии в любой столичный вуз.А что получили :коррупция расцвела буйным цветом на "выпускных экзаменах",при получении различных справок дающих право....,а в столичные престижные вузы как шли в основном по протекции,так и прдолжают идти.Уровень знаний выпускников не просто катострофически упал - кроме отсутствия знаний по фундаментальным наукам,у большинства НЕРАЗВИТА ПАМЯТЬ,это следствие выполнения "реформаторских программ".За время "перестройки" мы получили ДВА ПОКОЛЕНИЯ НЕДОУЧЕК.Как это аукнется в дальнейшем страшно подумать!!! Вот что натворили реформаторы-вредители при преступном попустительстве ответственнйх госструктур.
На ЕГЭ пилино распилино бабла не меряно. Как показывает статистика прошлых лет (последние 2-3 года, если не ошибаюсь), 100 бальники - это прерогатива Кавказа, в особенности, русский язык (!). А уж про скандалы в сфере ЕГЭ, тупо слив экзаменационных билетов, и отрицать, что билиты не сливали, или в наглую, перед камерами, на всю Россию, списывание, использование смартфонов и других цифровых прелестей 21 века - это глупо, лучше промолчать.
УмомРоссию Татупедов не понять...
Умом
Отличная статья,уже многое писалось здесь на политикусе об оброзовании и все нормальные люди выступают против сегоднешней системы образования :-) она действительно из наших детей делает рабов и дураков:-) ,мне кажеться надо обращяться к ВВП и выносить этот вопрос на референдум или состовлять питицию и собирать подписи,чтобы ВВП рассмотрел этот вопрос
Ну отменим мы ЕГЭ и что? Я помню прекрасно, как сдавал ОБЖ по билетам. Нам перед самим экзаменом пришел учитель и сказал, где какие билеты разложены.
Не в ЕГЭ дело, ЕГЭ - это вершина айсберга, которая на виду. Дело в том, что сами образовательные стандарты и методики обучения стали другие. Теперь не учат анализировать письменную речь, не развивают память и аналитические способности решением творческих задач, когда для решения общей задачи надо самому сначала сформулировать условия частной, подчиненной задачи, успешно ее решить, а потом на ее результат опереться в решении общей задачи. Любой орган человеческого тела развивается путем тренировки, то есть дозированной нагрузки, трудностей определенной величины, и количества повторений. Мозг не исключение. Поэтому движение в сторону облегчения нагрузок пагубно сказываетмя на конечном результате. Простейшая аналогия - один школьник каждый день прочитывает 10 страниц, а второй только одну. За год первый школьник прочитает = пропустит через свой мозг в 10 раз больше информации, чем второй, в 10 раз больше у него будут востребованы структуры коры головного мозга, отвечающие за анализ письменной речи, память и соседние с ними участки. Естественно, первый школьник будет учиться лучше, будет быстрее решать задачи, быстрее усваивать и перерабатывать новые знания. А сегодняшний упор на слуховое восприятие и на всемерное облегчение нагрузки детей в процессе учебы приводит к тому, что все наши ученики уподобляются второму школьнику из примера.
Необходимо вернуть советские стандарты обучения, советские программы обучения, советские методики, советские учебники. Все, кроме учебника истории и обществоведения.
Необходимо вернуть советские стандарты обучения, советские программы обучения, советские методики, советские учебники. Все, кроме учебника истории и обществоведения.
Ну, тогда нужно добавить еще советских учителей)) И отменить:
- компьютеры, телевизоры, планшеты и мобильники
- текущие ценности "общества потребления"
- компьютеры, телевизоры, планшеты и мобильники
- текущие ценности "общества потребления"
И отменить: - компьютеры, телевизоры, планшеты и мобильники - текущие ценности "общества потребления
А почему сразу отменить?Детей разумно ограждать, защищать от "компьютеры, телевизоры, планшеты и мобильники". И тогда мы изменим "текущие ценности "общества потребления".
Например, до 7 лет у ребёнка не должно быть контакта с компьютером и телевизором. Мобильный телефон простейшей конструкции - без картинок и интернета: только для связи с родителями. Затем к 12 годам контролируемо постепенно увеличивать время контакта. Но до 18 лет отслеживать и не допускать злоупотребление.
Детей разумно ограждать, защищать
Все верно, многие просто перекладывают свои ошибки в воспитании детей на Министерство образования. Так легче всего. Ваш коммент случайно минусанул:(
Можно добиться пересмотра учебников и возврата к старым. С методиками - сложнее. Их должны использовать педагогические кадры. Насколько эти кадры - смогут быстро перестроится на другую систему подачи знаний. Крылатая фраза: "Кадры решают всё" - в системе обучения и воспитания, является самой злободневной. Ведь дело касается не просто людей, а детей, чья психика формируется этими кадрами. Из собственного опыта известно: любовь к предмету прививает Учитель. Чем выше у него уровень знаний и справедливее отношение к детям, тем более высокие результаты показывают ученики.
Пока же система обучения ориентируется для определения уровня кадров: открытыми уроками для подтверждения своей квалификации. Как организовываются показательные мероприятия для вышестоящих руководителей - знают все.
Для решения проблемы образования и воспитания - следует представлять весь объем предстоящей работы и разбить ее на составные части с указанием сроков исполнения и назначив конкретных, известных всем руководителей для различных групп испонителей
Пока же система обучения ориентируется для определения уровня кадров: открытыми уроками для подтверждения своей квалификации. Как организовываются показательные мероприятия для вышестоящих руководителей - знают все.
Для решения проблемы образования и воспитания - следует представлять весь объем предстоящей работы и разбить ее на составные части с указанием сроков исполнения и назначив конкретных, известных всем руководителей для различных групп испонителей
Когда-то давно слышал интервью. Честно - не помню с кем, ни фамилии, ни должности/звания, но до сих пор помню одну мысль, сказанную там: опасность ЕГЭ в том, что вся система образования затачивается под него. Т.е. образовование должно быть направлено на получение знаний и умения оперировать ими, ЕГЭ как форма - на проверку усвоенного. Но по глупости или, что вернее, по умыслу, первое "воткнули" во второе: и не ЕГЭ уже часть системы образования, а наоборот, вся система - прелюдия к ЕГЭ.
А начались все эти смысловые манипуляции еще в 1991 году, когда в законе об образовании понятие "образовательная система" переделали в "систему образования". Как говорится, почуствуйте нюанс...
А начались все эти смысловые манипуляции еще в 1991 году, когда в законе об образовании понятие "образовательная система" переделали в "систему образования". Как говорится, почуствуйте нюанс...
Наконец адекватный комментарий, не то что остальные: "Кто не за отмену ЕГЭ, тот москаль!"
Спасибо за то что разлжили кое-что по полочкам, а то все вокруг хаят егэ, а в чем ужас не могу понять.
Скоты, скоты и, ещё раз, скоты - хочется сказать про тех, кто занимается образованием в России!!!
Говорят, что эту задачу не смог решить сам Медведев!
А стоило-то - отложить айпэд...
Ну, Господа... Господа... Что сразу заграницу-то хаять? :) Имперская система образования называется, если мне память не изменяет "прусской"... Это - во-первых... во-вторых, согласен с теми, кто требует поставить к стенке дятлов из минобрнауки. :) Как-то так.
Да, может она когда-то прусской и называлась, но теперь на Родине пруссов творятся дела похуже, там ЕГЭ ввели намного раньше. Дебилизация населения за это время достигла невиданных масштабов!! А нам оно нужно???
... И даже и не спорю.
И, как же Германия(по-моему, под "определённым" давлением), уж, ТАК старается стать НИЧЕМ столько лет...
А, если подумать, КТО в том виниват...
И, как же Германия(по-моему, под "определённым" давлением), уж, ТАК старается стать НИЧЕМ столько лет...
А, если подумать, КТО в том виниват...
Я окончил школу в советское время в небольшом городе. Из 30 выпускников нашего класса 20 человек закончли вузы, 5-техникумы и без всяких репетиторов и блата. Сегодня дети до обеда в школе, после обеда у репетиторов, а знаний- уровень советского троечника. Куда ведут образование?
С высшим образованием кошмар не меньший. С медициной - полный развал. Планомерно и настойчиво уничтожают Россию.
Пришла пора всерьез задуматься о последней реформе образования. То есть об отказе от ЕГЭ, от прекращения всяческих реформ в этой сфере и о возвращении к прекрасной классической системе образования, которая была в СССР, к системе, которая унаследовала все самое лучшее от гимназической системы Российской империи.
Источник: https://politikus.ru/articles/62393-hronika-pikiruyuschego-pravitelstva-kak-sdayut-ege.html
Politikus.ru
И добавить нечего.
Источник: https://politikus.ru/articles/62393-hronika-pikiruyuschego-pravitelstva-kak-sdayut-ege.html
Politikus.ru
И добавить нечего.
Зато вот она неграмотность-то. Это из репортажа из Вашингтона. Вот объясните пжа как это - чествование памяти миллионов украинцев, невинно убитых советской властью в столице Соединенных Штатов Америки
На Корре начитались? Ну да, вторая запятая, закрывающая причастный оборот, где-то потерялась. Странно, что первую-то поставили. Мне тут года три назад филолог-русист с университетским образованием, ныне перебравшийся из Симферополя в Ровно, страстно доказывал, что запятые в электронных текстах ограничивают свободу выражения мысли...
а у самого-то филолога-русиста наличие каких-либо мыслей было?
Когда-то да. Муж лучшей подруги, учился на пару курсов выше. Но в июле 2008, помню, рассказываю ему, захлёбываясь от восторга, о поездке в Муром, как всё было классно организовано на празднике, а он слушал-слушал, потом озабоченно вытаращил глаза и объявил: "Да... вот... Я должен посмотреть, что пишут в блогах!" И полез в интернет... В общем, доигрался гражданин с жизнью на гранты (он в последние лет 15-20 подъедался переводами американских учебников). Промывка мозгов от мыслей.
эта промывка мозгов - как хлоркой унитаз: ничего не остается. даже микробов. Одна вонь.
Просто козел, а Медеведев - царь козлов )))
Я лично согласен с тем, что сначала надо менять вообще уклад жизни. Ну будет советская система. Все равно щас у всех мобильники-айфоны и вместо уроков будут копаться в них.
А билеты... Вот как у меня было по билетам. Перед самим началом экзамена пришел учитель и рассказал, как разложены билеты. Что это такое?
А билеты... Вот как у меня было по билетам. Перед самим началом экзамена пришел учитель и рассказал, как разложены билеты. Что это такое?
Министром образования нужно назначить человека подобного Шойгу!
Пока молодежь не станет искренними октябрятами, Пионерами и Комсомольцами, никакая замена министра не поможет!
Не заблуждайтесь - Шойгу находится под прямым президентским правлением. И слава богу, что так!
Даже сама подготовка к ЕГЭ напоминает войсковую операцию по нейтрализации диверсионных групп. Весь пыл направлен на ужесточение мер, которые унижают всех - и учителей, и учеников и родителей. Ливанов - зло не меньшее Улюкаева. Но после 3 ноября, когда Президент в очередной раз выразил поддержку импотентной экономической политике медведевского правительства, я уже не жду никаких чудес.
Сдача ЕГЭ не главное. Потом после школы они идут в жизнь.
