Обсуждаемое
Опрос
Судьба Зеленского - ?
Суд, приговор
Убьют хозяева
Сбежит
Популярное
Рейтинг
Видео
Мединский предложил расширить преподавание в школах русского языка за счет иностранных

Министр культуры Владимир Мединский призывает министерство образования изменить соотношение часов преподавания русского и иностранных языков в пользу уроков русского языка.
На заседании президентского совета по межнациональным отношениям Мединский попросил президента РФ Владимира Путина дать Минобрнауки соответствующее поручение.
"Мы увеличили довольно серьезно региональную составляющую и в языке, и в истории. Мы больше учим сейчас иностранные языки, но это не должно идти в ущерб изучению русского языка, литературы и нашей общей истории", - убежден министр. Как отметил Мединский, "соотношение русского и региональных языков в образовании должно быть однозначно в пользу русского".
"Просим дать соответствующее поручение Минобру. Если этого не сделать, то какая культура? Все наши усилия будут абсолютно бесполезными", - заявил министр культуры.
Он также выступил против отмены запрета на использование ненормативной лексики в произведениях искусства, но отметил, что в исполнении соответствующих законов не должно быть перегибов.
"Если вы спрашиваете мое личное мнение, то я считаю, что мат на сцене в нынешних обстоятельствах недопустим. Но это никакого отношения не имеет к исполнению закона", - сказал Мединский, отвечая на просьбу "Интерфакса" прокомментировать слова режиссера Никиты Михалкова, высказавшегося за возвращение возможности использования ненормативной лексики в кинематографе.
Постоянный адрес публикации на нашем сайте:
QR-код адреса страницы:
(Наведите смартфон, сосканируйте код, читайте сайт на смартфоне)
(Наведите смартфон, сосканируйте код, читайте сайт на смартфоне)
Внимание! Мнение авторов и комментаторов может не совпадать с мнением Администрации сайта
83 мнения. Оставьте своё
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться
или восстановить пароль от аккаунта, если Вы его забыли.

ну очень "веский" довод! фактами не поддержите?
----------
"Быть бессмертным не в силе,
но надежда моя:
если будет Россия,
значит, буду и я."
"Быть бессмертным не в силе,
но надежда моя:
если будет Россия,
значит, буду и я."

Упор в обучении делается на состав слов, на орфограммы, на то каким цветом ручки и какой линией что подчеркнуть(!!!). Но никто не учит русскому языку, как средству общения. Поэтому наши люди, изучая это не могут 2-х слов связать. А иностранец, изучающий русский по нашей программе не овладеет этим языком. Почему-то в царской России не боялись давать детям иностранные языки. Кстати, любимый Чуковский начинал как переводчик с английского. Самый лучший перевод "Тома Сойера" - его.
----------
Самое обидное, что в информационной войне всегда проигрывает тот, кто говорит правду. Он ограничен правдой, а лжец может нести всё, что угодно.
Роберт Шекли
Самое обидное, что в информационной войне всегда проигрывает тот, кто говорит правду. Он ограничен правдой, а лжец может нести всё, что угодно.
Роберт Шекли

Действительно, детей учат не грамотному изложению своих мыслей на русском языке, а филологии - обстоятельствам, придаточным, всевозможным разборам (морфологическим, фонетическим и пр.). В результате за деревьями леса не видно. А ведь можно всё показать на примерах: напишешь так - будет один смысл, а так - совсем другой.

Ну вам уже ответили. А еще в начальной школе ребенок пишет не текст из слов, слова в тексте из букв. Все потому, что ему нельзя быстро написать текст иначе он не успеет ручку сменить. Вы же, конечно, в курсе, что безударные в слове необходимо писать "зеленой" пастой. Причем сразу, потом обведешь - снизят оценку. Что-то нужно цветом выделить, что-то одинарной линией подчеркнуть, что-то двойной там кружком обвести, а там точку над буквой поставить...
----------
Сталин - патриот, говорят патриоты.
Сталин – русский националист, говорят русские националисты.
Сталин – коммунист, говорят коммунисты.
Сталин – мразь и негодяй, говорят мрази и негодяи.
Сталин - патриот, говорят патриоты.
Сталин – русский националист, говорят русские националисты.
Сталин – коммунист, говорят коммунисты.
Сталин – мразь и негодяй, говорят мрази и негодяи.

Это кто ж такую систему придумал? 


Полагаю, что грантополучатели.
В процессе написания слова, надо успеть несколько раз поменять ручки, и карандаш тоже не забыть, каждая орфограмма обозначается своим особым способом, с обязательным уаказанием примера в скобках.
За таким дроблением языка уже не видно.
В процессе написания слова, надо успеть несколько раз поменять ручки, и карандаш тоже не забыть, каждая орфограмма обозначается своим особым способом, с обязательным уаказанием примера в скобках.

За таким дроблением языка уже не видно.
----------
Самое обидное, что в информационной войне всегда проигрывает тот, кто говорит правду. Он ограничен правдой, а лжец может нести всё, что угодно.
Роберт Шекли
Самое обидное, что в информационной войне всегда проигрывает тот, кто говорит правду. Он ограничен правдой, а лжец может нести всё, что угодно.
Роберт Шекли

Полный маразм...




