Ященко о ЕГЭ: сеанс саморазоблачения

А можно его расстрелять, не больно и гуманно? Он это заслужил более чем.

и как он это преподносит!!!с каким пафосом важности!!!ужас!и это 11 класс!

Трудно представить, что такой дл-б учился в советской школе. Вот ему задача из двух пунктов:
Что определяют и в каком классе.
1)высота горы Эверест.
2)значение производной функции sin(x)
Думаю, что он не справится и поэтому номера вопросов будут соответствовать номерам ответов.
1)8848 м
2)cos(x)
Не смотря на его титаническую работу большинство школьников всё ещё справляются с этой задачей.

Сллащаво-п"дорастическое у"бище.

Прошу извинить за повторение (этот комментарий уже писал по поводу ЕГЭ)...

ЕГЭ - это, скорее всего, одна из многочисленных провокаций америкосов против нашей страны. Нет нормального образования - НЕТ БУДУЩЕГО У РОССИИ. Америкосы долго проталкивали в наше образование этот проект и в конце концов нашли лоббистов среди депутатского корпуса и чиновников, чтобы протолкнуть ЕГЭ в наше образование. Надо бороться за возврат системы образования, которая была при СССР.

Мировая практика использования ЕГЭ:

Первый аналог ЕГЭ был введен во Франции в 60-х гг. Французские колонии в Африке обрели независимость, и в стране стало очень много иммигрантов из Африки. Уровень их образованности был крайне низок, но, тем не менее, детям иммигрантов необходимо было учиться, и французские власти пошли им навстречу, сильно упростив систему экзаменов. Были введены тестовые опросы, выпускной экзамен совмещался с вступительным в вуз.
Очень скоро во Франции начались многочисленные демонстрации и акции протеста: народ не принимал новую систему, считая, что она ведет к «отупению» нации. Противостояние длилось недолго: уже через три года правительство, оценив результаты новой политики, отказалось от нововведений.
Однако подобная система вполне успешно прижилась в Америке. Она менее затратна и очень удобна. Теперь идея «2 экзамена в 1» начала получать широкое распространение во всем мире.

Источник: https://edu.glavsprav.ru/ufa/ege/history/

"Реформаторы" образования были и в годы развитого социализма. С помощью этих "реформ" т.н. "реформаторы" пытались понизить уровень образования молодёжи, что и сейчас делается с помощью ЕГЭ и различных экспериментальных учебных программ, только сейчас это делается более кардинально. Ещё раз повторюсь: без достойного образования - нет будущего у страны, у народа...

Вот статья о "реформах" образования в годы развитого социализма:

"Почему в Израиле учатся по старым советским учебникам?"
В начале 30-х годов прошлого века лучшие в мире учебники по Математике "устаревшего" "дореволюционного" Киселёва, возвращенные социалистическим детям, мгновенно подняли качество знаний и оздоровили их психику. И только в 70-х годах "реформаторам" удалось поменять "отличное" на "плохое".
https://professionali.ru/Soobschestva/obuchenie-professionalov/pochemu-v-izraile-uchatsja-po-starym/

Нееее, это наверно админ нам первоопрельскую шутку представил. Ну не могу поверить, что бы это было правдой. КАРАУЛ, у русских мозги отбирают

КРАСАВА

Пилот, простите, пожалуйста, но второй год смотрю на Ваш ник, вот только теперь решаюсь напомнить: птеродактиль через Е пишется.

Рискну не согласиться с большинством.
Дело не в ЕГЭ. Министерству образования РФ не подведомственны школы. В результате бюджетной реформы: 1) был введен бюджетный федерализм и общеобразовательные учреждения были переданы на уровень субъектов РФ; 2) образование (как и здравоохранение) было переведено из категории государственных функций в государственные услуги (раз услуги, стало возможным перевести их на платную основу). Одновременно с этим образование подверглось либерализации, то есть каждый регион смог выбирать учебную программу и учебники. В этих условиях Минобр создал ЕГЭ - как инструмент достижения единых для всей страны целевых ориентиров, большего он и мог сделать.
Чтобы вернуть прежний уровень образования, надо вернуть советскую СИСТЕМУ образования и признать это ФУНКЦИЕЙ (то есть сферой ответственности) государства, а не личным делом каждого. Как это было в СССР. Потому и американцы тогда изучали опыт советской школы, и в Израиле сейчас учатся по советским учебникам.

У нас в первом классе было 46 человек. Первая учительница - педагог от БОГА ! Все родители не хотели разделения класса. Потом пришли ещё 2 ученика и нас разделили на два класса. Решили проблему просто. Учились в две смены у одной учительницы. Все три года. Сколько у неё было терпения и выдержки. Таких учителей больше НЕТ. Сейчас одни только вымогатели и взяточники.

Самые что ни на есть! И всем убежденным в этом пора брать в руки дубины!

В Правительстве - сознательные вредители? Ставить так вопрос тоже некорректно.
Они работают по законодательству, которое, в свою очередь, основано на Конституции. А вот в Конституции закреплена система, полностью противоположная советской. Отсюда и бюджетный федерализм, и образование - не функция государства, и полнейший плюрализм учебных программ

думаю что не забанили бы, за вами бы очередь выстроилась, тех кто хочет сделать тоже самое с ним, буду крайним

mikuz, - ты сведущ в ПРАКТИЧЕСКОМ применении математики?
реши: 2+2*2=

Mikuz'у: зато мы хорошо прикидывали в уме по порядку величины. Вряд ли этот тухлый хорек из ролика с "чувством числа" знает такое исчисление. Да и вы тоже, судя по вашей ссылке на "практическое применение" математики. А про вычисления на логарифмической линейке что-нить слышали вообще?

Где это Вы, любезный, видели таких учеников? В моё время 1968 год, все выпускники умели считать даже с помощью логарифмической линейки, а многие даже понимали её устройство.

Обьясняю для самых понятливых:
Характерная ошибка расчета на калькуляторе- промахнутся мимо клавиши. Результат нужно перепроверять. Существуют методы минимизации ошибок. Один из методов озвучен в этом видео. Видимо господа критики без труда перечислят все прочие методы? А так же прочие характерные ошибки?
P.S. Вы видимо гуманитарний и ни когда не проводили объемных расчетов.

Позвольте Вас поправить,калькуляторы в СССР,появились одновременно с западом,с начала 70-х годов.У меня лично,уже 1978 году,был инженерный МК-51.Кстати в школе запрещали пользоваться калькуляторами!!!И правильно делали!!!Человек должен считать головой,а не пальцами!!!

Калькуляторы появились в середине семидесятых. По началу пользоваться ими на уроках нам запрещали, хотя освоили мы их мгновенно.

Справедливое замечание. Следует писать "вводное" слово. Но грамматика и математика взаимосвязАны, иначе не было бы большей части компьютерных программ. После "да" поставьте запятую, если вы имеете ввиду слово-предложение, а не частицу. Больше беспокоить Вас не буду, всего Вам доброго. Не сердитесь на исправления: не корысти ради, а токмо ради здоровья русского языка пишу. Все же Вас понимают, чего ещё желать.

mikuz, а во фразе: "Казнить нельзя помиловать", тоже запятые не важны?

Вы действительно полагаете, что математика - это наука о чувствах к цифрам?

Ни один человек не застрахован от деградации в том числе моральной. Подобные рассуждения человека, окончившего мехмат, говорят именно о моральной деградации, так как он прекрасно понимает какой уровень обучения в школе будет задан подобными тестами!

. Серьёзно? А ньютоны на метры умножать дозволено? А килограммы? Что Вам лично чувства по этому поводу подсказывают?