Я работаю в федеральном государственном органе. И практически каждый день я сталкиваюсь с тем, что наши госслужащие не знают русского языка. Причём согласно Федеральному закону и Указу Президента для поступления на госслужбу претендент должен соответствовать квалификационным требованиям - по образованию и по стажу. Но никто и никогда не проверяет их соответствие базовому критерию - владению государственным языком. Что они пишут в служебных документах - боже мой!!! они бы точно не сдали ЕГЭ
Я работаю в федеральном государственном органе. И практически каждый день я сталкиваюсь с тем, что наши госслужащие не знают русского языка. Причём согласно Федеральному закону и Указу Президента для поступления на госслужбу претендент должен соответствовать квалификационным требованиям - по образованию и по стажу. Но никто и никогда не проверяет их соответствие базовому критерию - владению государственным языком. Что они пишут в служебных документах - боже мой!!! они бы точно не сдали ЕГЭ
Ядрёна вошь! Я не удивлялся, как один литературный герой, тому, что говорю прозой. Но зело удивился, что я люблю попользоваться ... парцелляцией. Той самой. Противной чужестранкой. Нет сил. Нет слов. Рука тянется к клинку. Булатному. Отливающему синевой. У-у-у. С каким наслаждением я бы его воткнул в главного парцеллятора ибн Ливанова. Назвали бы этот приём дроблением, я бы и не пикнул. А тут парцелляция. Литература - это не нарезание земельных участков - парцелл.
Егэ идеально подходит для точных наук (матан, химия, физика) (сдавал первой волной) но вот с биологией вышла заминка (учил по советским учебникам для первых курсов ВУЗов) в итоге баллы еле набрал на 4ку, обжаловать не стал. Русский литература и гуманитарка однозначно не подходят для ЕГЭ. С другой сторонны это лишь начало образования и по сути кадры спецов куют в универах. Со школы в жизни пригодилось лишь умение считать, грамотно писать (только на работе), некоторые основы физики и всё. Обычная школа в наше время ничему не учит и дело тут не в ЕГЭ а в учителях.
"дело не в ЕГЭ, а в учителях" - согласен! Коррупции при поступлении в ВУЗы в СССР тоже хватало, "возврат к классической системе образования" - не выход, КМК. К тому же для "полноты картины" - надо бы выслушать не только "обиженных родителей" и таких вот "с двумя высшими", а и другую сторону - кто те люди, что составляли ЕГЭ, кто проверял их работу перед запуском "в жизнь"... Думаю, им тоже есть что сказать.
Пора заканчивать эти «реформы», направленные на дебилизацию населения. Надо дать возможность педагогам УЧИТЬ детей, а не круглосуточно заполнять формы отчетности, которые выдумывают в Министерстве образования Ливанов и Компания.
Источник: https://politikus.ru/articles/62393-hronika-pikiruyuschego-pravitelstva-kak-sdayut-ege.html
Politikus.ru
Источник: https://politikus.ru/articles/62393-hronika-pikiruyuschego-pravitelstva-kak-sdayut-ege.html
Politikus.ru
Я правильно понимаю , что некое мифическое божество по фамилии Путин , отвечает в этом мире только за " все хорошее " и не имеет никакого отношения ко " всему плохому " ?????
Да, щеневмерлик, ты правильно понимаешь. П.С. не забудь помолиться.
Горячо плюсую +++++++++++++++++++++ А в душе надежда, что всё вернётся обратно к самой лучшей в мире советской системе образования, которая учила ДУМАТЬ. Но берёт сомнение, что это случится быстро, так как ... помните, как долго Медведев упирался с летнего времени вернуться обратно на старое. Новый удар по самолюбию Медведев может не пережить
А не жирно ли будет отдавать на откуп чьему-то самолюбию целую страну с населением в 150 миллионов?!
А мне, честно говоря, жаль Ливанова. Это сколько же надо мыслительных усилий, чтобы придумать весь этот маразм? На Западе, там проще, там языки к ЕГЭ принаровлены, а наш-то русский язык надо ломать (как украинский), чтобы не почувствовали подставу во всех этих заданиях. Язык - это мировоззрение. Сломаешь язык - сломаешь менталитет. Вот и стараются за доллары, ломают, а он не ломается никак. Это каких же усилий-то требует! Бедный, бедный Ливанов...
ПринОровлены, через "о". от слова "норов".
Спасибо! Только исправить уже не удастся.
У меня тоже самое, кнопки "удалить" и "исправить" пропадают..
обидно !
обидно !
----------
Amat Victoria Curam
Amat Victoria Curam
Путин, сказал, что ЕГЭ- нормально..
Путин, сказал, что ЕГЭ- нормально..
И правильно сделал!
Да ничего НИЧЕГО НЕ ПОМЕНЯЕТСЯ. ЕЩЕ ХУЖЕ БУДЕТ. Реформы в правительстве не предвидится. Плакать хочется. Что с нашими детьми творит правительство.
Моя дочь только что окончила школу. Два года она готовилась сдавать ЕГЭ, а не изучала предметы. Это совершенно разные вещи.
Если бы не было ЕГЭ, то Вам два года пришлось бы собирать деньги для учителя к экзамену. Ведь мы забываем, что ЕГЭ в первую очередь вводился, чтобы устранить коррупционную составляющую при сдаче экзамена. При ЕГЭ ученик остается один на один с вопросами (тестами). При классическом экзамене: ученик, вопросы и учитель. Как можно завалить даже отличника, думаю не надо объяснять.
Если бы не было ЕГЭ, то Вам два года пришлось бы собирать деньги для учителя к экзамену. Ведь мы забываем, что ЕГЭ в первую очередь вводился, чтобы устранить коррупционную составляющую при сдаче экзамена. При ЕГЭ ученик остается один на один с вопросами (тестами). При классическом экзамене: ученик, вопросы и учитель. Как можно завалить даже отличника, думаю не надо объяснять.
Более того, в цитированной выше статье написано:
"Написать «классический» экзамен на положительную оценку, не имея нужных знаний, было не так уж трудно. Были такие варианты:
1) Так как работа присылается только в двух вариантах, то решения можно узнать у более знающих одноклассников прямо в классе (зале), где проходит экзамен.
2) Можно выходить в туалет и там знающие ученики обычно оставляют решения нескольких первых задач (по договоренности заранее).
3) Родители кормят детей в середине экзамена и могут передать ту или иную записку.
4) Помогают учителя, члены комиссии (обычно для соблюдения приличий – не тот учитель, который учил данный класс).
5) Наконец, последний пожарный вариант: если ученик не воспользовался ни одним из этих способов и сдал работу на «2». Тогда учитель (член экзаменационной комиссии) исправляет сданную работу ручкой того же цвета или даже пишет работу своей рукой от лица нерадивого ученика.
Теперь «идеология». Такое положение дел – заведомое выставление «троек» всем, кто сдает экзамен – не вызывало в обществе (учительском сообществе, у родителей, у нормального начальства) осуждения и желания всё срочно переделать, так как оно было педагогически оправданно. Это очень важный пункт и его нужно рассмотреть подробно. В любом не отобранном классе есть дети слабо обучаемые, средние и сильные. Еще есть обязательная категория способных, но ленивых учеников – это важнейший национальный ресурс, именно из таких учеников часто вырастают прекрасные профессионалы, творческие люди и т.п. При наличии такой разной публики есть только два варианта: либо сильно снизить уровень выпускного экзамена, чтобы его могли сдавать слабо обучаемые дети, либо оставить уровень экзамена достаточно серьезным, но закрывать глаза на «нижнюю часть списка». Неважно, из каких соображений в отечественном образовании сложился именно второй вариант («с приписками»), важно, что он более разумный, чем «честный» экзамен.
"
"Написать «классический» экзамен на положительную оценку, не имея нужных знаний, было не так уж трудно. Были такие варианты:
1) Так как работа присылается только в двух вариантах, то решения можно узнать у более знающих одноклассников прямо в классе (зале), где проходит экзамен.
2) Можно выходить в туалет и там знающие ученики обычно оставляют решения нескольких первых задач (по договоренности заранее).
3) Родители кормят детей в середине экзамена и могут передать ту или иную записку.
4) Помогают учителя, члены комиссии (обычно для соблюдения приличий – не тот учитель, который учил данный класс).
5) Наконец, последний пожарный вариант: если ученик не воспользовался ни одним из этих способов и сдал работу на «2». Тогда учитель (член экзаменационной комиссии) исправляет сданную работу ручкой того же цвета или даже пишет работу своей рукой от лица нерадивого ученика.
Теперь «идеология». Такое положение дел – заведомое выставление «троек» всем, кто сдает экзамен – не вызывало в обществе (учительском сообществе, у родителей, у нормального начальства) осуждения и желания всё срочно переделать, так как оно было педагогически оправданно. Это очень важный пункт и его нужно рассмотреть подробно. В любом не отобранном классе есть дети слабо обучаемые, средние и сильные. Еще есть обязательная категория способных, но ленивых учеников – это важнейший национальный ресурс, именно из таких учеников часто вырастают прекрасные профессионалы, творческие люди и т.п. При наличии такой разной публики есть только два варианта: либо сильно снизить уровень выпускного экзамена, чтобы его могли сдавать слабо обучаемые дети, либо оставить уровень экзамена достаточно серьезным, но закрывать глаза на «нижнюю часть списка». Неважно, из каких соображений в отечественном образовании сложился именно второй вариант («с приписками»), важно, что он более разумный, чем «честный» экзамен.
"
Цитата: anshakhov
Ну отменим мы ЕГЭ и что? Я помню прекрасно, как сдавал ОБЖ по билетам. Нам перед самим экзаменом пришел учитель и сказал, где какие билеты разложены.
Да только после таких экзаменов мы спокойно поступали и в технари и в вузы и получали нормальное образования :-) такое,что до сих пор на наших поколениях все держится:-)
Завалить ученика на экзамене - показать, что ты плохой учитель, не научил. Ни одному учителю такого бы не захотелось. Поэтому в наше время редко кого заваливали, даже не скажу, что я таких знаю. В подавляющем большинстве случаев вытягивали учеников, чтобы статистику не портили, да и последующие поступления в учебные заведения отфильтровывали тех, кто не смог бы в ВУЗе учиться.
Да поймите Вы, что не в этом дело, вернее, не только в этом! В конце концов, можно назначать нейтральных экзаменаторов! А дело-то в том, что ЕГЭ совсем отупляет молодого человека, отучая его думать, соотносить, обобщать, анализировать, сравнивать (ведь в ЕГЭ нужно только запомнить правильный ответ на определённый вопрос, как в ГАИ).. и что самое неприятное, отучает говорить. Вот я работаю в гуманитарном вузе на первом курсе, то есть получаю на обучение бывших одиннадцатиклассников. Так вот со времён введения ЕГЭ постепенно шло постепенное опрощение и, я бы сказала, оплощение студентов. Безграмотность только прогрессирует. Но... они не могут связать двух слов!! И это будущие учителя и врачи! На вопрос бубнят односложно, бессвязно, примерно как Виталик Кличко. Приходится настаивать, чтобы строили правильно фразу на литературном языке, а во фразе постоянно подсказываешь им слова, и направляешь вопросами следующую фразу. Они ничего не могут подсчитать в уме, не умеют улавливать системные связи в обсуждаемом материале - то есть то, с чем раньше у студентов никогда никаких проблем не было. Вот пример. Я спрашиваю: в каких прилагательных нужно писать суффикс -ёв-? Раньше дети без проблем отвечали: в отглагольных прилагательных. А сегодня очень долго морщат лоб, таращат глаза, потом слышу: в прилагательных "копчёный", "лущёный"... я останавливаю и спрашиваю: Вы мне будете все 2000 русских прилагательных с суффиксом -ёв- перечислять? Всё. Ступор. Я помогаю: не нужно конкретно перечислять прилагательные, назовите абстрактно, только группу прилагательных. Всё. Закипание и взрыв мозгов.