К огромному сожалению это и есть "Горе от ума".
Некогда выучившиеся товарищи стали учить детей. Но им потребовалось не просто учить, а еще и свою личную состоятельность как Ученых продемонстрировать. Вот они и стали развивать тему о НЕДОСТАТОЧНОЙ АКАДЕМИЧНОСТИ существующих учебников и программ. А с развалом страны разрушили единую систему утверждения программ вот и понеслось... К чему это привело вы видите. Даже в Москве при переводе ребенка в другую школу можно столкнуться с почти полной заменой учебников. Сейчас пошли Федеральные Государственные Образовательные Стандарты (ФГОСы), кажется, уже 4-й работает. Но и там "комплекты" (книга учителя, книга учениа, рабочая тетрадь, книга родителя) написаны разными авторами и реально сильно друг от друга отличаются. Каждая школа выбирает сама. Ведь на вкус и цвет все фломастеры разные, кому что понравилось.
Некогда выучившиеся товарищи стали учить детей. Но им потребовалось не просто учить, а еще и свою личную состоятельность как Ученых продемонстрировать. Вот они и стали развивать тему о НЕДОСТАТОЧНОЙ АКАДЕМИЧНОСТИ существующих учебников и программ. А с развалом страны разрушили единую систему утверждения программ вот и понеслось... К чему это привело вы видите. Даже в Москве при переводе ребенка в другую школу можно столкнуться с почти полной заменой учебников. Сейчас пошли Федеральные Государственные Образовательные Стандарты (ФГОСы), кажется, уже 4-й работает. Но и там "комплекты" (книга учителя, книга учениа, рабочая тетрадь, книга родителя) написаны разными авторами и реально сильно друг от друга отличаются. Каждая школа выбирает сама. Ведь на вкус и цвет все фломастеры разные, кому что понравилось.
----------
Сталин - патриот, говорят патриоты.
Сталин – русский националист, говорят русские националисты.
Сталин – коммунист, говорят коммунисты.
Сталин – мразь и негодяй, говорят мрази и негодяи.
Сталин - патриот, говорят патриоты.
Сталин – русский националист, говорят русские националисты.
Сталин – коммунист, говорят коммунисты.
Сталин – мразь и негодяй, говорят мрази и негодяи.

факты:
Л.А. Ясюкова Причины и профилактика учебных проблем современных школьников.
www.youtube.com/watch?v=kTaHhFbenfQ
Л.А. Ясюкова Причины и профилактика учебных проблем современных школьников.
www.youtube.com/watch?v=kTaHhFbenfQ

Русскому языку это не поможет, а иностранному навредит. Не будут знать ни тот, ни этот. Методику преподавания надо менять, а не часы добавлять. Выиграют только преподы, которые за часы деньги получают, а проиграют все остальные. И будет как в советской школе, учили 7 лет иностранный язык, но ничего не знали.
----------
Самое обидное, что в информационной войне всегда проигрывает тот, кто говорит правду. Он ограничен правдой, а лжец может нести всё, что угодно.
Роберт Шекли
Самое обидное, что в информационной войне всегда проигрывает тот, кто говорит правду. Он ограничен правдой, а лжец может нести всё, что угодно.
Роберт Шекли

Зато русский знали, а сейчас большинство лучше знают язык арго
----------
Любить Отечество велит – природа, Бог;
А знать его – вот честь, достоинство и долг 1818,
П.П. Свиньин
Любить Отечество велит – природа, Бог;
А знать его – вот честь, достоинство и долг 1818,
П.П. Свиньин

Что бы знать арго, надо вращаться в определённой среде. А сейчас, на мой взгляд, более развит «падонкаффский», или «олбанский» йезыг.

Да ладно вам, «падонкаффский» или «олбанский» уже считается моветоном в сетевом общении года три, если не больше.
----------
Если Бог хочет наказать человека, он лишает его разума.
Более 20% всех взрослых американцев принимают по крайней мере один препарат от психических или поведенческих расстройств.
Если Бог хочет наказать человека, он лишает его разума.
Более 20% всех взрослых американцев принимают по крайней мере один препарат от психических или поведенческих расстройств.

Да, вы правы. Но осталось что то среднее с русским. Особенно у молодых. Бывает выпадаешь в осадок от такой безграмотности, хотя я себя и не отношу к высококультурным людям. 


Кому надо иностранный язык выучить - выучит... Кто не хочет русский язык знать - заставим... 


Минусовальщикам: способность к иностранным языкам (если она имеется) формируется через изучение собственного русского языка. Я не знаю ни одного человека, хорошо освоившего иностранный язык, но пишущего с ошибками на языке русском. А дебилов в русском языке полно везде... И не забывайте, что преподавательский состав иностранных языков тоже формируется из людей, прекрасно владеющих прежде всего языком русским. Это основа любого языкознания... Начните с русского - и тогда за ним успешно подтянется любой иностранный язык... Отсюда и резкость моих суждений! 


Поддерживаю.

Поддерживаю, как человек живущий за пределами России и говорящий (в основном) на иностранном языке.

+100. Соглашусь, как преподаватель французского и английского языков по первому образованию. Русский язык в школе был одним из любимых, как и немецкий. Наблюдаю то же по своему старшему сыну: грамотен в русском, и немецкий в спецшколе "на ура" идет.

Образность русского языка не имеет аналогов, если будешь знать русский, то любой язык поймешь. А вот иностранцам выучить русский очень сложно, говорить и писать может еще смогут, а вот понять образы, смыслы слов им практически не дано. Для этого нужно родиться в России и впитать язык с детства. Говорю, как человек с опытом преподавания языка, живу за границей.
А любому русскому человеку очень рекомендую выучить древнюю буквицу и читать старые тексты (для начала 19 век), тогда придет глубокое понимание языка и будет ясно значение многих слов.
А любому русскому человеку очень рекомендую выучить древнюю буквицу и читать старые тексты (для начала 19 век), тогда придет глубокое понимание языка и будет ясно значение многих слов.

