Обсуждаемое
Опрос
Популярное
Рейтинг
Видео
Чем русский язык отличается от западных
Как структура языка отражает глубинное мировоззрение народа. Что показывает сравнение речевых оборотов русского языка с языками западной и восточной Европы. С каким народом у нас больше всего лингвистических сходств, а с каким - меньше.
Об этом и многом другом рассказывает известный лингвист, телеведущий программы "Полиглот" Дмитрий Петров.
Об этом и многом другом рассказывает известный лингвист, телеведущий программы "Полиглот" Дмитрий Петров.
Постоянный адрес публикации на нашем сайте:
QR-код адреса страницы:
(Наведите смартфон, сосканируйте код, читайте сайт на смартфоне)
(Наведите смартфон, сосканируйте код, читайте сайт на смартфоне)
Внимание! Мнение авторов и комментаторов может не совпадать с мнением Администрации сайта
24 мнения. Оставьте своё
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться
или восстановить пароль от аккаунта, если Вы его забыли.
sakh60 - Спасибо. Ой, извините, - СПС
Я правильно понял из услышанного, что мы - молодцы, а англосаксы - подлецы, это потому, что у нас язык русский, а у них нет?
Ты услышать понять правильный все,ты умный,англосакс подлый,язык разное сложное,но твоя сложный два раза в.....Примерно так выглядит английский язык..
----------
Право на глупость - одна из гарантий свободного развития личности.
• Марк Твен
Право на глупость - одна из гарантий свободного развития личности.
• Марк Твен
Никогда не думал, что язык может быть подлым. Какой-либо язык...Это уже что-то новое определять достоинства наций по их языку, особенно когда ни одного, кроме своего, и то судя по комментарию не очень, не знать...
Вторник, рабочий день давно закончился, не будьте таким серьезным.
Рассмотрим три первые буквы азбуки — азъ, буки, веди. Азъ — «я». Буки (букы) — «буквы, письмена». Веди (веде) — «познал», совершенное прошедшее время от «ведити» — знать, ведать. Объединяя акрофонические названия первых трех букв азбуки, получаем следующее: «азъ буки веде» — «я знаю буквы».
Объединяются во фразы и все последующие буквы азбуки: Глаголъ — «слово», причем не только изреченное, но и написанное. Добро — «достояние, нажитое богатство». Есть (есте) — третье лицо единственного числа от глагола «быть». Читаем: «глаголъ добро есте» — «слово — это достояние». Живите — повелительное наклонение, множественное число от «жить» — «жить в труде, а не прозябать».
Зело — «усердно, со рвением» (ср. англ. zeal — упорный, ревностный, jealous — ревнивый, а также библейское имя Зелот — «ревнитель»). Земля — «планета Земля и ее обитатели, земляне». И — союз «и». Иже — «те, которые, они же». Како — «как», «подобно». Люди — «существа разумные». Читаем: «живите зело, земля, и иже како люди» — «живите, трудясь усердно, земляне, и как подобает людям». Мыслите — повелительное наклонение, множественное число от «мыслить, постигать разумом». Нашъ — «наш» в обычном значении. Онъ — «оный» в значении «единственный, единый». Покои (покой) — «основа (мироздания)». Ср. «покоиться» — «основываться на чем-либо». Читаем: «мыслите нашъ онъ покои» — «постигайте наше мироздание». Рцы (рци) — повелительное наклонение: «говори, изрекай, читай вслух». Ср. «речь».
Слово — «передающее знание». Твердо — «уверенно, убежденно». Читаем: «рцы слово твердо» — «неси знание убежденно». Укъ — основа знания, доктрина. Ср. наука, учить, навык, обычай. Фертъ, ф(ъ)ретъ — «оплодотворяет». Херъ — «божественный, данный свыше» (ср. нем. herr — господин, Бог, греч. «иеро» — божественный, англ. hero — герой, а также русское имя Бога — Хорс). Читаем: «укъ фъретъ Херъ» — «знание оплодотворяет Всевышний», «знание — дар Божий». Цы (ци, цти) — «точи, проникай, вникай, дерзай». Червь (черве) — «тот, кто точит, проникает». Ш(т)а (Ш, Щ) — «что» в значении «чтобы». Ъ, Ь (еръ/ерь, ъръ) представляют собой варианты одной буквы, означавшей неопределенный краткий гласный, близкий к «э». Вариант «ь» возник позднее из «iъ» (именно так письменно отображалась вплоть до XX в. буква «ять»). Юсъ (юс малый) — «свет», старорусское «яс».