суффикс -ён-
Читают очень мало. Это одна из причин, но не маловажная.
Цитата: rasmus03
Да только после таких экзаменов мы спокойно поступали и в технари и в вузы и получали нормальное образования :-) такое,что до сих пор на наших поколениях все держится:-)
Да, только вы жили в СССР, где был другой уклад жизни, не было ПК, КПК и прочих планшетов. Ну вернете вы старое образование, не изменив уклад. Ну и будет суть то же самое - как играли дети на мобильниках вместо уроков, так и будут.
Решение о возврате к традициям и методикам советского образования хоть и трудное, но ПРИНИМАТЬ ПРИДЕТСЯ ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!!!!!
И чем скорее, тем ПРАВИЛЬНЕЙ И ЛУЧШЕ!!!!
И чем скорее, тем ПРАВИЛЬНЕЙ И ЛУЧШЕ!!!!
Рчень надеюсь, что когда мои дети пойдут в школу этот прозападный балаган закончится и российское образование сравнится с советским ! Медведева и иже с ним в топку !
Свое профессионально-техническое развалили,теперь осваивают дуальное образование по-западному.Сколько примеров того,что западное нам не подходит,нет втискиваю нас как в прокрустово ложе.Поздравления поют на англицкий манер.А уж этот холлуин!Слов нет.Какую гадость,тупость,мерзость прививают нам.А уж про "культурную элиту" и говорить не хочется.
По законам Российской Федерации мы ни каким образом не можем влиять на состав правительства, абсолютно никак. Прерогатива создания правительства в руках председателя правительства, а его предлагает президент, утверждает Дума. Где роль граждан России, нас избирателей? Где вы нашли возможность проведения референдума по отставке правительства? Разве, что по методу соседей из БУ (Великий Майдан)?
Извиняюсь, случайно минусанул, хотел плюс поставить.
С Медведевым всё понятно уже давно !!! Последней каплей в его оценке был указ, во время медведевского президенства, о прекращении перевода времени с зимнего на летнее, когда он тупо не думая взял и решил оставить время на летнем варианте, которое отличалось от астрономического на час !!! Если сам тупишь, то хоть у людей спроси ...
Последней каплей в его оценке был указ, во время медведевского президенства, о прекращении перевода времени с зимнего на летнее,
Переход на зимнее время ученые критикуют за то, что оно лишает нас часа дневного света, который нужен для накопления светозависимых витамина D и гормона мелатонина (антираковый иммунитет, регуляция сна).
Чего удивляться, конкретный агент антироссийский выполняет поставленную задачу. И выполняет её хорошо. Кураторы довольны. Результат есть - россияне тупеют. Медведевой на счёт капает. Все довольны, кроме родителей и патриотов.
Чего тут споры разводить. Всё старшее поколение, понимает и помнит, что у нас была самая лучшая система образования в мире, так нет ввели чёрт знает что и сейчас упёрлись головой в стену и орут -Нет!!! Нет только ЕГЭ. В топку тот ЕГЭ - тупая, обезличенная, нечеловеческая система сдачи экзамена.
Интересно, как бы сдали ЕГЭ Ливанов и его подопечные в присутствии независимых общественных наблюдателей?
ну вот мы в теме потрындели.
и куля ?
что еп та изменилось\изменится от этого?
ГДЕ реальные предложения, что бы вернуть реально рабочую Советскую Систему Образования ?
_____________
киньте камнем - пока не будет реальных предложений - тупой треп - бесперспективен.
Абсолютно.
и куля ?
что еп та изменилось\изменится от этого?
ГДЕ реальные предложения, что бы вернуть реально рабочую Советскую Систему Образования ?
_____________
киньте камнем - пока не будет реальных предложений - тупой треп - бесперспективен.
Абсолютно.
"Учусь" в средней школе уже 25 год (детей трое, младший в пятом классе, старший и средняя - закончили школу). Если прибавить мои 10 - получается 35 лет. Думаю, некий опыт имеется. Выводы на сегодня - качество образования нулевое. от года к году хуже. Школы разные, учителя разные, система одна. Даже заинтересованный, "заточенный" на профессию учитель, придя в школу "ломается" об эту систему. Имеющийся первоначальный интерес к обучению у ребенка от этой системы "мрет" первым... А этот дураций ЕГЭ!!! - Дочь два года "натаскивали" на тесты (вместо реального обучения)...Вот теперь с ужасом думаю об этом экзамене у младшего (в перспективе, не такой уж и далекой). Может, все же, отменить? Думаю, народ всеми конечностями - за....
Цитата: DrRusuas
Решение о возврате к традициям и методикам советского образования хоть и трудное, но ПРИНИМАТЬ ПРИДЕТСЯ ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!!!!!
В советское время учителя взяток не брали!!! Я учился в институте в 90-е годы - максим что было - водка физкультурнику. А сейчас племянник учится в институте - не может получит допуск к экзамену и все тут - отец его пошел к преподавателю, а он ему говорит, надо Вашего сына подтянуть по математике - есть хороший репетитор - в соседней группе математику преподает. Хорошо устроились - репетируют с учениками из других групп. Так, что забудьте про Советскую систему. Сейчас это уже не вернуть.
В советское время отношение к учителю было другое. Насчет взяток - не жил, но на это тему есть старый анекдот:
Грузин дал 5000, чтобы сын поступил в престижный вуз. Сын не поступил. Грузин:
- Слушай, да у них просто коррупция!
Грузин дал 5000, чтобы сын поступил в престижный вуз. Сын не поступил. Грузин:
- Слушай, да у них просто коррупция!
Да, но объективность их во многом зиждилась на лояльности ученика к системе, почемучки не приветствовались. Все зависело от личных качеств педагогов и методик.
СССР раем не был, не поверю, что был.
СССР раем не был, не поверю, что был.
Цитата: belousov
Я окончил школу в советское время в небольшом городе. Из 30 выпускников нашего класса 20 человек закончли вузы, 5-техникумы и без всяких репетиторов и блата. Сегодня дети до обеда в школе, после обеда у репетиторов, а знаний- уровень советского троечника. Куда ведут образование?
Если сам не хочет учится, то никакие репетиторы не помогут. Тут нет прямой зависимости между деньгами, отданными репетитору и уровнем знаний Вашего чада. Тем более, что репетитор, может просто Вас трясти. А знания за деньги не купишь. И в советское время разные ученики были - были профессора, отличники, хорошисты, троечники, двоечники. Причем были двоечники, которые просто дурака валяли, а были просто нулевые, которые были бы нулевыми при любой системе образования.
Пока живы носители Советской системы образования, ком сейчас от 60 до 90 лет, срочно!
Вы нас слышите?!!!
СРОЧНО! Восстанавливайте разрушенное!
Вы нас слышите?!!!
СРОЧНО! Восстанавливайте разрушенное!
Полностью согласна. ЕГЭ - зло для России.Нужно его запретить!
НО, в то же время:
Родителям самим нужно серьезно заниматься воспитанием своих детей,прививать тягу к труду, в т.ч. к учебному. В набат нужно бить. Лентяи дети сейчас!!! Сами родители врут, хамят, плюют и мусорят на улице,пьют пиво на виду детей и прохожих, приспосабливаются, подворовывают, если могут, взятки дают, по знакомству вопросы решают. А чего мы хотим от молодого поколения. Дети - отражение предков! " От осины не родятся апельсины!" И какую систему образования не сделай, толку не будет! Нужна ответственность семьи! Укреплять надо семейные традиции, растить Человека, умеющего думать, читать, рассуждать, принимать решения и отвечать за свои решения и поступки, а не потребителя, как сейчас модно. Родители по закону должны отвечать за детей, которых растят. А то всем вокруг государство должно! А мы что должны сделать для государства? Вырастим умных детей, так и дураков наверху станет меньше, и решения будут правильными, и заживем лучше! Начать нужно каждому с себя!
НО, в то же время:
Родителям самим нужно серьезно заниматься воспитанием своих детей,прививать тягу к труду, в т.ч. к учебному. В набат нужно бить. Лентяи дети сейчас!!! Сами родители врут, хамят, плюют и мусорят на улице,пьют пиво на виду детей и прохожих, приспосабливаются, подворовывают, если могут, взятки дают, по знакомству вопросы решают. А чего мы хотим от молодого поколения. Дети - отражение предков! " От осины не родятся апельсины!" И какую систему образования не сделай, толку не будет! Нужна ответственность семьи! Укреплять надо семейные традиции, растить Человека, умеющего думать, читать, рассуждать, принимать решения и отвечать за свои решения и поступки, а не потребителя, как сейчас модно. Родители по закону должны отвечать за детей, которых растят. А то всем вокруг государство должно! А мы что должны сделать для государства? Вырастим умных детей, так и дураков наверху станет меньше, и решения будут правильными, и заживем лучше! Начать нужно каждому с себя!
Цитата: anshakhov
Цитата: rasmus03
Да только после таких экзаменов мы спокойно поступали и в технари и в вузы и получали нормальное образования :-) такое,что до сих пор на наших поколениях все держится:-)
Да, только вы жили в СССР, где был другой уклад жизни, не было ПК, КПК и прочих планшетов. Ну вернете вы старое образование, не изменив уклад. Ну и будет суть то же самое - как играли дети на мобильниках вместо уроков, так и будут.
Да мы жили в СССР,никто не спорит что был другой уклад жизни,но вы посмотрите на современных учеников вы правильно пишите что головы у них забиты айфонами и мобильниками,а почему вопрос,да им учиться просто не интересно потому что башку забивают разной хренью откройте любой учебник современный волосы дыбом встают,плюс к этому они готовятся к лотереи,и сама суть образования их не вольнует как таковое :-) овось пронесет,как нибудь судам:-) вспомните даже когда нам раскладывали билеты мы все равно их учили :-) или по крайней мере писали шпаргалки в голове все равно что то оставалось достаточное чтобы не провалиться нк экзаменах:-) а сейчас сама система делает из них тупых зубрил и при чем здесь расклад жизни,идёт полное уничтожение думающих людей вот и все :-) тем более западу и пиндосам не нужны думающие россияне:-)
Ну, если заменить в Вашем опусе "запад" на "рептилоиды", то ничего не изменится :) Кстати говоря, тем же рептилоидам не нужны думающие американцы, англичане, немцы, французы и т.п.
Эта проблема гораздо глубже и называется "неолиберализм".
Эта проблема гораздо глубже и называется "неолиберализм".