Именно так.

Не вижу ничего плохого в изучении иностранных языков и не надо их зажимать, пиарясь на волне патриотизма. В конце концов, как мы будем управлять аборигенами на их территориях?!
Шутка. 



А как читать научную литературу и развивать науку. Ландау, знаете ли в Англии у Бора учился. Так зачем же детей ограничивать. Мне кажется, что русский язык - это повод, а цель - ограничить иностранный. А чтоб русский знать - читать надо больше, это вырабатывает неосознанную грамотность и обогащает лексикон.
----------
Самое обидное, что в информационной войне всегда проигрывает тот, кто говорит правду. Он ограничен правдой, а лжец может нести всё, что угодно.
Роберт Шекли
Самое обидное, что в информационной войне всегда проигрывает тот, кто говорит правду. Он ограничен правдой, а лжец может нести всё, что угодно.
Роберт Шекли

согласна на все сто.

Не соглашусь с вами. У нас всегда была своя выдающаяся школа ученых и то, что наших ученых последнее время стараются "затереть", связано с политикой, а не с уровнем знаний. Русский язык настолько богатый и емкий, что может описать любое явление природы, любой процесс. В отличие от английского, словарный запас, которого очень ограничен и для русского человека изучение английского - это шаг назад, дорога в примитив. Этот примитив преобладает в так называемом западном обществе и,чтобы не выделяться в нем, наши ученые вынуждены говорить на английском.

хотелось бы посмотреть что за ненормативная лексика и её происхождение, чтобы народы россии язык одной диаспоры не воспринимали за свой

Проблема не в "часах". Проблема в уровне и качестве преподавания.

Вот и я о том же. У детей и так каждый день по 2 урока, куда еще увеличивать.
----------
Самое обидное, что в информационной войне всегда проигрывает тот, кто говорит правду. Он ограничен правдой, а лжец может нести всё, что угодно.
Роберт Шекли
Самое обидное, что в информационной войне всегда проигрывает тот, кто говорит правду. Он ограничен правдой, а лжец может нести всё, что угодно.
Роберт Шекли

Цитата: Читатель
Урод он конченый.
Русский так сейчас преподают, что не учат ему, а просто время теряют.
Язык атомизировали. Обучают ему почти как иностранному.
И количество надо увеличить и качество преподавания приподнять.Русский так сейчас преподают, что не учат ему, а просто время теряют.
Язык атомизировали. Обучают ему почти как иностранному.
Одно другому не помеха, а дополнение.
Ну а безнаказанно оскорблять, много ума не надо.

Кто-нибудь скажет, что это за чудо такое?

Может это прикол? Или нет?

Может это прикол? Или нет?

Это может быть украинский учебник. У них русский язык называется "Росiйска мова"

автор Сванидзе однофамилец???

Я думаю, что это прикол такой. Но если всю эту либеральную камарилью не остановить, смеха поубавится.

Хрюканидзе... Да мало ли этих сванидзов... 


----------
Сталин - патриот, говорят патриоты.
Сталин – русский националист, говорят русские националисты.
Сталин – коммунист, говорят коммунисты.
Сталин – мразь и негодяй, говорят мрази и негодяи.
Сталин - патриот, говорят патриоты.
Сталин – русский националист, говорят русские националисты.
Сталин – коммунист, говорят коммунисты.
Сталин – мразь и негодяй, говорят мрази и негодяи.

Спасибо!

Прикол, но не на пустом месте.
----------
Меняю малиновые штаны на трёхкомнатную квартиру под Смоленском.
(посредникам не беспокоить)
Меняю малиновые штаны на трёхкомнатную квартиру под Смоленском.
(посредникам не беспокоить)

Отвратительная идея. Надо качество преподавания повышать, а не отменять иностранные языки. Люди все больше и больше ездят по разным странам, растет интеграция, как общаться то будем? Наоборот, часы английского стоило бы увеличить.
Хуже этого только разрешение не делать домашнюю работу, нагрузка видите ли слишком высокая. В результате растет уже второе поколение дураков необразованных.
Хуже этого только разрешение не делать домашнюю работу, нагрузка видите ли слишком высокая. В результате растет уже второе поколение дураков необразованных.

Повышать качество преподавания-идея хорошая.Только вот,на мой взгляд,уже сформировано поколение педагогов нового образца,которые в головы школяров вложат то,что сами криво
изучили.Подобное рождает подобное."Диктатор и тиран" в основу советской школы заложил
учебники Росийской империи.В школах(я держал в руках)были учебники рисования,логики,
психологии.Но потом пришли реформаторы.И понеслось.А нынче девиз-"онижедети"!Так инфантами и останутся.Сейчас образование направлено на офисную работу,развитие интеллекта,забывая о уроках труда,основах слесарного,токарного,какого-то минимального
профессионального обучения.Надеюсь,внедряя ГТО,вспомнят и другие стороны воспитания
школяров.
изучили.Подобное рождает подобное."Диктатор и тиран" в основу советской школы заложил
учебники Росийской империи.В школах(я держал в руках)были учебники рисования,логики,
психологии.Но потом пришли реформаторы.И понеслось.А нынче девиз-"онижедети"!Так инфантами и останутся.Сейчас образование направлено на офисную работу,развитие интеллекта,забывая о уроках труда,основах слесарного,токарного,какого-то минимального
профессионального обучения.Надеюсь,внедряя ГТО,вспомнят и другие стороны воспитания
школяров.