В современном русском языке корень «яс» сохранился, например, в слове «ясный». Ять (яти) — «постичь, иметь». «Цы, черве, шта Ъра юсъ яти!» Расшифровывается как «Дерзай, точи, червь, чтобы Сущего свет постичь!». Совокупность приведенных выше фраз и составляет азбучное Послание:
«Азъ буки веде. Глаголъ добро есте.
Живите зело, земля, и, иже како люди,
мыслите нашъ онъ покои.
Рцы слово твердо — укъ фъретъ Херъ.
Цы, черве, шта Ъра юсъ яти!»
И если придать этому посланию современное звучание, получится примерно так:
Я знаю буквы. Письмо — это достояние.
Трудитесь усердно, земляне,
Как подобает разумным людям.
Постигайте мироздание!
Несите слово убежденно:
Знание — дар Божий!
Дерзайте, вникайте, чтобы Сущего свет постичь!
Объединяются во фразы и все последующие буквы азбуки: Глаголъ — «слово», причем не только изреченное, но и написанное. Добро — «достояние, нажитое богатство». Есть (есте) — третье лицо единственного числа от глагола «быть». Читаем: «глаголъ добро есте» — «слово — это достояние». Живите — повелительное наклонение, множественное число от «жить» — «жить в труде, а не прозябать».
Зело — «усердно, со рвением» (ср. англ. zeal — упорный, ревностный, jealous — ревнивый, а также библейское имя Зелот — «ревнитель»). Земля — «планета Земля и ее обитатели, земляне». И — союз «и». Иже — «те, которые, они же». Како — «как», «подобно». Люди — «существа разумные». Читаем: «живите зело, земля, и иже како люди» — «живите, трудясь усердно, земляне, и как подобает людям». Мыслите — повелительное наклонение, множественное число от «мыслить, постигать разумом». Нашъ — «наш» в обычном значении. Онъ — «оный» в значении «единственный, единый». Покои (покой) — «основа (мироздания)». Ср. «покоиться» — «основываться на чем-либо». Читаем: «мыслите нашъ онъ покои» — «постигайте наше мироздание». Рцы (рци) — повелительное наклонение: «говори, изрекай, читай вслух». Ср. «речь».
Слово — «передающее знание». Твердо — «уверенно, убежденно». Читаем: «рцы слово твердо» — «неси знание убежденно». Укъ — основа знания, доктрина. Ср. наука, учить, навык, обычай. Фертъ, ф(ъ)ретъ — «оплодотворяет». Херъ — «божественный, данный свыше» (ср. нем. herr — господин, Бог, греч. «иеро» — божественный, англ. hero — герой, а также русское имя Бога — Хорс). Читаем: «укъ фъретъ Херъ» — «знание оплодотворяет Всевышний», «знание — дар Божий». Цы (ци, цти) — «точи, проникай, вникай, дерзай». Червь (черве) — «тот, кто точит, проникает». Ш(т)а (Ш, Щ) — «что» в значении «чтобы». Ъ, Ь (еръ/ерь, ъръ) представляют собой варианты одной буквы, означавшей неопределенный краткий гласный, близкий к «э». Вариант «ь» возник позднее из «iъ» (именно так письменно отображалась вплоть до XX в. буква «ять»). Юсъ (юс малый) — «свет», старорусское «яс».
В современном русском языке корень «яс» сохранился, например, в слове «ясный». Ять (яти) — «постичь, иметь». «Цы, черве, шта Ъра юсъ яти!» Расшифровывается как «Дерзай, точи, червь, чтобы Сущего свет постичь!». Совокупность приведенных выше фраз и составляет азбучное Послание:
«Азъ буки веде. Глаголъ добро есте.