Откуда у детей гаджеты? От - любящих их членов семьи. Преподают в школах - не правительство Медведева и Ливанов с компанией. Идеалы для подражания дети берут не из реальной жизни, а из СМИ. Как реагируют на замечания взрослые люди, дает возможность предположить - уровень подготовки тех, кто стал родителем. Современные дети - совместный труд тех, кто их окружает. Как говорили предки: На зеркало неча пенять, коли рожа крива
Ну давайте у детей отберем гаджеты,вернёмся в каменный век, вот кстате ещё одно отличие того образования от современного,когда мы учились папа с мамой в образовательный и воспитательный процесс особо не лезли,за это в основном отвечала система образования,а сейчас был очень удивлён когда сын учился ещё в начальных классах пришёл на собрание и там учитель обьявила что она обязана преподать урок а учить должны родители это как по вашему нормально,давайте тогда учить детей дома зачем преподавателям зарплату платить,тем более им все повышают а им все мало :-) но это отдельная тема:-)
Вот на что хочу обратить внимание.
Вот все, кто обсуждает проблему образования, кричат: "ОТМЕНИТЕ ЕГЭ", "ОТМЕНИТЕ ЕГЭ", не понимают, что ЕГЭ - это всего лишь форма проведения выпускного экзамена. От того, что его отменят, не изменится ничего, по следующим причинам
1. Не изменится зарплата учителя (будут давать те же, скажем, 3 тысячи, но за советское количество часов)
2. Не изменится отношение учителя к ученику (как источнику легких денег).
3. Не изменится отношения ученика к учителю (как к нудному мужику/тетке)
4. Не изменятся сами ученики (которым интереснее поиграть в мобильник на уроке/паре, чем слушать учителя)
5. Не изменятся выпускники педвузов, которые туда приходят просто за корочкой.
6. Не изменится уклад жизни, из-за которого родители вместо того, чтобы сидеть с ребенком, вынуждены добывать деньги на пропитание
7. Не изменятся даже занятия, которые по большей части заточены под то, чтобы подготовить ученика/студента к выпускным экзаменам.
И т.д. и т.п. Могу перечислять бесконечно.
Т.о. надо менять в корне всю систему ценностей. Советская школа вернется вместе с советской системой ценностей, советской системой досуга, советскими деньгами в конце концов.
Вот все, кто обсуждает проблему образования, кричат: "ОТМЕНИТЕ ЕГЭ", "ОТМЕНИТЕ ЕГЭ", не понимают, что ЕГЭ - это всего лишь форма проведения выпускного экзамена. От того, что его отменят, не изменится ничего, по следующим причинам
1. Не изменится зарплата учителя (будут давать те же, скажем, 3 тысячи, но за советское количество часов)
2. Не изменится отношение учителя к ученику (как источнику легких денег).
3. Не изменится отношения ученика к учителю (как к нудному мужику/тетке)
4. Не изменятся сами ученики (которым интереснее поиграть в мобильник на уроке/паре, чем слушать учителя)
5. Не изменятся выпускники педвузов, которые туда приходят просто за корочкой.
6. Не изменится уклад жизни, из-за которого родители вместо того, чтобы сидеть с ребенком, вынуждены добывать деньги на пропитание
7. Не изменятся даже занятия, которые по большей части заточены под то, чтобы подготовить ученика/студента к выпускным экзаменам.
И т.д. и т.п. Могу перечислять бесконечно.
Т.о. надо менять в корне всю систему ценностей. Советская школа вернется вместе с советской системой ценностей, советской системой досуга, советскими деньгами в конце концов.
Что-то в армии эта логика не работает ))) Может не хватает дяди, который умеет мотивировать? )))
Армию поддержали в тонусе 2 чеченские войны.
Все гораздо проще ))) Нужен орган власти с особыми полномочиями и примерно с десяток правильных законов - и через год вы получите совсем другую страну. После прохождения кризиса и вычищения всей гнили власть отпускает удавку и страна остается будущим поколениям, которые через некотрое время опять неизбежно развратятся )))
Только понятие "правильные законы" у каждого свое.
Поэтому каждый, у которого свое понятие о "правильных законах" будет считаться преступником и нести за это ответственность )))
Ну вот, мы щас это и имеем. Правда, преступниками не считают и говорить дают, но не слушают и делают по-своему)
Цитата: AntuanuS
Пока живы носители Советской системы образования, ком сейчас от 60 до 90 лет, срочно!
Вы нас слышите?!!!
СРОЧНО! Восстанавливайте разрушенное!
Вы нас слышите?!!!
СРОЧНО! Восстанавливайте разрушенное!
Почему 60-90 последним кто учился при СССР лет по 45
"кто учился при СССР лет по 45"
мдя..
мдя..
Система образования России: вопросы без ответов.
Изображение по телевидению: председатель правительства, находясь среди выпускников (обладателей дипломов) государственных университетов предлагает им переучиться на укладчиков плиток. При этом всемирно известно, что чем выше образовательный уровень населения, тем мощнее государство.
Вопрос: какие приоритеты и мотивации в образовании, какой госзаказ может такой руководитель правительства предложить обществу и государству?
Некоторые мотивации государства в образовании: получить высококлассных молодых специалистов и заполнить ими бюджетные места, а мотивация гражданина в образовании: научиться, узнать и устроиться.
Вопрос: на каком основании государство диктует в негосударственном образовании кому и что делать, если известно – что владелец ни когда не вкладывает деньги в бесперспективную работу?
В бюджетных учебных заведениях разрешено коммерческое (платное) обучение (в то время, когда руководство страны провозглашает бесплатное образование).
Вопрос: на каком основании притесняются негосударственные учебные заведения, при чём для создания и публикации в СМИ порочащих негосударственные учебные заведения (например, видео) материалов используются деньги налогоплательщиков?
Известно, что строительство кампусов коррупционно опасно (к примеру, на о. Русский) и неэффективно, а слияние вузов ведёт к утрате уникальных технологий.
Вопрос: почему не поощряются (игнорируются) - системные инновационные технологии (в т.ч. администрирование) в образовании, заменяющие затратные способы образования?
Закон РФ "Об образовании в Российской Федерации"(с изменениями на 13 июля 2015 года, редакция, действующая с 24 июля 2015 года)
Ст.2 Основные понятия…
7) образовательный стандарт - совокупность обязательных требований к высшему образованию по специальностям и направлениям подготовки, утвержденных образовательными организациями высшего образования, определенными настоящим Федеральным законом или указом Президента Российской Федерации.
Вопрос: на что влияет образовательный стандарт, кроме обеспечения деятельности проверяющих структур?
Ст.15 сетевая форма организации образовательных программ
2. Использование сетевой формы реализации образовательных программ осуществляется на основании договора между организациями, указанными в части 1 настоящей статьи. Для организации реализации образовательных программ с использованием сетевой формы несколькими организациями, осуществляющими образовательную деятельность, такие организации также совместно разрабатывают и утверждают образовательные программы.
Вопросы: Почему из договора исключён основной кредитор и предмет сетевой образовательной деятельности – обучающийся и\или его законный представитель (и)? Как это влияет на коррупционные проявления и свободу конституционного выбора обучающегося
Почему в статье 18 отсутствует определение электронного учебника? ... это незначительная часть вопросов
Изображение по телевидению: председатель правительства, находясь среди выпускников (обладателей дипломов) государственных университетов предлагает им переучиться на укладчиков плиток. При этом всемирно известно, что чем выше образовательный уровень населения, тем мощнее государство.
Вопрос: какие приоритеты и мотивации в образовании, какой госзаказ может такой руководитель правительства предложить обществу и государству?
Некоторые мотивации государства в образовании: получить высококлассных молодых специалистов и заполнить ими бюджетные места, а мотивация гражданина в образовании: научиться, узнать и устроиться.
Вопрос: на каком основании государство диктует в негосударственном образовании кому и что делать, если известно – что владелец ни когда не вкладывает деньги в бесперспективную работу?
В бюджетных учебных заведениях разрешено коммерческое (платное) обучение (в то время, когда руководство страны провозглашает бесплатное образование).
Вопрос: на каком основании притесняются негосударственные учебные заведения, при чём для создания и публикации в СМИ порочащих негосударственные учебные заведения (например, видео) материалов используются деньги налогоплательщиков?
Известно, что строительство кампусов коррупционно опасно (к примеру, на о. Русский) и неэффективно, а слияние вузов ведёт к утрате уникальных технологий.
Вопрос: почему не поощряются (игнорируются) - системные инновационные технологии (в т.ч. администрирование) в образовании, заменяющие затратные способы образования?
Закон РФ "Об образовании в Российской Федерации"(с изменениями на 13 июля 2015 года, редакция, действующая с 24 июля 2015 года)
Ст.2 Основные понятия…
7) образовательный стандарт - совокупность обязательных требований к высшему образованию по специальностям и направлениям подготовки, утвержденных образовательными организациями высшего образования, определенными настоящим Федеральным законом или указом Президента Российской Федерации.
Вопрос: на что влияет образовательный стандарт, кроме обеспечения деятельности проверяющих структур?
Ст.15 сетевая форма организации образовательных программ
2. Использование сетевой формы реализации образовательных программ осуществляется на основании договора между организациями, указанными в части 1 настоящей статьи. Для организации реализации образовательных программ с использованием сетевой формы несколькими организациями, осуществляющими образовательную деятельность, такие организации также совместно разрабатывают и утверждают образовательные программы.
Вопросы: Почему из договора исключён основной кредитор и предмет сетевой образовательной деятельности – обучающийся и\или его законный представитель (и)? Как это влияет на коррупционные проявления и свободу конституционного выбора обучающегося
Почему в статье 18 отсутствует определение электронного учебника? ... это незначительная часть вопросов
----------
Павел Тукабаев
Павел Тукабаев
Цитата: anshakhov
Ну, если заменить в Вашем опусе "запад" на "рептилоиды", то ничего не изменится :) Кстати говоря, тем же рептилоидам не нужны думающие американцы, англичане, немцы, французы и т.п.
Эта проблема гораздо глубже и называется "неолиберализм".
Эта проблема гораздо глубже и называется "неолиберализм".
А зачем нам равняться на американцев,французов и т.п.ит.д. мы россияне и у нас всегда была своя система образованя
Ну так и на Западе когда-то были свои системы.
В первую очередь мы русские.
мы россияне
В первую очередь мы русские.
За такую систему "образования" убивать надо. Медленно,мучительно и с ошибками. Вот так,мсье Айфон энд вся ваша лавочка.
----------
Я не последняя скотина.За мной же кто-то занимал!
Я не последняя скотина.За мной же кто-то занимал!
Ну ... да айфончик заслуженно оказался в кресле Председателя, а затем и ВГК! И ...никто.... абсолютно НИКТО не приложил к этому НИКАКИХ усилий. Всё сам, за свои старания и верность Отечеству.
А он , бедолага, лишь мальчик для битья, жаль его по-человечески. Даже тут. А за что собак спускаете? Он просто играет свою роль!
А он , бедолага, лишь мальчик для битья, жаль его по-человечески. Даже тут. А за что собак спускаете? Он просто играет свою роль!
Цитата: rasmus03
Отличная статья,уже многое писалось здесь на политикусе об оброзовании и все нормальные люди выступают против сегоднешней системы образования :-) она действительно из наших детей делает рабов и дураков:-) ,мне кажеться надо обращяться к ВВП и выносить этот вопрос на референдум или состовлять питицию и собирать подписи,чтобы ВВП рассмотрел этот вопрос
ОбрАзование
СегоднЯшней
Кажется
ОбращАться
СостАвлять
пЕтицию
Не в обиду. Все справедливо возмущены развалом образования, но очень многие допускают массу ошибок. Страшно подумать как будут писать наши дети и внуки, если развал образования продолжится.
Что же такое парцеллярность? Мне понравилось следующее высказывание.