Логику в школах отменили при Хрущеве. Именно тогда был дан старт массовому оболваниванию населения СССР.



Есть у меня такое и даже в "электрическом" виде
----------
Сталин - патриот, говорят патриоты.
Сталин – русский националист, говорят русские националисты.
Сталин – коммунист, говорят коммунисты.
Сталин – мразь и негодяй, говорят мрази и негодяи.
Сталин - патриот, говорят патриоты.
Сталин – русский националист, говорят русские националисты.
Сталин – коммунист, говорят коммунисты.
Сталин – мразь и негодяй, говорят мрази и негодяи.

Товарищ Мединский!
Зачем что-то придумывать, когда все уже давно придумано?


Презентация лучшего учебника русского языка.
Зачем что-то придумывать, когда все уже давно придумано?


Презентация лучшего учебника русского языка.

"элита" у нас обнаглела до бесконечности:
1.своих детей за госсчёт - учится в кембридж (это называется воспитание 5-й колонны за счёт государства)
2.из преподавания русского языка сделали посмешище - возрождать будут за счёт иностранных языков
3.ЕГЭ превратили в верёвку на шее у молодых людей - типа шлагбаума: у тех у кого деньги есть за счёт репетиторов - продвигают
4.есть потомственные депутаты и т.п. "руководители"...
И самое интересное, что ВВП ни как не удаётся схватить их за с...ку, не смотря на "большинство" типа ЕР в парламенте... или госдеп не разрешает ему это сделать ... что происходит?
1.своих детей за госсчёт - учится в кембридж (это называется воспитание 5-й колонны за счёт государства)
2.из преподавания русского языка сделали посмешище - возрождать будут за счёт иностранных языков
3.ЕГЭ превратили в верёвку на шее у молодых людей - типа шлагбаума: у тех у кого деньги есть за счёт репетиторов - продвигают
4.есть потомственные депутаты и т.п. "руководители"...
И самое интересное, что ВВП ни как не удаётся схватить их за с...ку, не смотря на "большинство" типа ЕР в парламенте... или госдеп не разрешает ему это сделать ... что происходит?
----------
Павел Тукабаев
Павел Тукабаев

Почему сразу "возрождать будут за счёт иностранных языков"? Министр культуры внёс предложение. Минобр может согласиться, может не согласиться, может проигнорировать. Про кембриджи за госбюджет прошу подробностей.

Наш министр культуры, видимо, руководит образованием с Марса. При чем тут иностранные языки? Молодежь учиться не хочет в принципе. Не только русскому языку, но и физике, математике, истории... я вообще молчу про астрономию. Молодежь разучилась учиться и, более того, не чувствует в этом никакой необходимости. С другой стороны, уровень преподавателей "со студенческой скамьи" ниже всякой критики. Их намного больше зарплата и надбавки интересуют, нежели стремление сеять доброе и вечное. И детей они не любят. С другой стороны, нынешних понтовых и наглых детей весьма сложно полюбить, а если полюбишь, то очень быстро разочаруешься. Нам надо или срочно возвращаться в СССР с его идеологией, КГБ, пионэрами, "младшим братом Коммунистической Партии", всесторонним охватом молодежи хоть чем - то, кроме "ВАРФЭЙСА" и очень даже продуманным законодательством. Или всем нам через еще одно поколение северный зверек. Украина показывает всему Славянскому Миру очень иллюстративный пример.

Похоже, как всегда, взяли с Запада не самое лучшее.
Молодёжь здесь не хочет учиться, в школу ходит чтобы себя-любимого показать и на других посмотреть, многие выпускники еле-еле читают на родном языке, другие языки знают единицы (и дети иммигрантов
).
Те, кто идёт в колледжи, выбирают самые лёгкие степени. Cовершенно нет интереса к точным наукам. Если бы не иммигранты и специалисты-иностранцы, то была бы серьёзная нехватка врачей, инженеров, программистов и т.д.
Есть, конечно, исключения, но основная масса описана выше.
Молодёжь здесь не хочет учиться, в школу ходит чтобы себя-любимого показать и на других посмотреть, многие выпускники еле-еле читают на родном языке, другие языки знают единицы (и дети иммигрантов

Те, кто идёт в колледжи, выбирают самые лёгкие степени. Cовершенно нет интереса к точным наукам. Если бы не иммигранты и специалисты-иностранцы, то была бы серьёзная нехватка врачей, инженеров, программистов и т.д.
Есть, конечно, исключения, но основная масса описана выше.

Кстати, именно Ленин " упростил" до неузнаваемости русский язык, выбросив из него многие слова и буквы, изменив его и исковеркав. ( Орфографическая реформа 1917-1918 годов ) Цель- "для пролетариев не нужен буржуйский сложный язык". Он бы и дальше пошел по этому пути, хорошо что Сталин остановил. А ведь мавзолей этого иуды все еще на прежнем месте. Почитайте его первые указы о свободной любви и гомосексуализме, о свободе и легальности для геев. Все, что сейчас происходит в Европе по поводу геев уже было в России в аккурат после гос переворота 1917, устроенного объединенным западом во главе с иудеями и денежными мешками. Почитайте архивные документы. По поводу данной темы, не нужно видимо перегибать палку. Да, необходимо увеличить часы изучения русского языка и качество изучения, да и историю старо славянского языка добавить не помешает, но отказываться от изучения иностранных языков- неумно, нам нужно уметь объяснять разумным людям в мире наши мировоззрение, культуру и точку зрения. Это поможет в объединении всех разумных сил на земле.
----------
Безразличие миллионов порождает безнаказанность единиц.
Безразличие миллионов порождает безнаказанность единиц.