Живите зело, земля, и, иже како люди,
мыслите нашъ онъ покои.
Рцы слово твердо — укъ фъретъ Херъ.
Цы, черве, шта Ъра юсъ яти!»
И если придать этому посланию современное звучание, получится примерно так:
Я знаю буквы. Письмо — это достояние.
Трудитесь усердно, земляне,
Как подобает разумным людям.
Постигайте мироздание!
Несите слово убежденно:
Знание — дар Божий!
Дерзайте, вникайте, чтобы Сущего свет постичь!
Коротко это можно озвучить лозунгом:"Ученье свет, а неученье - тьма". Но если взять другой лозунг, например:"От многих знаний великие печали, ибо тот, кто преумножает знания, преумножает скорбь" (Соломон), и выстроить в порядке букв алфавита другие слова, закрепляющие этот лозунг, то станет от этого русский язык хуже?
----------
Я ничего говорить не буду, а то опять чего-нибудь скажу.
Я ничего говорить не буду, а то опять чего-нибудь скажу.
Это к тому, что-бы понять, почему искореняется образование на русском языке во многих территориальных образованиях постсоветского пространства. Прибалтика, окраина и т.д. идет жесткое искоренение образования на родном для многих языке. Это делается для искоренения Русского менталитета на этих территориях. Что-бы как можно дальше отдалить населяющих их русских людей, и сами земли, от России.
----------
Можно-ли простить врага?
Бог - судья, он простит.
Наше дело - организовать их встречу.
Можно-ли простить врага?
Бог - судья, он простит.
Наше дело - организовать их встречу.
Интересно, но больше бы про рус.яз.
Так понял что французский не много старше английского, потверждено было Петром-1 при посещении Парижа (лучше бы первым его посетил чем только что вылупившуюся Голландию с голанским языком) - когда похвастались древностью писменной которую сами хранцузы не могут прочесть то Пётр с маху и прочёл её.
По англицкому языку можно назвать и дату его пояления - с издания Шекспира, хотя был-небыл Шекспир сами не знают.
Германцы упорто уверены в своём наследии как римлян, да вот приведённое gift с латыни и англицкого "подарок" а с немецкого "яд", т.е. навязали латынь и германцы таки и сдались. А вот отец языков пытался иврит с идишом навязать и получился "(р)аботать фэном" (пустобрёхом воздух гонять). Как и у германцев с "подарком" так в в рус+белорусском с "рука иудея" = "яд".
Как называется особенность народа? : 300 лет немцы пользуются рус.яз и обижались за что обижают шулерят, только лет 15 как прочухали что на идише "шуле" = "синагога"
Так понял что французский не много старше английского, потверждено было Петром-1 при посещении Парижа (лучше бы первым его посетил чем только что вылупившуюся Голландию с голанским языком) - когда похвастались древностью писменной которую сами хранцузы не могут прочесть то Пётр с маху и прочёл её.
По англицкому языку можно назвать и дату его пояления - с издания Шекспира, хотя был-небыл Шекспир сами не знают.
Германцы упорто уверены в своём наследии как римлян, да вот приведённое gift с латыни и англицкого "подарок" а с немецкого "яд", т.е. навязали латынь и германцы таки и сдались. А вот отец языков пытался иврит с идишом навязать и получился "(р)аботать фэном" (пустобрёхом воздух гонять). Как и у германцев с "подарком" так в в рус+белорусском с "рука иудея" = "яд".
Как называется особенность народа? : 300 лет немцы пользуются рус.яз и обижались за что обижают шулерят, только лет 15 как прочухали что на идише "шуле" = "синагога"
С удовольствием смотрел его 16-часовые курсы с нуля по английскому и французскому языку.