"После пятиминутного "гугления" пришел к выводу, что это - по крайней мере не заразно".
"После пятиминутного "гугления" пришел к выводу, что это - по крайней мере не заразно".
Предлагаю пойти дальше! Бесплатное образование до 4 класса. Затем вступительные экзамены по результатам ЕГЭ за 1-3 классы - бюджетные места на которые в принципе не попадешь т.к все расписано и платное. В 8-9 классе опять так же. Ну и в 10-11 снова. До ВУЗа доберется одна ылита! Так победимъ! Ливанов услышь меня - 10 процентов за идею мне хватит.
В первую очередь надо выгнать пинками подонка Ливанова, желательно публично оскопить его для острастки преемника. И остальных вредителей из Минобрнауки развесить на фонарных столбах!
27 ноября 2009 г. Фурсенко: «Недостатком советской системы образования была попытка формировать человека-творца, а сейчас задача заключается в том, чтобы взрастить потребителя, способного квалифицированно пользоваться результатами творчества других…».
Только слепой не увидит, что качество образования по сравнению с Союзом упало, и значительно.
Только слепой не увидит, что качество образования по сравнению с Союзом упало, и значительно.
Она уже в 90-е падало.
Да и строго говоря, СССР развалили носители именно советского образования.
Да и строго говоря, СССР развалили носители именно советского образования.
Общество из солидарного превратилось в конкурентное в котором высокообразованные люди в больших количествах не нужны! Ведь строится общество потребления.
Под это заточено не только образования, но в первую очередь экономика.
Пора уже Николаю Старикову помимо констатации всем известных фактов начать предлагать пути выхода!!! На вопрос "Кто виноват?" ответы есть у большинства а вот на вопрос "Что делать?" ответов нет! Николай, ждемс.....
сегодня уже практически всем ясно, что падение качества знаний у нашей молодежи началось именно с «реформами образования».
Падение качества знаний у молодежи началось потому что молодые люди выросли пофигистами, замена лиц в правительстве не заставит их учиться лучше.
Цитата: anshakhov
Ну так и на Западе когда-то были свои системы.
В первую очередь мы русские.
мы россияне
В первую очередь мы русские.
Да русские мы русские,а по поводу их систем образования,насколько я слышал все они пытались перейти на советскую систему образования:-) даже байка такая была,когда директор Боинга узнал что в России водят юге он схватилься за голову,и задался вопросом где он будет брать инженеров на своё производство:-)
Вот когда вестернизируют Китай и Индию, вот тогда поговорят)))
Ну вот - не получилось. Потому что рептилоидам не нужны думающие люди, им нужна планета вообще без людей :)
А если серьезно, я все к тому, что не надо все проблемы валить на Запад. Давайте не будем опускаться до уровня салопитеков, у которых во всем виноваты "москали". Виноват исключительно тот уклад жизни, который выбрали носители советского образования, разрушавшие СССР.
пытались перейти на советскую систему образования
Ну вот - не получилось. Потому что рептилоидам не нужны думающие люди, им нужна планета вообще без людей :)
А если серьезно, я все к тому, что не надо все проблемы валить на Запад. Давайте не будем опускаться до уровня салопитеков, у которых во всем виноваты "москали". Виноват исключительно тот уклад жизни, который выбрали носители советского образования, разрушавшие СССР.
возникает вопрос: в чем смысл ЕГЭ?
Для непонимающих: Смысл ЕГЭ в том, что экзамен, по результатам которого сдающие получают документ, дающий им одинаковые права, должен сдаваться по единым правилам, в максимально одинаковых обстоятельствах, и должен быть независимым (экзаменаторы не знают личность тестируемого).
Нет в нем смысла, в смысле положительного.
Цитата: Сергей Ч.
Цитата: rasmus03
Отличная статья,уже многое писалось здесь на политикусе об оброзовании и все нормальные люди выступают против сегоднешней системы образования :-) она действительно из наших детей делает рабов и дураков:-) ,мне кажеться надо обращяться к ВВП и выносить этот вопрос на референдум или состовлять питицию и собирать подписи,чтобы ВВП рассмотрел этот вопрос
ОбрАзование
СегоднЯшней
Кажется
ОбращАться
СостАвлять
пЕтицию
Не в обиду. Все справедливо возмущены развалом образования, но очень многие допускают массу ошибок. Страшно подумать как будут писать наши дети и внуки, если развал образования продолжится.
С русским никогда не дружил,я по раскладу математик
При всей нелюбви к ЕГЭ и придуркам (или агентам влияния?) из минобра думаю,
что не получится вернуться к классической советской системе образования.
Кадров уже нет. Методики современные появились. Много причин. Вернуться в одну реку дважды не получится. Это понятно, но можно же взять лучшее и убрать наиболее выдающиеся пробелы.
И развивать постепенно. Не формально , а ответственно, это же наше будущее!
Денег, скажут, не хватит, - переформировать институты, редакции дебильных учебников,особо выдающихся авторов - показать общественности (это волчий билет им такой).
Ну, и это матерящееся недоразумение с бегающими глазками с главы минобра - снять вместе с подельниками и не просто снять, а с разбором полетов, возможно вдумчивый и пытливый доктор потребуется.
И не откладывать!
что не получится вернуться к классической советской системе образования.
Кадров уже нет. Методики современные появились. Много причин. Вернуться в одну реку дважды не получится. Это понятно, но можно же взять лучшее и убрать наиболее выдающиеся пробелы.
И развивать постепенно. Не формально , а ответственно, это же наше будущее!
Денег, скажут, не хватит, - переформировать институты, редакции дебильных учебников,особо выдающихся авторов - показать общественности (это волчий билет им такой).
Ну, и это матерящееся недоразумение с бегающими глазками с главы минобра - снять вместе с подельниками и не просто снять, а с разбором полетов, возможно вдумчивый и пытливый доктор потребуется.
И не откладывать!
Введение ЕГЭ стало одним из факторов снижения уровня образования.
В этом есть доля правды, но причина - не в самом ЕГЭ, а в организаторах и участниках учебного процесса.
Моя дочь только что окончила школу. Два года она готовилась сдавать ЕГЭ, а не изучала предметы. Это совершенно разные вещи.
Это - не совершенно разные вещи, нужно учиться и нужно готовиться к экзамену, иначе невозможно проверить, кто реально учится, а кто херней страдает в школе и выезжает за счет красивых глазок или за финансовой помощи родителей в ремонте класса.
Введение второго иностранного в школах сильно настораживает, особенно , если учесть, что три года назад это сделали на Украине. Но на Украине ещё как-то понятно, им на заработки в Европу ехать, а нам зачем? Для желающих изучать два иностранных языка есть спецшколы и курсы, но не всем это надо, кто-то предпочитает спортшколу или музыкальную или кружок робототехники. Наши дети нужны в России, а Украина пусть хоть пять языков вводит плюс шваброведение и майданологию.
Все говорят "надо вернуть старую систему".
Я скажу как начать.
Партия Старикова - ПВО - будет вскоре собирать подписи для т ого чтобы баллотироваться ... в думу, наверное. Надо помогать собирать подписи. Пусть обязательно пройдет в Думу. Пусть не в этот раз, так в следующий.
А может и в этот раз получиться.
Я скажу как начать.
Партия Старикова - ПВО - будет вскоре собирать подписи для т ого чтобы баллотироваться ... в думу, наверное. Надо помогать собирать подписи. Пусть обязательно пройдет в Думу. Пусть не в этот раз, так в следующий.
А может и в этот раз получиться.
Старикова буду поддерживать..
То есть об отказе от ЕГЭ, от прекращения всяческих реформ в этой сфере и о возвращении к прекрасной классической системе образования, которая была в СССР
Для тех, кто талдычит, что ЕГЭ - изобретение злостного Запада: аналог ЕГЭ есть и в Китае, и в Японии и т. д.
А основополагающие принципы ЕГЭ, как экзамена одинакового для всех, дающего всем равный доступ к высшему образованию, независимо от социального статуса, национальности и так далее, это вообще - чистый Коммунизм.
В.В.Путин говорит, что уровень образования в СССР был на самой высокой планке. «У нас базовое образование - советское. Система базового образования была построена фундаментально, и все, что помогало нам поддерживать уровень образования на самой высокой планке, оно, конечно, не должно и не может быть утрачено ».
Но чиновникам Путин не указ, там свои "специалисты".
Но чиновникам Путин не указ, там свои "специалисты".
Лицом - типичный двоечник.
Интересно, а за какие такие заслуги г-н Ливанов такая неприкосновенная фигура. Ведь сколько уже было негатива и по поводу ЕГЭ, и по по вообще образования. Не далее как вчера была статья по поводу очередного бреда про изучение русского языка
----------
Все что ни делается, все к лучшему
Все что ни делается, все к лучшему
Маразм не только в школах, но и в вузах. Теперь вуз решает нужны ли государственные экзамены выпускникам? Наш ректор с помощью советников решил очень просто: не нужны и сократил 80 ставок преподавателей! Теперь инженерные специальности, убитые на половину переходом с 5-ти летнего специалитета на 4-х годовой бакалавриат, ещё и лишились комплексного государственного экзамена. Жалко студентов, особенно тех, кто пришёл за образованием, а не потусоваться.
Цитата: anshakhov
Вот когда вестернизируют Китай и Индию, вот тогда поговорят)))
Ну вот - не получилось. Потому что рептилоидам не нужны думающие люди, им нужна планета вообще без людей :)
А если серьезно, я все к тому, что не надо все проблемы валить на Запад. Давайте не будем опускаться до уровня салопитеков, у которых во всем виноваты "москали". Виноват исключительно тот уклад жизни, который выбрали носители советского образования, разрушавшие СССР.
пытались перейти на советскую систему образования
Ну вот - не получилось. Потому что рептилоидам не нужны думающие люди, им нужна планета вообще без людей :)
А если серьезно, я все к тому, что не надо все проблемы валить на Запад. Давайте не будем опускаться до уровня салопитеков, у которых во всем виноваты "москали". Виноват исключительно тот уклад жизни, который выбрали носители советского образования, разрушавшие СССР.
Я с вами полностью согласен
Министерство среднего образования - ВРАГИ НАРОДА! Со всеми вытекающими, вплоть до высшей меры. Стоп, не "вплоть до высшей меры", А ОТ ВЫСШЕЙ МЕРЫ И СТРОЖЕ!
А вы учебники новые читали?
А вы учебники новые читали?
----------
Тихие минусеры - есть мелкие пакостники, сродни тем, что гадят в лифтах. Имеешь, что возразить, возрази прямо и минусуй тогда, а нет, а иди своей дорогой мимо.
Тихие минусеры - есть мелкие пакостники, сродни тем, что гадят в лифтах. Имеешь, что возразить, возрази прямо и минусуй тогда, а нет, а иди своей дорогой мимо.
Родители, бабушки и дедушки! Не выбрасывайте старые учебники! Подарите их своим детям и внукам!
Храню трехтомник Ландсберга по физике и книгу Ландау для школьников.... Математика и у нас была убитая... Учебники по русскому тоже имею в запасе.
----------
Тихие минусеры - есть мелкие пакостники, сродни тем, что гадят в лифтах. Имеешь, что возразить, возрази прямо и минусуй тогда, а нет, а иди своей дорогой мимо.