такого о Ленине не знала... интересно, почему Сталин остановил "развал русского языка"?

Язык был упрощён чтобы достигнуть 100% грамотности.
Нужно отдать должное системе обучения в СССР, почти 100% грамотность была достигнута и, многие из вас помнят, СССР был самой читающей страной в мире.
Нужно отдать должное системе обучения в СССР, почти 100% грамотность была достигнута и, многие из вас помнят, СССР был самой читающей страной в мире.

Влада, ну что за бред Вы несете, в самом деле... Выброшена была только буква "Ъ" и, действительно, она была абсолютно ненужной. Какие "упрощения и искажения"? Мы сейчас читаем Достоевского, Пушкина и Толстого в подлиннике и все слова понимаем))) А первые указы (декреты) Советского Правительства отнюдь были не о геях
Вы, по - видимому, одна из жертв продвинутого "либерального образования".


Реформа русского правописания была задумана еще задолго до 1917-18 годов. Её пыталось начать еще Временное правительство, да не успело. Большевики просто взяли эти планы и запустили. Не забудьте что уже начиная с 1918 года большевики начали открывать тысячи новых школ в год несмотря на гражданскую войну, голод и разруху. Нужно было действительно выучить миллионы людей в короткий срок. Российское же императорское образование не давало такой возможности. Только во времена Сталина стали подгонять уровень советского среднего образования под стандарты гимназий времен царизма. А до этого больше было похоже на церковно-приходские школы. Насчет ревормы. Убрали не только букву 'Ъ' в конце слова. Убрали еще "ЯТЬ, ФИТУ, ИЖИЦУ и И десятеричное". И если фита с ижицой были действительно только для греческих слов, то еще 200-300 лет назад ять действительно отличалось в произношении от Е. Даже сейчас в некоторых диалектах они различаются, но постепенно литературная норма различия убивает. Ять произносилась как дифтонг 'ие'. Ъ же действительно уже лет 600-700 не произносится, но когда то произносилось как очень короткое 'o'. И его написание просто как дань традиции. Но дело в том что если сознательно упрощать языки, то мы получим, нечто вроде Украинского или Белорусского фонетического написания, а ведь когда то предки их носителей писали на нормальном русском языке. Поменяли орфографию , получили новый язык.

Все эти буквы, которые вы упоминаете, в первую очередь были носителями высоких божественных образов, а не просто буквы, передающие греческие слова. После реформ Петра 1 они были убраны из языка, вместо буквенного написания введены были числа, изменен древнейший русский календарь и из нашего наследия сразу исчезло больше 5 тыс лет. Так затрагивая вопрос изучение русского языка можно дойти до сути, почему, зачем и когда его исковеркали, выполняя чужую волю.

За счет иностранного я бы литературу расширил. Научился грамотно говорить и писать (в том числе, и книги) отнюдь не путем вызубривания орфограмм. Читал просто много.

Да, я тоже считаю, что главная причин безграмотного воспроизведения родного языка и неумение составлять предложения, состоит именно в том, что люди перестали читать.

РУССКИЙ ЯЗЫК-надо учить с детства,с колыбельной мамкиной песни,с бабушкиных сказок на ночь.С отцовых рассказов о слубе стране и дружбе .Что бы гордость за страну ,а где есть гордость.там и к языку почтение.Все с книг только наших,не про Гаррика-дебила.Методику преподавания восстановить нашу советскую можно много чего позаимствовать из опыта изложения изящной словесности РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ.Там тоже много всяких заморских языков учили,но никто не поднимал визг по поводу отсутствия мата в театре или в печати. Мат и бес того ,как сорняк прорастает.Так зачем сорняки высаживать еще и узаконенно? Учебники нужно так оформлять,чтобы и ребенок проникся своей причастностью к РОДИНЕ. ИМПЕРСКОСТЬ!Вот какое чувство должно переполнять душу ребенка,россиянина! Человек в критических ситуациях всегда говорит на родном языке,и русский младенец хныкая или когда ему страшно зовет МАМА!А не mather! 


"Руссие прусских всегда бивали, чему у них учиться-то?" - Суворов. Возрождается Русь, необходимо и язык на должный уровень поднимать. Пусть они стремятся изучать наш, великий и могучий, а не мы их ушлёпнутые наречия. Нам навязывали ложные ценности, типа того, что изучение иностранных языков - это круто. А это не круто, а может, даже в какой-то степени и беЗполезно. Выучить же иностранный, ежели кто хо, можно очень быстро, находясь в языковой среде, общаясь с носителями данного языка. По школьным же и институтским программам лучше сократить часы преподавания, потому как это - пустая трата времени. Моё личное мнение
((.