Когда-то русский язык имел 149 букв, потом упростился (точнее его упростили) до 49, хотя слова остались те же, только понимать стали по-другому. Потом... к современным 33 буквам. Простой пример, раньше была буква "s"ело (это разрыв целостности между высшим и низшим образом в сознании (sмей стоящий на хвосте), сознание должно работать по схеме "8"), и все слова на убыль энергетики использовали её. Напр. sло (то, что разрушает людей). Потом её убрали, звук остался, а букву заменили на "з", И теперь имеется "зло". А буква "з" имеет совсем другой энергетический образ и суть - часть спирали, проявленной на 3-х уровнях бытия. И спираль эта может восходящей и нисходящей, да и энергетическая суть слов другая - напр. здравие (нисходящая энергия через Оспода "Д", потом после реформы "Д" стала добром, через Ра - свет, отсюда и сокращенное Господь - ГД).
А т.к. каждая буква - это энергетическая конструкция и одновременно образ в сознании, то в случае, если правильное понимание буквы и слова в целом, то происходит усиление энергии в человеке, напр. при правильном понимании "зло" - Здравие Людям через Коло, а искаженное понимание - разрушает здравие в человеке автоматически. Вот одна из причин того, что люди вместо минимальных 300 лет, в реале живут максимум до 100, да и то - не все.
Разумеется, и менталитет людей с ограниченным восприятием энергетики реальности стремится к состоянию эллочки-людоедки из "Двенадцать стульев".
А т.к. каждая буква - это энергетическая конструкция и одновременно образ в сознании, то в случае, если правильное понимание буквы и слова в целом, то происходит усиление энергии в человеке, напр. при правильном понимании "зло" - Здравие Людям через Коло, а искаженное понимание - разрушает здравие в человеке автоматически. Вот одна из причин того, что люди вместо минимальных 300 лет, в реале живут максимум до 100, да и то - не все.
Разумеется, и менталитет людей с ограниченным восприятием энергетики реальности стремится к состоянию эллочки-людоедки из "Двенадцать стульев".
Вам бы прочесть книгу "О древностях русского языка" Л. Рыжкова.
Кстати, книга написана с удивительной ясностью, лингвистические термины имеют разъяснения.
В книге показано, что алфавит является шагом назад, а не достижением, о котором любят взахлёб говорить мужи не простые, а с учёными степенями, так любящие говорить о "древности" своих языков.
Алфавит появляется у тех народов и только тогда, которые были завоёваны и служит для объяснения своего языка... завоевателям.
Пишу только для того чтобы заинтересовать вас этой интересной книгой и познакомиться с лингвистикой.
Кажется, это уже моя третья или четвёртая безрезультатная попытка обратить внимание комментаторов на действительно полезную книгу о русском языке и его истории.
Там много очень интересных примеров. Читается как детектив.
Если будут трудности с поиском - сброшу на Яндекс диск и дам вам адрес - сможете скачать.
Кстати, книга написана с удивительной ясностью, лингвистические термины имеют разъяснения.
В книге показано, что алфавит является шагом назад, а не достижением, о котором любят взахлёб говорить мужи не простые, а с учёными степенями, так любящие говорить о "древности" своих языков.
Алфавит появляется у тех народов и только тогда, которые были завоёваны и служит для объяснения своего языка... завоевателям.
Пишу только для того чтобы заинтересовать вас этой интересной книгой и познакомиться с лингвистикой.
Кажется, это уже моя третья или четвёртая безрезультатная попытка обратить внимание комментаторов на действительно полезную книгу о русском языке и его истории.
Там много очень интересных примеров. Читается как детектив.
Если будут трудности с поиском - сброшу на Яндекс диск и дам вам адрес - сможете скачать.
О свежем и чёрством хлебе. Как-то раз один чешский студент, учившийся в Москве и не очень хорошо знавший русский язык, зашёл в булочную купить хлеба. Продавщица любезно предупредила его, что хлеб, который он выбрал себе; — чёрствый. Студент-чех поблагодарил продавщицу и сказал, что это как раз то, что ему нужно. Но увы — оказалось, что покупатель и продавщица не поняли друг друга. Дело в том, что чешское ?erstv? chl?b [ч?рствы: хле:б] означает совсем не черствый, а, наоборот, ‘свежий хлеб’.
Из книги ак. Ю.В. Откупщикова "К истокам слова".
Ещё одна замечательная книга!
К сожалению - не читал. Сделайте милость, дайте адрес для скачивания или прочтения. С уважением.