Тихие минусеры - есть мелкие пакостники, сродни тем, что гадят в лифтах. Имеешь, что возразить, возрази прямо и минусуй тогда, а нет, а иди своей дорогой мимо.
ЕГЭ это своего рода Контрольные вопросы по пройденным темам. В советское время ведь были пособия и учебники - в основном профессиональные для Вузов, техникумов, ПТУ, где после каждой темы был раздел - Контрольные вопросы. И если человек не отвечает на контрольные вопросы, значит он не учился а отбывал номер.
врагов государства всегда уничтожали,а сейчас их оберегают,и в чём причина.? Не смотря на то,что враги в открытую вредят Государству!
Всё больше крепнет уверенность, что Министерства образования надо приравнять к террористической организации. Потому как тот вред, какой наносит эта контора ни в чём не повинным мирным гражданам страны, кроме как терроризмом назвать нельзя. Это уже даже не вредительство и самое, что не приятное: премьер получил орден за заслуги перед Отечеством, уж не за то ли, что покрывает этих террористов?
И складывается впечатление, что основная задача современных учителей, педагогов не чему-то научить детей, а ободрать, как можно больше, их родителей. Например, рождённая в недрах нашего "образования" система репетиторства, когда одни учителя превращают процесс обучения в полнейший абсурд, а другая часть за деньги якобы репетиторствует, вымогая деньги за это, а на самом деле просто делает то, что обязаны делать на уроках. Потом дружно меняются местами и всё продолжается дальше. Ведь это самый настоящий рэкет, прикрытый заботой о знаниях детей. Цинизм и садизм.
И складывается впечатление, что основная задача современных учителей, педагогов не чему-то научить детей, а ободрать, как можно больше, их родителей. Например, рождённая в недрах нашего "образования" система репетиторства, когда одни учителя превращают процесс обучения в полнейший абсурд, а другая часть за деньги якобы репетиторствует, вымогая деньги за это, а на самом деле просто делает то, что обязаны делать на уроках. Потом дружно меняются местами и всё продолжается дальше. Ведь это самый настоящий рэкет, прикрытый заботой о знаниях детей. Цинизм и садизм.
----------
И не вставайте у меня на пути - я строю мир, я люблю мир, но воевать я умею лучше всех. С уважением, русский оккупант.
Украинец – это вообще не национальность, это – диагноз.
И не вставайте у меня на пути - я строю мир, я люблю мир, но воевать я умею лучше всех. С уважением, русский оккупант.
Украинец – это вообще не национальность, это – диагноз.
Поддержу автора, дети в 10-11 классах не изучают предметы, а натаскиваются на ЕГЭ. Те предметы по которым нет ЕГЭ идут боком. А те учителя которые преподают предметы ЕГЭ, просто косят бабло на репетиторстве и допзанятиям.
Гнусная физиономия заведующего овощебазой или прачечной. На собственном опыте знаю, каким образом обстоят дела в высшем образовании - сын студент. Так "везёт", что попали уже под второе слияние ВУЗов(читай рейдерский захват недвижимости в г. Москва). Сначала уничтожили МИЭМ, присоединили к ВШЭ (самизнаетектоэто), пришлось переводиться в МГУПИ, и его, в свою очередь, не далее как летом присовокупили к МИРЭА (там тоже протеже нашего героя). Уровень обучения катастрофически снижается с каждой итерацией - хаос, бардак, безразличие к студентам и их знаниям, растёт только стоимость обучения. Я так подозреваю, что в других отраслях примерно такие же "достижения" и с грустью и негодованием смотрю в будущее наших детей. Дети горбачёвых-ельциных-гайдаров все за границей, дети ливановых-медведевых-скворцовых будут там же. Для меня нет секрета, за какую команду они играют. Точно не за нашу.
Сама идея Единого Государственного Экзамена - замечательная. Убирается коррупционная составляющая при поступлении ВУЗ. Но! То, как идет подготовка к тому экзамену, то, как давят на психику детей, не лезет ни в какие ворота. Надо не ЕГЭ убирать, а систему подготовки в школе возвращать ту, что была в советской школе.
Сталкивался у родственницы с ЕГЭ по математике в 2010 году. Считаю, что нормальный экзамен. Если не знаешь предмет - никакие красивые глазки не помогут. Первая часть - простейшие задачи. Вторая - похожа на контрольную по математике, которую я сдавал в советской школе. Третья - задачи повышенной сложности, для одаренных и увлеченных математикой.
А я сегодня за 2010 ЕГЭ по литературе прошла. Выводы аналогичные. Просто надо УЧИТЬСЯ, а не дурака валять.
Немножко в защиту ЕГЭ - наши доблестные либерасты пришли к выводу, что образование большинству населения - ненужно. Более того - вредно. Зачем продажнику дифференциальные уравнения? Зачем ему закон Ома? Прибыль подсчитать? Можете смеяться, но даже слова прибыль большинство продажников не знают. Они знают только слово МАРЖА. И именно так, все буквы заглавные. Ну и кто будет лучшим продажником - знающий математику или сдавший тесты по ЕГЭ?
Сейчас другие требования и области, где нужны грамотные специалисты сейчас ограниченны. Так зачем напрягаться, учить грамоте всех, если достаточно единиц? Вы хотите, чтобы ваши дети были грамотными - платите. Нечего жаловаться на ЕГЭ. Это просто обычный обход конституции - Статья 43. Каждый имеет право на образование.
Ну вот и получаете ЕГЭ-шное образование.
Сейчас другие требования и области, где нужны грамотные специалисты сейчас ограниченны. Так зачем напрягаться, учить грамоте всех, если достаточно единиц? Вы хотите, чтобы ваши дети были грамотными - платите. Нечего жаловаться на ЕГЭ. Это просто обычный обход конституции - Статья 43. Каждый имеет право на образование.
Ну вот и получаете ЕГЭ-шное образование.
Руководство Министерства образования России настоящая пятая колонна, которая убивает мышление наших детей путем извращения образовательного процесса. Если и дальше терпеть это образовательное издевательство - можно потерять наше подрастающее поколение
Говоря о ЕГЭ помни, что это категория ПОЛИТИЧЕСКАЯ , а не педагогическая.
Советское образование было проще в усвоении и вместе с тем гораздо лучше любого другого в мире. Образование в СССР считалось самым сильным в мире. Программа была толково составлена. Чем изобретать велосипед лучше бы вернулись к старому, проверенному поколениями, методу.
----------
«Война всех против всех». Томас Гоббс
«Война всех против всех». Томас Гоббс
Цитата: Картман
Это же какие-то откровенные вредители, враги народа. Из последнего : образование добивают никак не могут добить ( уж больно советское было крепким), малый бизнес душат - новые налоги придумали ( то есть опыт нескольких лет назад их ничему не научил.
БЛ...когда уже все это Медведевское правительство поставят к стенке???!!!
БЛ...когда уже все это Медведевское правительство поставят к стенке???!!!
ЭТО ВРАГИ РОССИИ,они не образование убивают, а убитым образованием убивают молодое поколение РОССИИ!!!!!!!!!Всех "продвигателей таких ЕГ на
В нормальном репетиторстве нет ничего плохого кроме хорошего!! Репетиторство - не "натаскивание" ученика,как это делают большинство считающее себя репетиторами,а выявление "прорех" в систематических знаниях и грамотнсй их ликвидации.То есть в воссоздании целостной системы знаний!!!Вот что такое репетиторство.Это очень не простой,требующий высоких профессиональных навыков и глубоких знаний по преподаваемому предмету.Больщинство занимающихся этим непростым делом не мастера,а ремесленники не имеющие ни опыта преподавания ни глубоких знаний по предмету.У них главное заработать.
Абсолютно согласен!
Я в свое время ходил к нескольким. Разве я был виноват, что в той школе, где я учился, препода по литре и русскому не могли найти пол-года? Как бы я поступил в универ? А репетитор мне достался, по моему мнению, один из лучших в городе.
Она получила достойную зарплату, а я - знание своего родного языка.
Я в свое время ходил к нескольким. Разве я был виноват, что в той школе, где я учился, препода по литре и русскому не могли найти пол-года? Как бы я поступил в универ? А репетитор мне достался, по моему мнению, один из лучших в городе.
Она получила достойную зарплату, а я - знание своего родного языка.
там мин.обре точно вражеское кубло !
Многа букав но осилил!!!
Самое веселое в тестировании было, что "ничего даже черновики с собой забирать нельзя . А если в задании была ошибка ... Без хорошей памяти хрен на аппеляцию подашь толково!
Однако: при письменном экзамене по математике знакомый медали лишился. ... За "помарки в контрольной работе по математике"
Грамотный тест или просто "пустые места для заполнения ответа" позволяют в целом оценить знания по технич. Предметам. С историей , лмтературой и русским - не реально!!
... А действующие педагоги в школах на заполнение разнообразных отчётов тратят времени больше чем на подготовку к уроку и проверку знаний!!
Советская система хороша (была!) для своего времени. Но: не предназначена для работы в динамично изменяющемся информац.пространстве!!!
Да: подход к формированию Единого фундаментального комплекса знаний должен быть! С самого раннего детства.
Загрузка иностранными языками (!) развивают память, занятия музыкой : положительно скажутся на математике.
Физкультура/танец/рисование тоже должны идти "в связке"
Но увы: в больницах на проф осмотре мама в айфоне, дитя в айпаде((
Может ввести курсы на "родительство"!? На учителей наезжаем, а что толку от воспитателя/учителя если дома бедлам??
само ЕГЭ довести до ума: вполне годнота будет, но принципы воспитания в детском саду и обучения в школе надо менять (и дома!)
Самое веселое в тестировании было, что "ничего даже черновики с собой забирать нельзя . А если в задании была ошибка ... Без хорошей памяти хрен на аппеляцию подашь толково!
Однако: при письменном экзамене по математике знакомый медали лишился. ... За "помарки в контрольной работе по математике"
Грамотный тест или просто "пустые места для заполнения ответа" позволяют в целом оценить знания по технич. Предметам. С историей , лмтературой и русским - не реально!!
... А действующие педагоги в школах на заполнение разнообразных отчётов тратят времени больше чем на подготовку к уроку и проверку знаний!!
Советская система хороша (была!) для своего времени. Но: не предназначена для работы в динамично изменяющемся информац.пространстве!!!
Да: подход к формированию Единого фундаментального комплекса знаний должен быть! С самого раннего детства.
Загрузка иностранными языками (!) развивают память, занятия музыкой : положительно скажутся на математике.
Физкультура/танец/рисование тоже должны идти "в связке"
Но увы: в больницах на проф осмотре мама в айфоне, дитя в айпаде((
Может ввести курсы на "родительство"!? На учителей наезжаем, а что толку от воспитателя/учителя если дома бедлам??
само ЕГЭ довести до ума: вполне годнота будет, но принципы воспитания в детском саду и обучения в школе надо менять (и дома!)
самое страшное,что это мы,не немцы и французы,а мы родители превращает своих детей в роботов и зомби.