Цитата: kislitsyn53
"Руссие прусских всегда бивали, чему у них учиться-то?"
Русские всегда учились у всех своих соседей. Кстати, у нас при Петре было много английских и голландских корабельных мастеров, В Петербурге много проектировалось итальянцами, Кремль тоже строили итальянцы. Петр и сам знал несколько иностранных языков.
А в войну нужно знать язык противника.
----------
Самое обидное, что в информационной войне всегда проигрывает тот, кто говорит правду. Он ограничен правдой, а лжец может нести всё, что угодно.
Роберт Шекли
Самое обидное, что в информационной войне всегда проигрывает тот, кто говорит правду. Он ограничен правдой, а лжец может нести всё, что угодно.
Роберт Шекли

Дико извиняюсь, но, если учесть то, что завеса истории потихоньку приоткрывается, можно узнать, что Пётр - подстава. Гляньте фильм - "Пётр и Пётр" (на Ютубе можно).

Где-то читал, что корабли европейского типа начали строить еще толи дед, толи отец Петра. До Петра у России не было прямого выхода в Балтийское море и поэтому не было особого смысла в таких кораблях, а для плаваний по северным морям русские поморские коги были гораздо лучше приспособлены, например, они были гораздо более устойчивы ко льдам. И кстати, как только Петр Первый умер, то весь его военный флот просто сгнил за ненадобностью. Позже пришлось всё это восстанавливать с нуля, не было ни мастеров ни верфей, все разбежались. Да еще и население страны при нем сократилось. Цель свою он конечно выполнил, выпилил Швецию из статуса супердержавы, до статуса обычного заштаного королевства, но уменьшение населения - это показатель.

Россия из "Скифии", "Московии" стала державой. Выход к Балтике - это выход на европейскую, для того времени мировую арену. Да и Персию хорошо причесали. С Турцией вышло хуже, но и не совсем плохо. Наши будущие победы и присоединение Крыма и Новороссийских земель родом из Прутского мира - была опробована война с Оттоманской империей нового типа.

Не факт, что носители языка хорошо знают свой язык. Никакой язык очень быстро не выучишь. Помимо времени, упорства еще и способность нужна. Поверьте, как специалисту, причем на инфаке училась с 1990 по 1995 годы, еще по советским методикам, и довольно неплохо нас учили. И могу сравнить с современными методиками - и в русском, и в иностранном грамотности они не развивают однозначно.

Нарушена система преподавания материала. Она нарушалась еще со времен Революции 17 года , потом в СССР, а сейчас методику воспитания УМНЫХ и ТВОРЧЕСКИХ людей свели почти к нулю. Вы посмотрите хотя бы на написание комментариев. На знаки препинания, на орфографию. Ребята, это кошмар. Из-за снисходительного пренебрежения к знакам препинания порой невозможно понять, ЧТО именно хочет высказать автор. А "а" и "о" вместо друг друга, Или "е" и "и". А между тем в школе - МАССА свободных часов. И в 10-м классе дуракаваляние. А в 11-м - усиленное изучение того, как правильно поставить крестики в ответах при тестируемом опросе. Это еще пол-беды... Усилия направлены ТОЛЬКО НА ТЕ ПРЕДМЕТЫ, которые будешь сдавать на ЕГЭ.
Думаю, надо ВОЗВРАЩАТЬ методику и принципы преподавания, которые были в СССР. И ЭКЗАМЕНЫ (общение ученика- учителя). И вступительные в ВУЗ- тоже ЭКЗАМЕНЫ! И НИКАКИХ подач документов в несколько вузов. ( О, класс. В медицинский, в строительный, в юридический- лишь бы в ИНСТИТУТ! А на профессию- плевать! Вот и спецы сплошь и рядом вот ТАКИЕ!)) Люди,прошедшие ЭТУ методику объективно лучше умеют думать, чем те, кто учится сейчас. Наши дети не глупее нас! Они просто ТАК ОБУЧАЮТСЯ.
Думаю, надо ВОЗВРАЩАТЬ методику и принципы преподавания, которые были в СССР. И ЭКЗАМЕНЫ (общение ученика- учителя). И вступительные в ВУЗ- тоже ЭКЗАМЕНЫ! И НИКАКИХ подач документов в несколько вузов. ( О, класс. В медицинский, в строительный, в юридический- лишь бы в ИНСТИТУТ! А на профессию- плевать! Вот и спецы сплошь и рядом вот ТАКИЕ!)) Люди,прошедшие ЭТУ методику объективно лучше умеют думать, чем те, кто учится сейчас. Наши дети не глупее нас! Они просто ТАК ОБУЧАЮТСЯ.
----------
"Всякое разумное дело имеет своё завершение, и только ерундой можно заниматься бесконечно."
"Всякое разумное дело имеет своё завершение, и только ерундой можно заниматься бесконечно."

То, что Вы описываете, очень похоже на систему обучения в американских школах.
Я была просто шокирована процентом взрослых американцев не умеющих читать, и Россию, похоже, ждёт то же, если ничего не изменится в системе обучения.
Цветочки уже взошли (молодежь не умеющая связать два слова), нужно что-то делать, чтобы до ягодок дело не дошло.
Я была просто шокирована процентом взрослых американцев не умеющих читать, и Россию, похоже, ждёт то же, если ничего не изменится в системе обучения.
Цветочки уже взошли (молодежь не умеющая связать два слова), нужно что-то делать, чтобы до ягодок дело не дошло.

Когда столкнулся с американцами первый раз удивился их культуре письма. Пишут только печатными буквами. Ручку в руках держать не умеют. Держат кто как. Некоторые просто держат в кулаке, как обезьяны палку. Я как то написал предложение прописью, так они очень удивились, откуда я знаю это. Это у них уже на уровне специалистов по каллиграфии.