На английском consciousness
Совесть и сознание одно слово.
А любить жену и любить свинину разные. Love и like.
Совесть и сознание одно слово.
А любить жену и любить свинину разные. Love и like.
И чего тут умничать и спорить?
Чем русский язык отличается от западных? Да просто тем, что он - НАШ!
Чем русский язык отличается от западных? Да просто тем, что он - НАШ!
----------
Я ничего говорить не буду, а то опять чего-нибудь скажу.
Я ничего говорить не буду, а то опять чего-нибудь скажу.
Грамотный человек, интересный собеседник. Учу испанский по его методике( не реклама). Просто любопытный взгляд на происхождение языков.
Англия далеко, английский нет падежей и родов. Поэтому для начинающих простой. Немецкий ближе. Четыре падежа , и называются похоже. Дательный,Датив.
И три рода. Больше общего.
В немецком боварском есть польские ,чешские , и даже русские, которых в других немецких нет. А боварцы гордятся, что именно их байриш самый настоящий дойч. Немцы из разных земель понимают друг друга в разговоре не очень. Письменность одинаковая. Звучит по разному. И есть хох дойч. Высокий , официальный. В Боварии ТВ на двух языках. Байриш и хох.
Мне обьясняли, что на хохе в Боварии говорят только правительство в тв и я . И для меня переходят на хох.
Вот так смешно.
И три рода. Больше общего.
В немецком боварском есть польские ,чешские , и даже русские, которых в других немецких нет. А боварцы гордятся, что именно их байриш самый настоящий дойч. Немцы из разных земель понимают друг друга в разговоре не очень. Письменность одинаковая. Звучит по разному. И есть хох дойч. Высокий , официальный. В Боварии ТВ на двух языках. Байриш и хох.
Мне обьясняли, что на хохе в Боварии говорят только правительство в тв и я . И для меня переходят на хох.
Вот так смешно.
англ. "фут" - ступня, - оно произошло от русс. "пядь".
"Пядь" - нога, а "пясть" - рука, "пять", "запястье"
англ. "лег" - нога. В русск. "лягать", "лягушка"
"Пядь" - нога, а "пясть" - рука, "пять", "запястье"
англ. "лег" - нога. В русск. "лягать", "лягушка"
Порядок слов в английском нельзя менять, потому, что нет падежей.
Когда человек вынужден говорить на новом языке, то падеж именительный, число единственное, род мужской. Порядок слов как в Англии.
Один татарин в два ширенга становись.
Когда человек вынужден говорить на новом языке, то падеж именительный, число единственное, род мужской. Порядок слов как в Англии.
Один татарин в два ширенга становись.
Получается, что современный английский - самый архаичный язык в Европе. После 1066 года (Вильгельм Завоеватель) он практически не испытывал внешнего воздействия. И даже с валлийским и шотландским практически не смешивался. Наш язык практически до рубежа 18-19 в.в. достаточно сильно менял свою грамматику и фонетику. Литературный язык прозы, а особенно лирики 19-го века, разительно отличается от языка 18 века. Сравним лирику Пушкина и его учителей в лицее. Это уже две большие разницы. А до этого фонетика и грамматика нашего языка менялась практически каждые сто лет, начиная с образования Руси. Причин этого очень много, все и не перечислишь.
Да, и фут, и пядь - это меры длины. Но эти длины измеряются разными частями тела. Фут - это ступня, а пядь - это расстояние, измеряемое пальцами руки (существует три разновидности). Говоря о едином корне этих слов было видно, что он засомневался, но ушёл от этой темы.
Знание, даже очень хорошее, многих языков не позволяет проводить анализ их взаимовлияния без хорошего знания движения носителей древних культур (языков), начиная минимум с момента перехода мезолита в неолит. Результаты археологических раскопок должны анализироваться комплексными группами учёных - историками, антропологами, генетиками (ДНК-генеалогия), лингвистами. Лингвисты работают с косвенными материалами т.к. фонограмм речи тех далёких эпох ещё не было.
Информация
Посетители, находящиеся в группе Гость, не могут оставлять комментарии к данной публикации.