Да ,задело народ за живое.Хочу внести свою лепту.Заканчивал КуАИ в 1984г. Кто там учился в это время, великолепно помнят Лукина, гидравлика, 5 курс.Разрешал приносить все, что угодно, желательно, мозги, на экзамен.Принимал только у тех, кто мог думать. И делал это оригинально.Прошло 30 лет, стресс был такой, что до сих пор помню все!Он внимательно начал слушать мои ответы, потом молча перевернул листок, и говорит: выведите коэффициент сопротивления Кориолиса в трубах. В учебнике он был дан готовым , в кавычках было сказано, из-за громоздкости вывода дается готовая формула, тройной интеграл.В учебнике НЕ БЫЛО!!!.И что? Вывел, конечно. Он же умнейший человек, иногда только пинка давал в нужном направлении.Но это не все. Может быть, эти строки прочитает мой старинный друг, П.Новиков.Вы видели, как у живого человека зелень на лице проступает? А я видел.Когда этот преподаватель попросил моего друга вывести 3 космическую скорость!!!! На гидравлике!!!. Вывел.И почему?Да потому, что школа была настоящая, где в первую очередь, учили думать, анализировать, делать выводы! А не угадывать. Мне кажется, те уроды, которые придумали ЕГЭ и внедрили эту гадость в России, фанаты фильмов про подрывников. Какой провод резать!!!!Синий или красный!!!Ничего не напоминает? Не дает эта система образования, достойного России.В свое время перешли на нее, чтобы наши дипломы за рубежом принимали, то есть низводили настоящее образование до дебильного уровня.А может все наоборот? Пусть они свое образование под наше подтягивают?
"Пусть они свое образование под наше подтягивают?"
Ваши бы слова, да Ливанову (Путину?) в уши..
Ваши бы слова, да Ливанову (Путину?) в уши..
Я много лет преподавала в медицинском ВУЗе. До введения поголовного ЕГЭ на 1-й курс приходили ребята мыслящие, ищущие, способные оценивать причинно-следственные связи, с хорошим логическим мышлением и стремлением учиться. Была жажда знаний, бесконечные вопросы, любопытство. Было интересно и им, и мне. А потом начали приходить дети, сдававшие ЕГЭ. Ощущение подмены ребенка на Буратино. "А нас в школе учили только тесты сдавать, мы это не знаем, не проходили"... И уже не хотели знать, не хотели учить, хотели выбирать возможный ответ из четырех представленных. Школа не учит учиться!!! Учит выбирать правильный ответ.
ЕГЭ-это такая хитрая диверсия против государства.С маниакальным упорством уничтожается образование- основа основ жизни любого народа. Как достучаться до небес Ливанова и Ко? Обеспечив теплые денежные места отпрыскам своих фамилий, они старательно перекрывают возможность получить достойное образование другим детям. Все эти разговоры о Болонской системе ничего не стоят. Скольким специалистам требуется конвертация дипломов? Вряд ли их процент зашкаливает в соотношении с теми, кто останется работать на Родине. Ребят оболванивают иллюзией западной работы. Ничего не напоминает? В бандерокраине за это уже скакали...
Об этом много писали, в том числе и я (цитирую свой комментарий к другой статье), однако, вопрос остается весьма болезненным и не менее актуальным. Целиком согласна с автором.
Позор министерству необразования!!!
ЕГЭ-это такая хитрая диверсия против государства.С маниакальным упорством уничтожается образование- основа основ жизни любого народа. Как достучаться до небес Ливанова и Ко? Обеспечив теплые денежные места отпрыскам своих фамилий, они старательно перекрывают возможность получить достойное образование другим детям. Все эти разговоры о Болонской системе ничего не стоят. Скольким специалистам требуется конвертация дипломов? Вряд ли их процент зашкаливает в соотношении с теми, кто останется работать на Родине. Ребят оболванивают иллюзией западной работы. Ничего не напоминает? В бандерокраине за это уже скакали...
Об этом много писали, в том числе и я (цитирую свой комментарий к другой статье), однако, вопрос остается весьма болезненным и не менее актуальным. Целиком согласна с автором.
Позор министерству необразования!!!
Мдя.
Т.к. больше нечего сказать..
Т.к. больше нечего сказать..
Развал образования в России налицо. Жена доцент в университете рассказывает поразительные примеры необразованности и безграмотности среди современных студентов. Доходит до того, что студент даёт зачетку и на плохом русском просит: "Учительница, поставь мне зачет, я русский плохо знаю."- а на вопрос "Почему вы не учитесь у себя, где не надо знать русский?"- отвечает: "Здесь дешевле."
Интересно, чем ответят руководители, продавливающие эту чуждую систему, отрабатывающие, видимо, внешний заказ?
Интересно, чем ответят руководители, продавливающие эту чуждую систему, отрабатывающие, видимо, внешний заказ?
Цитата: Картман
Это же какие-то откровенные вредители, враги народа. Из последнего : образование добивают никак не могут добить ( уж больно советское было крепким), малый бизнес душат - новые налоги придумали ( то есть опыт нескольких лет назад их ничему не научил.
БЛ...когда уже все это Медведевское правительство поставят к стенке???!!!
БЛ...когда уже все это Медведевское правительство поставят к стенке???!!!
Экий вы негуманный.
Их просто надо выслать на историческую родинку.
Но некому.......
Цитата: Картман
Это же какие-то откровенные вредители, враги народа. Из последнего : образование добивают никак не могут добить ( уж больно советское было крепким), малый бизнес душат - новые налоги придумали ( то есть опыт нескольких лет назад их ничему не научил.
БЛ...когда уже все это Медведевское правительство поставят к стенке???!!!
БЛ...когда уже все это Медведевское правительство поставят к стенке???!!!
Вот мне интересно - а нахрена ж у нас президент-то? Он что, не в состоянии эту вакханалию на ноль помножить?
Цитата: филофей
Викtor
гы-гы - а што же енто шибко грамотный совеццкий народ , обученный "лучшим в мире образованием" позволил страну развалить и разворовать?...
Всё очень просто. Неграмотным народом легче управлять, и его легче направлять (не будет задавать неудобных вопросов) всё что угодно ему впаришь, и ничего, проглотит и спасибо скажет.
гы-гы - а што же енто шибко грамотный совеццкий народ , обученный "лучшим в мире образованием" позволил страну развалить и разворовать?...
Да Вы мерзавец, паря! Вы можете привести другой пример, когда народ не позволил бы сделать чего-либо? Значит, дрянь Вы этакая, сваливаете преступления криминалов от власти на народ?
А вот откуда все пошло:
Андрей Александрович Фурсенко (род. 17 июля 1949 года, Ленинград) — российский государственный деятель. Помощник президента Российской Федерации (с 21 мая 2012 года). Действительный государственный советник Российской Федерации 1 класса (2012).
Министр образования и науки Российской Федерации (2004—2012)
за время работы на посту министра:
А. А. Фурсенко как министр поддерживает продвижение России в Болонский процесс. Сторонник реформирования Российской Академии наук, перевода части её сотрудников на коммерческие контракты.
Выступает за то, чтобы в школьную программу входил предмет «История мировых религий», а не «Основы православной культуры»;
Считает, что высшая математика убивает креативность и не нужна в школе.
Является большим сторонником ЕГЭ. По мнению Фурсенко, ЕГЭ (и олимпиады) «не дают возможности для коррупционных действий»; иначе говоря, «ЕГЭ оставляет меньше возможностей для поступления в вуз по блату.
Выступая на конференции, прошедшей в рамках организованного движением „Наши“ всероссийского молодёжного форума „Селигер-2007“, министр образования Андрей Фурсенко посетовал на оставшуюся с советских времён косную систему в своём ведомстве, упорно пытающуюся готовить человека-творца. Ныне же, по мнению министра, главное — взрастить потребителя, который сможет правильно использовать достижения и технологии, разработанные другими»
(Как следствие такой образовательной политики рассматривается и то, что в 2009 году только 40 % первокурсников механико-математического факультета и факультета вычислительной математики и кибернетики МГУ справились с контрольной по материалам ЕГЭ.)
Андрей Александрович Фурсенко (род. 17 июля 1949 года, Ленинград) — российский государственный деятель. Помощник президента Российской Федерации (с 21 мая 2012 года). Действительный государственный советник Российской Федерации 1 класса (2012).
Министр образования и науки Российской Федерации (2004—2012)
за время работы на посту министра:
А. А. Фурсенко как министр поддерживает продвижение России в Болонский процесс. Сторонник реформирования Российской Академии наук, перевода части её сотрудников на коммерческие контракты.
Выступает за то, чтобы в школьную программу входил предмет «История мировых религий», а не «Основы православной культуры»;
Считает, что высшая математика убивает креативность и не нужна в школе.
Является большим сторонником ЕГЭ. По мнению Фурсенко, ЕГЭ (и олимпиады) «не дают возможности для коррупционных действий»; иначе говоря, «ЕГЭ оставляет меньше возможностей для поступления в вуз по блату.
Выступая на конференции, прошедшей в рамках организованного движением „Наши“ всероссийского молодёжного форума „Селигер-2007“, министр образования Андрей Фурсенко посетовал на оставшуюся с советских времён косную систему в своём ведомстве, упорно пытающуюся готовить человека-творца. Ныне же, по мнению министра, главное — взрастить потребителя, который сможет правильно использовать достижения и технологии, разработанные другими»
(Как следствие такой образовательной политики рассматривается и то, что в 2009 году только 40 % первокурсников механико-математического факультета и факультета вычислительной математики и кибернетики МГУ справились с контрольной по материалам ЕГЭ.)
----------
"Чем лучше узнаю людей,
тем больше нравятся собаки"
К России не относится.
"Чем лучше узнаю людей,
тем больше нравятся собаки"
К России не относится.
Цитата: Рожденный в С.С.С.Р.
"дело не в ЕГЭ, а в учителях" - согласен! Коррупции при поступлении в ВУЗы в СССР тоже хватало, "возврат к классической системе образования" - не выход, КМК. К тому же для "полноты картины" - надо бы выслушать не только "обиженных родителей" и таких вот "с двумя высшими", а и другую сторону - кто те люди, что составляли ЕГЭ, кто проверял их работу перед запуском "в жизнь"... Думаю, им тоже есть что сказать.
Надо спросить не разработчиков ЕГЕ. Невелико достижение: просто слизано с западных калек. Надо спросить "отцов-вдохновителей реформации" и только два вопроса "Зачем?" и "Кому это выгодно?" И в зависимости от ответа сразу спустить курок или послать лет на 15-ть на принудительное возвращение к социально-пригодному облику
Шоу баранов продолжается.
Последнее время я начал понимать, что сама статья не так важна, как комментарии к ней. Потому что именно комментарии показывают отношение народа к тем или иным проблемам, а значит и решению этих самых проблем. Ведь если народу не видно решение какой то проблемы, то чиновники заинтересованные в продолжении развала страны будут продолжать это делать.
Сегодня комментарии на представленную статью, которые я уже по привычке называю шоу баранов, опять показали, что целиком подтверждают мое название.
Сколько ругани и негодования было сегодня в адрес Ливанова и Медведева. Но я вот удивляюсь, а почему забыли поругать дядю Васю дворника, и тётю Клаву уборщицу? У меня могут справедливо спросить, а при чем тут дядя Вася и тётя Клава? Тогда я отвечу, что дядя Вася и тётя Клава имеют такое же отношение к ЕГЭ как Ливанов и Медведев. Почему? Да потому, что все четверо не имеют никакого личного отношения. Как им говорят так они и делают.
Несомненно, что Медведев поддерживает и одобряет действия Ливанова, и значит к Ливанову вообще нет вопросов, все вопросы к Медведеву.