Есть многие, которые пишут прописью, но да, большинство держат ручку как-то странно, и почерки очень похожи, видимо из-за того, что печатными буквами долго писали. И ещё меня сильно доставало писание карандашом
И ага, я тоже часто комплименты получаю за красивый почерк

И ага, я тоже часто комплименты получаю за красивый почерк


Почитайте учебники 5-7 класс, там же вообще выделить главной мысли не возможно. И если ребенок на уроке не понял материал, то самому и при помощи родителей это сделать не возможно. Отсюда и получается накопление непонимания. "Выдуриваются" авторы учебников друг перед другом , а страдают дети

Считаю, что иностранный язык знать надо хотя бы один, а лучше - больше.
Сама занялась языками поздно и была потрясена тем, как меняется отношение к людям, когда понимаешь их язык. Особенно, если понимаешь, как слова рождались, как много слов-родственников в самых разных языках.
Главное, чтобы в отведённое время русский и литературу преподавали ПРАВИЛЬНО. А то ведь можно и 20 часов в неделю на Русский отвести, а толку не будет.
Сама занялась языками поздно и была потрясена тем, как меняется отношение к людям, когда понимаешь их язык. Особенно, если понимаешь, как слова рождались, как много слов-родственников в самых разных языках.
Главное, чтобы в отведённое время русский и литературу преподавали ПРАВИЛЬНО. А то ведь можно и 20 часов в неделю на Русский отвести, а толку не будет.

Пригласить на телевидение министров образования и культуры.
Заставить их,в прямом эфире,написать тест по русскому за этот
год.Ни за что не сдадут.
Гнать их в шею надо,потом вернуть советский метод.
Заставить их,в прямом эфире,написать тест по русскому за этот
год.Ни за что не сдадут.
Гнать их в шею надо,потом вернуть советский метод.

Поддерживаю Вашу идею! 


не любимый на сайте Стерлигов несколько лет как помнится предлагал репринт из детской библиотеки И.Грозного с ценой в 100.000$ бесплатно с малыми условиями, интересно продолжение истории

Дело не в методике преподавания, не в количестве сокращенных часов за счет увеличения преподавания иностранного языка, а в том, что современные дети очень мало читают, фактически не читают вообще. Проблема не только с русским языком, проблема с историей, литературой, географией (которую вообще не знают). Каждый год выпускники слабее именно по гуманитарным дисциплинам. Возможно это и задумано, нашим уважаемым министром образования Ливановым. Проблема еще в ЕГЭ, которое подходит для физики, математики, но не как для проверки знаний русского языка, литературы и истории.

Неожиданно...
Я буквально на днях читал "Мифы про Россию" Мединского и был в диком восторге... почитал сейчас комменты и призадумался... а точно ли один только министр образования виноват в том, что у нас (в России, б/Украине) система образования катится в тартарары? У моего 8-летнего сына в голове только мультики и планшет, уверен, в подростковом возрасте тоже не до уроков и языков. Как учитель математики (по образованию) хочу добавить, что стереотип мышления родителей про то, что "воспитывает школа, а родители рожали" здравствует и поныне. Я хочу сказать, что наибольшая часть мотивации идёт из семьи, какое в семье отношение к образованию и к языкам в частности, такое отношение и у самих учащихся.
Второй момент - а кто в учителях? Идейных людей там - единицы... Учиться в педвузы сейчас кто идет? Тот, кто не может оплачивать образование юриста, ит-шника и экономиста. Отношение у учителя к труду какое? А какое может быть отношение к труду у человека, который за аццкий труд (а это так и есть) получает копейки??!
Тут вспомнили СССР... правильно, в СССР труд педагога был в почете и не только 2 октября (день учителя)...
Вся Система образования агонизирует, и все вышеотписавшиеся правы... и про учебники про качество....

Второй момент - а кто в учителях? Идейных людей там - единицы... Учиться в педвузы сейчас кто идет? Тот, кто не может оплачивать образование юриста, ит-шника и экономиста. Отношение у учителя к труду какое? А какое может быть отношение к труду у человека, который за аццкий труд (а это так и есть) получает копейки??!
Тут вспомнили СССР... правильно, в СССР труд педагога был в почете и не только 2 октября (день учителя)...
Вся Система образования агонизирует, и все вышеотписавшиеся правы... и про учебники про качество....

Медынский - министр культуры и отношение к образованию имеет опосредованное. Но Вы правы: все начинается в семье.

Что там думать, вернуть советскую программу, методики и учебники. Лучше все-равно не придумают.

Интересный анализ того, как у нас преподают русский язык, автор - большой умница:
Леонид Некин "Учат ли в школе русскому языку"
"Усиленная зубрежка правил орфографии толку не приносит. Во-первых, потому что когда человек пишет, он делает это как бы «на автомате» и ему не до того, чтобы вспоминать правила орфографии."
Леонид Некин "Учат ли в школе русскому языку"
"Усиленная зубрежка правил орфографии толку не приносит. Во-первых, потому что когда человек пишет, он делает это как бы «на автомате» и ему не до того, чтобы вспоминать правила орфографии."
----------
Самое обидное, что в информационной войне всегда проигрывает тот, кто говорит правду. Он ограничен правдой, а лжец может нести всё, что угодно.
Роберт Шекли
Самое обидное, что в информационной войне всегда проигрывает тот, кто говорит правду. Он ограничен правдой, а лжец может нести всё, что угодно.
Роберт Шекли

Французский учили-до Парижа дошли, немецкий учили-до Берлина дошли, английский учим-побаиваться нас начали. Думают , пусть лучше свой русский учат, а то и до Лондона дойдут.
А вообще все правительство, радио, тв, все вставляют разные НЕПОНЯТНЫЕ иностранные словечки, чё , богатого русского языка не хватает. У меня отец бесится всегда перед телеком, когда начинают "ИНКЛЮЗИВНЫЕ" слова говорить. Ну не понятно старику.
На счет ненормативной лексики я согласен: по телеку и со сцены нельзя, но и запрещать не надо. Пока слово "пiдор" будет нарицательным- ни одна гейпропаганда нас не победит.
А вообще все правительство, радио, тв, все вставляют разные НЕПОНЯТНЫЕ иностранные словечки, чё , богатого русского языка не хватает. У меня отец бесится всегда перед телеком, когда начинают "ИНКЛЮЗИВНЫЕ" слова говорить. Ну не понятно старику.
На счет ненормативной лексики я согласен: по телеку и со сцены нельзя, но и запрещать не надо. Пока слово "пiдор" будет нарицательным- ни одна гейпропаганда нас не победит.

Я солидарна с Вашим отцом. Меня тоже очень раздражает замусоривание русского языка английскими словами. Ведь можно перевести, но нет, так (они думают) звучит круче. Зачем это навязывание ненужных слов?
Я понимаю ещё если слова нет подходящего в русском, тогда, конечно, если невозможен перевод - заимствуем иностранное слово и учим его значение, но ведь большинство слов легко переводятся, ан нет, они хотят по-заграничному
Тьфу 
Я понимаю ещё если слова нет подходящего в русском, тогда, конечно, если невозможен перевод - заимствуем иностранное слово и учим его значение, но ведь большинство слов легко переводятся, ан нет, они хотят по-заграничному



Не в тему, но тоже о русском языке. За 10 лет обучения в школе по русскому языку у меня чередом шли тройки. Я хорошо писала сочинения (в плане изложения мыслей), но орфография ... О, пытка пыток! На диктантах было легче. К 10 классу совсем неплохо процесс пошёл. Выпускное сочинение написала в стиле "Пришла зима. Выпал снег. Смеркалось". Но, странное дело, стоило мне поступить в ВУЗ, я вдруг ПОНЯЛА принципы орфографии. Я грамотно стала писать рефераты, проверяла работы друзей. Перешло количество в качество. До русского языка надо дорасти, как оказалось.

Давно пара! Я бы ещё ин яз убрал из программы обще образовательной средней школы, оставил бы только факультативами. И ввёл обратно экзамены каждый год после пятого класс. Ин яз остался бы в кадетских корпусах и языковых спец школах.

+1000% правы! Полностью с Вами согласен! 

----------
И не вставайте у меня на пути - я строю мир, я люблю мир, но воевать я умею лучше всех. С уважением, русский оккупант.
Украинец – это вообще не национальность, это – диагноз.
И не вставайте у меня на пути - я строю мир, я люблю мир, но воевать я умею лучше всех. С уважением, русский оккупант.
Украинец – это вообще не национальность, это – диагноз.

Русский язык надо учить по максимуму, и вдобавок много читать,
а иностранный язык изучать факультативно. Или в специализированных учебных заведениях,учить допросу пленных, сбору и учёту трофеев, здесь язык надо знать.Учтён должен быть каждый гвоздь. Вот здесь язык действительно будет очень нужен. Враги в свою очередь должны факультативно учить русский,типа рус, не бей, сдаюсь..А в школе учить простые слова,типа хальт, хенде хох, шнель и т.д. Вот это действительно скоро понадобится.
а иностранный язык изучать факультативно. Или в специализированных учебных заведениях,учить допросу пленных, сбору и учёту трофеев, здесь язык надо знать.Учтён должен быть каждый гвоздь. Вот здесь язык действительно будет очень нужен. Враги в свою очередь должны факультативно учить русский,типа рус, не бей, сдаюсь..А в школе учить простые слова,типа хальт, хенде хох, шнель и т.д. Вот это действительно скоро понадобится.

Цитата: Lubava
У нас всегда была своя выдающаяся школа ученых
Вот факты биографии Ломоносова, который не думал как Вы, а с удовольствием учился у иностранцев:
1736 — 4 октября для обучения горному делу и металлургии направлен в Германию;
1736—1739 — обучался в Марбургском университете;
1737 — с января слушает курс механики профессора Х. Вольфа и курс теоретической химии профессора Ю. Г. Дуйзинга.
А вот если надо опустить планку общего развития и возможностей, то ограничить иностранный - это то что надо. Зачем плебеям языки.
----------
Самое обидное, что в информационной войне всегда проигрывает тот, кто говорит правду. Он ограничен правдой, а лжец может нести всё, что угодно.
Роберт Шекли
Самое обидное, что в информационной войне всегда проигрывает тот, кто говорит правду. Он ограничен правдой, а лжец может нести всё, что угодно.
Роберт Шекли
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гость, не могут оставлять комментарии к данной публикации.
Русский так сейчас преподают, что не учат ему, а просто время теряют.
Язык атомизировали. Обучают ему почти как иностранному.
Для знания языка и владения им моему сыну, наверное, больше преподаватель естествознания дает. Он задает написание ессе по изучаемым темам.
Сталин - патриот, говорят патриоты.
Сталин – русский националист, говорят русские националисты.
Сталин – коммунист, говорят коммунисты.
Сталин – мразь и негодяй, говорят мрази и негодяи.