Но несомненно что и Путин поддерживает и одобряет действия Медведева, и значит к самому Медведеву тоже нет никаких вопросов. Все вопросы к Путину. Значит именно Путин является той силой, которая протаскивает и реформу образования, и ЕГЭ, и все остальное о чем тут написано. И значит ни к Медведеву, ни к Ливанову вопросов быть не может, они просто выполняют указания Путина. Но разве хоть один баран высказал хоть одну претензию Путину? Не читал ни одной. И значит шоу баранов продолжается. Когда во всех бедах винят стрелочника.
Но, видимо иначе и быть не может, это же бараны КАРЛ, это бараны.
Последнее время я начал понимать, что сама статья не так важна, как комментарии к ней. Потому что именно комментарии показывают отношение народа к тем или иным проблемам, а значит и решению этих самых проблем. Ведь если народу не видно решение какой то проблемы, то чиновники заинтересованные в продолжении развала страны будут продолжать это делать.
Сегодня комментарии на представленную статью, которые я уже по привычке называю шоу баранов, опять показали, что целиком подтверждают мое название.
Сколько ругани и негодования было сегодня в адрес Ливанова и Медведева. Но я вот удивляюсь, а почему забыли поругать дядю Васю дворника, и тётю Клаву уборщицу? У меня могут справедливо спросить, а при чем тут дядя Вася и тётя Клава? Тогда я отвечу, что дядя Вася и тётя Клава имеют такое же отношение к ЕГЭ как Ливанов и Медведев. Почему? Да потому, что все четверо не имеют никакого личного отношения. Как им говорят так они и делают.
Несомненно, что Медведев поддерживает и одобряет действия Ливанова, и значит к Ливанову вообще нет вопросов, все вопросы к Медведеву.
Но несомненно что и Путин поддерживает и одобряет действия Медведева, и значит к самому Медведеву тоже нет никаких вопросов. Все вопросы к Путину. Значит именно Путин является той силой, которая протаскивает и реформу образования, и ЕГЭ, и все остальное о чем тут написано. И значит ни к Медведеву, ни к Ливанову вопросов быть не может, они просто выполняют указания Путина. Но разве хоть один баран высказал хоть одну претензию Путину? Не читал ни одной. И значит шоу баранов продолжается. Когда во всех бедах винят стрелочника.
Но, видимо иначе и быть не может, это же бараны КАРЛ, это бараны.
----------
Невежество – это демоническая сила,
и мы опасаемся, что оно послужит
причиной еще многих трагедий.
Карл Маркс
Невежество – это демоническая сила,
и мы опасаемся, что оно послужит
причиной еще многих трагедий.
Карл Маркс
Интересно, а как уживаются Мединский с Ливановым? Вопрос риторический, не требует ответа.
А Ливанов ведь не случайный человек, если он министр значит государству нужны его способности и знания. Кроме того министром не может стать простой обыватель. Министр образования Российской федерации это обладатель выдающихся способностей и вообще незаурядный человек. Я так думаю. Я не знаю какими способностями реально обладает г-н Ливанов, но если он министр значит превосходит в своём развитии основную "серую" массу людей. Ну так должно быть.
А Ливанов ведь не случайный человек, если он министр значит государству нужны его способности и знания. Кроме того министром не может стать простой обыватель. Министр образования Российской федерации это обладатель выдающихся способностей и вообще незаурядный человек. Я так думаю. Я не знаю какими способностями реально обладает г-н Ливанов, но если он министр значит превосходит в своём развитии основную "серую" массу людей. Ну так должно быть.
Цитата: ветер северный
Интересно, а как уживаются Мединский с Ливановым? Вопрос риторический, не требует ответа.
А Ливанов ведь не случайный человек, если он министр значит государству нужны его способности и знания. Кроме того министром не может стать простой обыватель. Министр образования Российской федерации это обладатель выдающихся способностей и вообще незаурядный человек. Я так думаю. Я не знаю какими способностями реально обладает г-н Ливанов, но если он министр значит превосходит в своём развитии основную "серую" массу людей. Ну так должно быть.
А Ливанов ведь не случайный человек, если он министр значит государству нужны его способности и знания. Кроме того министром не может стать простой обыватель. Министр образования Российской федерации это обладатель выдающихся способностей и вообще незаурядный человек. Я так думаю. Я не знаю какими способностями реально обладает г-н Ливанов, но если он министр значит превосходит в своём развитии основную "серую" массу людей. Ну так должно быть.
Да, Ливанов - не простой обыватель. Он даже кандидат каких-то там наук. Степень получал, паскудец, в Советском Союзе, однако, я думаю. Однако, быть министром не означает ничего. Надо просто оказаться в правильной курилке или бане в нужное время. Да и это. в общем-то, не так страшно. Назначенцы всегда были. Страшно то, что этот "министер" делает, и как много лет потребуется в общем-то невинной стране исправлять результаты его деяний. Но делает-то это черное дело Ливанов не из собственной инициативы - ясен пень: задачку исполняет, подлец!
Ирония ситуации, конечно, но у меня есть сильное подозрение, что интеллектуальный уровень минобр, да и всего айфоновского кабинета таков, что если заставить их сдавать изобретенный ими же еге, то все они его успешнейшим образом провалят. Как в том старом анекдоте о втором месте мудака на мировом чемпионате мудаков
Оставлял подобный комментарий на тему ЕГЭ повторюсь, так как мнение не поменялось, а тема очень важная, так как образование это будущее
В связи с тем, что в последнее время стало однозначно понятно наличие связи языка, становления и практики мировоззрения
ЕГЭ - чуждо, и вредно нашей культуре, это англицизм - это попытка навязать не свойственный нашей культуре способ принятия решения.
Мы не принимаем исключающих решений, наше "авось" пространство для развития - это тот самый "философский камень" который всё ищут на Западе, а мы всё периодически пытаемся избавится, что бы передохнуть хотя бы на время На первый взгляд такой способ принятия решений кажется не эффективным - но где оказалась эффективность например конкретного плана Барбароса?
Упрёк к нам в том, что цена нашей не эффективности - несоизмеримо большее количество жертв - бесчеловечен. Что наши деды как победители должны были вырезать всех мужчин, а женщин и детей русифицировать? То есть платить той же монетой? Нет - потому что это варварство.
Ливанов и его компания просто глупые люди, да и сам Медведев не лучше, не дай Бог, например Медведев займёт пост президента.
Подумайте только, он на серьёзе, совсем недавно например аргументировал продолжение ЕГЭ у нас тем, что так делают другие (“сообщество стран Запада”).
С каждым днём всё яснее и яснее, что даже на высшие должности в стране, в приватизационное время, попали недалёкие умом люди, когда мы как это у нас периодически случается, сами затеяли смуту.
Результаты смуты известны “элита говорила и принимала решения на английском языке” в качестве советников были англосаксы. (написали даже нам конституцию – есть необходимость исправить заложенные статья для разрушения нашей цивилизации отдельная тема)
В этой связи ЕГЭ – это англицизм, частично заимствуется способ принятия решения (есть поправки но этого мало), нашим детям предлагается действовать, жить по чужим, причём более простым смыслам – результат сморите у соседей и не только.
Способ создания смысла в языке, определяет сам смысл существования, внутреннюю обоснованность существования культуры. Размажь это (современная тактика тех кто стоят за марионетками) – будет смута.
Здесь нужно подключить к анализу психологов, антропологов и общественную дискуссию. Это факт, что у русскоязычных принято избегать исключавших решений – русское "авось".
За чистотой языка надо тоже следить, заимствования вопрос диалектический, хотя это так же развитие, но количество - может перейти в качество
ЕГЭ – это англицизм у англосаксов же, при формулировании/передаче (работе с информацией), охват ассоциативных связей, в следствие жёсткой конструкции синтаксиса, затруднён.
Результат - при принятии решения эффективность абсолютно преобладает над рефлексией.
Есть мнения в антропологии, что рефлексия - это одно из основополагающих различий человека и животного.
В связи с тем, что в последнее время стало однозначно понятно наличие связи языка, становления и практики мировоззрения
ЕГЭ - чуждо, и вредно нашей культуре, это англицизм - это попытка навязать не свойственный нашей культуре способ принятия решения.
Мы не принимаем исключающих решений, наше "авось" пространство для развития - это тот самый "философский камень" который всё ищут на Западе, а мы всё периодически пытаемся избавится, что бы передохнуть хотя бы на время На первый взгляд такой способ принятия решений кажется не эффективным - но где оказалась эффективность например конкретного плана Барбароса?
Упрёк к нам в том, что цена нашей не эффективности - несоизмеримо большее количество жертв - бесчеловечен. Что наши деды как победители должны были вырезать всех мужчин, а женщин и детей русифицировать? То есть платить той же монетой? Нет - потому что это варварство.
Ливанов и его компания просто глупые люди, да и сам Медведев не лучше, не дай Бог, например Медведев займёт пост президента.
Подумайте только, он на серьёзе, совсем недавно например аргументировал продолжение ЕГЭ у нас тем, что так делают другие (“сообщество стран Запада”).
С каждым днём всё яснее и яснее, что даже на высшие должности в стране, в приватизационное время, попали недалёкие умом люди, когда мы как это у нас периодически случается, сами затеяли смуту.
Результаты смуты известны “элита говорила и принимала решения на английском языке” в качестве советников были англосаксы. (написали даже нам конституцию – есть необходимость исправить заложенные статья для разрушения нашей цивилизации отдельная тема)
В этой связи ЕГЭ – это англицизм, частично заимствуется способ принятия решения (есть поправки но этого мало), нашим детям предлагается действовать, жить по чужим, причём более простым смыслам – результат сморите у соседей и не только.
Способ создания смысла в языке, определяет сам смысл существования, внутреннюю обоснованность существования культуры. Размажь это (современная тактика тех кто стоят за марионетками) – будет смута.
Здесь нужно подключить к анализу психологов, антропологов и общественную дискуссию. Это факт, что у русскоязычных принято избегать исключавших решений – русское "авось".
За чистотой языка надо тоже следить, заимствования вопрос диалектический, хотя это так же развитие, но количество - может перейти в качество
ЕГЭ – это англицизм у англосаксов же, при формулировании/передаче (работе с информацией), охват ассоциативных связей, в следствие жёсткой конструкции синтаксиса, затруднён.
Результат - при принятии решения эффективность абсолютно преобладает над рефлексией.
Есть мнения в антропологии, что рефлексия - это одно из основополагающих различий человека и животного.
Цитата: Картман
когда уже все это Медведевское правительство поставят к стенке???!!!
Надеюсь, что скоро.. Аминь.
Сдавала сочинение в МГУ в 1999 , 2000 , 2001 (не сдала). Там тоже оценивали по критериям: "зрелость суждений", "убедительность позиции", и ещё "допустимость использования прилагательных". Т.е. возможно ли данное прилагательное использовать с данным существительным.
По этому поводу меня очень мучает реклама одной фирмы, они рекламируют "легкую парку". Имеется в виду, что парка мало весит или речь идёт об одежде для тёплой погоды, которую в России часто называют лёгкой?
В общем "3-" у меня по русскому
По этому поводу меня очень мучает реклама одной фирмы, они рекламируют "легкую парку". Имеется в виду, что парка мало весит или речь идёт об одежде для тёплой погоды, которую в России часто называют лёгкой?
В общем "3-" у меня по русскому
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гость, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
БЛ...когда уже все это Медведевское правительство поставят к стенке???!!!
Caedite eos. Novit enim Dominus qui sunt eius.